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CENTRO DE EDUCAÇÃO
Departamento de Fundamentos Sócio–filosóficos Educação
EMENTA: O programa analisa as principais tendências atuais da filosofia da educação no Brasil (marxismo,
existencialismo, empirismo pedagógico), refletindo a conexão entre teoria e prática na educação como no
problema filosófico e discutindo a relação entre filosofia, ciência e pedagogia.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I: AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS ATUAIS DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL.
1. MARXISMO
Contexto social do surgimento da corrente marxista e sua posição dentro das filosofias.
Visão de homem, de mundo, de história e de valores.
Proposta pedagógica.
Repercussão no Brasil.
Apreciação crítica.
2. EXISTENCIALISMO
Contexto social do surgimento do existencialismo e sua posição dentro das filosofias.
Visão de homem, de mundo, de história e de valores.
Proposta pedagógica.
Repercussão no Brasil.
Apreciação crítica.
3. EMPIRISMO PEDAGÓGICO
Os fundamentos epistemológicos do empirismo pedagógico.
A contribuição do empirismo pedagógico para a pedagogia.
Repercussão no Brasil.
Apreciação crítica.
UNIDADE II: OS INFLUENTES REPRESENTANTES DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
CONTEMPORÂNEA NO BRASIL.
1. Paulo Freire.
2. Dermeval Saviani.
3. Moacir Gadotti.
UNIDADE III: PROBLEMAS ATUAIS NA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.
1. O papel do profissional de educação no contexto social brasileiro
2. A fundamentação filosófica da relação entre política e educação.
3. A conexão entre filosofia, ciência e pedagogia.
BIBLIOGRAFIA