EDUCACIÓN AMBIENTAL

ANA MARIA RUBIO MARTINEZ

INST. ANGELA CASTAÑO CASAÑEDA
FICHA: 1695696

SENA
GRANADA (META)
2018
 TALLER N° 1

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

FORO
 ¿EL MEDIO AMBIENTE ESTA LOCO?
- Cuál es su visión del ambiente y los problemas ambientales de la
actualidad.
RTA: sí, ya que somos personas con un alto grado de contaminación, ya que
podemos irlo mejorando según los años pero…sin embargo, el ser humano
siempre va a contaminar poco o mucho pero lo haría. Dónde los locos en el
medio ambiente somos nosotros mismos por el daño y destrucción que
estamos causando.
3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.

ENSAYO
RTA:
Se ha realizado un nivel bastante alto en nuestro mundo vivir…..! A lo largo de
la vida el consumismo ha sido parte de los seres humanos, dónde las cantidades
y procesos de productividad, se han arraigado en una serie de actividades
donde favorecen a la población en una cantidad bastante larga de recursos
ambientales.

Nos sostenemos en una creación con más producción de diversos aprendizajes

en la tierra. Dónde nos dan a conocer as a fondo la sostenibilidad d la
importancia del consumismo para la vida diaria a ello reconocemos que el
 producto se reutiliza para una o aquella cosa material que hemos utilizado
diariamente.
Identificamos que cada población tiene por lo menos un 95% de cantidad al
consumidor, para ello se realiza una variación de productos especificados en
resultados y estrategias de realización para cada uno de los habitantes de una
sociedad correspondiéndolo específicamente.
A medida del tiempo vemos crecimiento a un alto nivel de conformidad a la
utilización de diversos materiales como: tecnologías, consumismos y acciones,
pero a cabo de todo esto hemos llegado al borde de una deuda ecológica donde
se ha ido acabando los diferentes recursos naturales de tener una mejor
sostenibilidad de aprendizaje.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

(CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN)
DISTINGUE LA ESTRUCTURA DEL AMBIENTE: RESPONDE.
Desde el punto de vista de los humanos, el suelo queda entre 1.0 y 1.8 m bajo
el nivel de los ojos, y abarca lo que sucede dentro de un área cercana a una
hectárea.

 ¿Sera que los animales de otras formas, tamaños y modos de viajar tienen
otros puntos de vista?

RTA: si, porque los animales son los principales en tener ciertos
propósitos y empeños para llevar una vida sana, donde sostiene una vida
alimenticia en su hábitat.
 Si así fuera, ¿cuáles serían las consecuencias de esto?

RTA: no llegar a un punto adecuado para desarrollar correctamente el manejo

de la alimentación dentro de su vida cotidiana.

1. ¿De qué manera cambian los rasgos predominantes del paisaje cuando se
cambia la escala?
 RTA: cuando el paisaje no corresponde correctamente las funciones a través
de la escala, implementando su tamaño y forma que se especifica.

2. ¿Divisan el pulgón o el cóndor alguno de los rasgos predominantes de los

paisajes de los otros animales? ¿Cuáles?

RTA:
PULGÓN
 Puede tener color negro, amarillo, verde, naranja
 tamaño aproximado de 1 a 6 mm
 se encuentran principalmente en zonas cálidas y con poca
humedad, siendo su momento de mayor actividad la primavera y el
verano.
 Forman colonias y se alimentan de la savia de las plantas.
 La reina pone huevos solamente donde esté totalmente limpio
 Una larva se convierta en una obrera o una reina depende de la
alimentación.

CÓNDOR
 puede llegar a medir 142 cm de altura y casi 330 cm de envergadura.
 su peso es de, aproximadamente, 11 a 15 kg en los machos y de 8 a 11
kg en las hembras.
 Su cabeza está completamente desprovista de plumas.
 Tiene un carácter carroñero.
 La piel de la cabeza es de un leve color rojizo, contando con un pico
terminado en forma de gancho y con bordes extremadamente cortantes.
 Al ser un animal pesado, esta especie se vale de las corrientes térmicas
de aire que se producen en las zonas cordilleranas.

3. Para poder cubrir cierta distancia del patio en línea recta, ¿cuál animal terrestre
realmente tiene que caminar la mayor distancia? ¿Por qué?

RTA: el pulgones el que tiene que caminar más distancia, por lo cual es un
animal que es muy pequeño y que no tiene mayor velocidad.

GLOSARIO DE TÉRMINOS
 ABIOTICO: Es la temperatura, la luz, la humedad, la salinidad, la presión
y las corrientes del medio.
 ACUIFERO: produce sustancias liquidas, especialmente agua, en los
organismos vivos.
 ADAPTACIONES Y MEJORAS: desarrollos pendientes a adecuar
tecnologías y a introducir perfeccionamientos.
 AREA NATURAL: garantiza la observación adecuadamente de los
bosques.
 AREA PROTEGIDA: espacios que son creados por la sociedad en su
conjunto.
 ATMOSFERA: es una capa de gaseosa donde envuelve un astro que
rodea la tierra.
 BIODIVERSIDAD: son especies de vegetales y animales que viven en
espacios determinados.
 BIOSFERA: está constituida en: agua, tierra y masa delgada de aire,
donde se desarrollan en los seres vivos y se encuentra en el fondo del
océano.
 BIOTECNOLOGIA: tecnología que se aplica en los procesos biológicos.
 CALENTAMIENTO GLOBAL: cantidades naturales de gases de efectos de
invernaderos.
 COSTOS AMBIENTALES: se considera que quienes contaminen deberán
absorber la totalidad de costos.
 CRISIS ECOLOGICA: ocurre cuando el medio ambiente de una especie o
una población esta sufre cambios críticos.
 DEGRADABLE: se descompone por medio de un determinado agente.
 DEGRADACIÓN: disminuye la dignidad de la categoría moral de una
cosa.
 DESECHO: residuos que se prescinde en no tenerlo.
 ECOSISTEMA: sistema biológico que constituye en la comunidad de
seres vivos y en el medio que viven.
 EQUILIBRIO ECOLOGICO: es el balance de la naturaleza que mantiene
los sistemas en equilibrio.
 GESTIÓN MEDIO- AMBIENTAL: maneja e implementa la formación de
práctica los distintos ámbitos educativos.
 HÁBITAT: lugar donde vive un grupo de especies dentro de la
comunidad.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1. INVESTIGA COMO PUEDES MEDIR O DETERMINAR LOS FACTORES

ABIOTICOS DE TU COMUNIDAD.

Los factores abióticos son todos aquellos que no poseen vida. Son
los distintos componentes que determinan el espacio físico que
habitan los seres vivos; podemos encontrar: el agua, la
temperatura, la luz, el pH, el suelo y los nutrientes, donde
podemos considerar como los fenómenos naturales.

2. ELABORA UN REGISTRO DE LA VARIACIÓN DIARIA O SEMANAL DE

LOS SIGUIENTES FACTORES. COMPARA Y COMENTA TUS
RESULTADOS CON EL RESTO DE TUS COMPAÑEROS.

 HUMEDAD RELATIVA
16 °C de humedad
 TEMPERATURA MAXIMA O MINIMA
30 °C máximo 20 °C mínimo
 PRECIPITACIÓN PLUVIAL
21°C precipitación pluvial