SATTVA Consultorías Educacionales

Producto 1: Planificación de una unidad de aprendizaje

Fundamentación del diseño de la planificación

Al diseñar su planificación, usted tuvo que tomar decisiones respecto de la metodología de

trabajo y de la selección de los recursos para desarrollar las actividades. (Extensión: máximo 2
hojas)

1. Seleccione una de las clases de la unidad planificada y complete el siguiente

cuadro copiando la información presentada en para esa clase:
Nº de clase

Objetivos de aprendizaje de la clase

Actividades de aprendizaje
INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

Recursos de aprendizaje

a) Mencione la metodología utilizada en la clase y justifique por qué considera que es

adecuada para abordar los objetivos de aprendizaje planteados para esa clase.

 ¿En qué teorías del aprendizaje se fundamenta la metodología que seleccionó para su
clase? (Ver teorías del aprendizaje)
En la teoría constructivista de piaget
 ¿De qué forma esta metodología le permite aprender al estudiante?
 ¿Qué aspectos del desarrollo del estudiante permite considerar esta metodología?
 Como docente ¿Qué rol asumo en el proceso de aprendizaje al implementar esta
metodología?
 ¿Qué factores internos y externos al aula me ayuda a considerar esta metodología?

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 ¿Cómo se relaciona esta metodología con los objetivos planteados en mi clase? ¿Por qué
es adecuada para lograr los objetivos?

b) Mencione el principal recurso de aprendizaje de esa clase y justifique porqué considera

que es adecuado para abordar los objetivos de aprendizajeplanteados.

• Aquí se sugiere comenzar mencionando el principal recurso utilizado en la clase y luego

definirlo.
 ¿Qué rol cumple este recurso en el proceso de aprendizaje declarado para esta clase?
 ¿Por qué este recurso es adecuado para abordar los objetivos de aprendizaje de esta
clase?
 ¿Qué habilidades (cognitiva, procedimental y actitudinal) permite desarrollar la
utilización de este recurso en los estudiantes?
 ¿Qué ámbitos o dimensiones del aprendizaje me permite abordar este recurso? Esto
pensándolo desde la actividad que elaboró para la clase seleccionada y el avance que
presenta el estudiante.
 ¿Cómo se relaciona este recurso de aprendizaje con el o los eje(s) de su disciplina?

 Tenga presente que debe justificar solo un recurso de aprendizaje. Cualquierinformación adicional no será
evaluada.

2. Análisis de la implementación de la planificación (extensión máxima:2 hojas)

Una vez implementada la planificación antes descrita, esnecesario analizarla críticamente. Para
ello, desarrolle los siguientes puntos:

a) Explique, con ejemplos concretos, cómo incorporó en la planificación de esta unidad de

aprendizaje las características del contexto escolar. En su explicación, refiérase a
características de al menos dos de las siguientes dimensiones: estudiantes, institución
escolar en la que trabaja o contexto sociocultural.

 Se sugiere realizar una introducción sobre los aspectos considerados al diseñar su clase
(aprendizajes previos, metodología y estrategias implementadas, características de los
estudiante, recursos seleccionados, entre otros).
 Luego aborde las dimensiones que se solicitan, considerando:

o Dimensión “Características de los estudiantes”:

- ¿Cómo describiría a sus estudiantes? ¿Cuáles son sus características personales?
¿Qué habilidades y dificultades presentan en su proceso de aprendizaje?
- ¿Por qué, acorde a las características y habilidades de sus estudiantes, decidió
diseñar e implementar de esa forma su clase?
- ¿De qué forma las actividades seleccionada le permiten abordar los diferentes
estilos de aprendizaje en el aula?
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- ¿Qué formas de trabajo y modalidades de interacción consideró al diseñar la clase,

tomando en cuenta las características de los estudiantes?

o Dimensión “Contexto Sociocultural”:

- ¿De qué contexto sociocultural provienen sus estudiantes?
- ¿Cómo describiría, de forma general, el capital cultural que presentan las familias
de sus estudiantes? ¿Cómo influye este capital cultural en el proceso de aprendizaje
de sus estudiantes?
- ¿Qué oportunidades y dificultades de aprendizaje presentan sus estudiantes al estar
insertos en ese tipo de contexto sociocultural?

o Dimensión “Institución Escolar”:

- ¿En qué tipo de institución están insertos sus estudiantes?
- ¿A qué tipo de recursos y materiales tienen acceso sus estudiantes en la institución
que estudian?
- ¿Cómo es la infraestructura del colegio?
- ¿De qué forma tanto los recursos, materiales e infraestructura facilitan el ambiente
y proceso de aprendizaje de sus estudiantes?
- ¿De qué forma son potenciados los aspectos valóricos o formativos son potenciados
desde la institución educativa?

b) Considerando que toda planificación puede ser perfeccionada aun cuando se hayan
logrado los objetivos propuestos, si usted tuviera la oportunidad de diseñar nuevamente
esta planificación. Describa qué mejora le haría, considerando:

 La mejora puede estar centrada en los momentos de la clase, la metodología, la gestión

de aula, las actividades que diseñó o usted como docente.
 ¿Qué modificación realizaría? (puede ser a la guía de aprendizaje seleccionada, a una
actividad determinada, a los recursos utilizados, a la secuencia en que presenta las
actividades, las instrucciones que entrega, entre otros) ¿Por qué?

 Tenga presente que debe proponer solo una mejora. Esta debe estar dirigida a alguno de los elementos de la
planificación.

c) Explique lo que espera lograr con esta mejora, considerando los objetivos de aprendizaje
de la unidad.

 ¿Qué esperar lograr al realizar esta modificación?

 ¿De qué forma aportaría esta modificación al logro de los objetivos de aprendizaje?
 A través de esta mejora ¿Qué habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales le
permitiría desarrollar en sus estudiantes?

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