Jovanny Balcancer

16-7298

Claudia Jossettee Ramos

Ética Profesional Del Psicólogo

Unidad 2 y 3

26 de septiembre de 2019
Santiago, Rep. Dom.
DE LA UNIDAD 2

Lectura del libro base del tema: Pruebas y Evaluación

Psicológica. Elaboración de un cuadro comparativo con los conceptos:
prueba psicológica y evaluación, destacando las similitudes y diferencias
de los mismos.

Prueba Psicológica Evaluación

Las pruebas psicologicas son
herramientas que utiliza la
Similitudes evaluacion.
Buscan saber el estado mental del
individuo para así poder ayudarlo.
Buscan saber el estado mental del
individuo para así poder ayudarlo.
La evaluación, se prefiere el término
evaluación al de pruebas

Sencarga de buscar variables La evaluación es la recolección e

Diferencias relacionadas con la psique mediante
instrumentos o procedimientos
diseñados para obtener rasgos de
comportamientos definidos como
conductas.
Las pruebas psicologicas tienen
como objetivo es medir la magnitud
de algún atributo o rasgo
psicológico.
integración de datos relacionados con
la psique individual con el propósito de
hacer una evaluación psicológica,
concretada.
Equipos y procedimientos diseñados
específicamente para la medición de
esta.
En la evaluación su objetivo suele
extenderse más allá de la obtención de
una cifra o de un coeficiente
intelectual.

.
 Elabora un mapa conceptual sobre las herramientas de evaluación
psicológica, a saber: la prueba, la entrevista, el portafolio, datos de
historias de casos, observación conductual.

LA HERRAMIENTA DE LA
EVOLUCIÓN PSICOLÓGICA

La Entrevista Psicológica Datos De Historia De Casos

Consiste en una relación
humana entre dos o más
personas, en la cual uno de
sus integrantes debe tratar de
saber lo que está pasando en
la misma y actuar en función
de ese conocimiento.
La regla básica consiste en
obtener datos completos del
comportamiento del
consultante, aplicando la
escucha clínica.
La Prueba Psicológica
Una prueba puede ser una
evaluación, un examen o un
experimento que se lleva a
cabo con la intención de
comprobar algo. Psicológico,
por su parte, es aquello que
tiene relación con la psicología
(la disciplina enfocada al
estudio de los procesos de la
mente).
Registros, transcripciones y
otros instrumentos escritos,
pictóricos o de otra forma y en
cualquier medio, que preserve la
información de archivos,
registros formales e informales y
otros datos y documentos
importantes en relación al
evaluado Facilitación en la
contratación de empresa o en
cualquier trabajo.

El Portafolio Observación De Conducta

Es con el fin de tener una
recopilación de nuestros trabajos a
lo largo del curso de la materia de
psicología y hacer un repaso de
todos lo que vimos y los trabajos
que hicimos y pues hacer reflexión
para que nos sirvieran estos
trabajos y si en realidad
aprovechamos de ellos.
También se pretende que con la
materia aprendamos como futuras
docentes las etapas del desarrollo
por las que el niño pasa y esto lo
fuimos conociendo a través de
diversos autores con sus teorías,
que en lo particular algunas fueron
muy interesantes
Monitorear las acciones de otros y
de uno mismo a través de medios
electrónicos o visuales, mientras se
registra información cuantitativa y-
o cualitativa con respecto a dichas
acciones hechos en el laboratorio o
en escenario estructurados
observación naturalista, en donde
se proporciona la aparición natural
del comportamiento (no se usa
tanto a pesar del valor potencial)
 Elabora un mapa conceptual sobre principales formas de evaluar la
inteligencia.
Criterios
Edad: asegurarse de que la prueba
sea totalmente válida para su
edad. Tipo de sujeto: considerar
las características del sujeto para
saber si conviene o no tomarle
determinada prueba.
La naturaleza de los
comportamientos explorados:
influye en la toma de decisiones.
Datos de tipificación: comprobar
las características de tipificación
puesto que pueden variar según el
grado en el que está representada
la población. Información
estadística disponible: conocer la
consistencia interna de la una
prueba permitirá al examinador
determinar el nivel de confianza
de la misma.
Una evaluación psicológica
consta de las siguientes
etapas:
Una entrevista clínica;
La aplicación de batería de test
psicológico; El análisis de los
resultados a nivel cualitativo y
cuantitativo; El dictamen del
análisis que comprende los
aspectos desprendidos así como
su ponderación con los
elementos clínicos pertinentes
en el marco del examen.
La conclusión y su
comunicación a la persona
examinada.
Principales Forma De
Evaluar La Inteligencia
Los primeros conceptos sobre inteligencia se
enfocaron en la capacidad motora y sensorial del
sujeto y así elaborar pruebas sensoriales y motoras
a comparación de la actualidad.
La Personalidad
Es un concepto muy
amplio, que podríamos
definir como aquellas
conductas, sensaciones,
emociones y altas
pensamientos que nos
definen.
Altas Capacidades
Cada vez es más frecuente
encontrar niños y niñas con
altas capacidades. Para una
evaluación correcta, además
de la inteligencia, debe
evaluarse la creatividad. Son
dos conceptos diferentes, pero
dos puntuaciones altas hacen
más probable que la persona
tenga altas capacidades
Para todo ello en Alfa Omega
Psicología contamos con
profesionales especializados
en la evaluación de estos y
muchos más conceptos, como
la Autoestima, Ansiedad,
Estado de Ánimo.
La Inteligencia es el concepto
más demandado en evaluación
por excelencia. No sólo en
centros escolares o debido a que
padres y madres quieren
conocer si sus hijos tienen o no
capacidades
(superdotados), sino también en
adultos que quieren comprobar
que cociente intelectual (CI)
tienen, por el mero hecho de
conocerlo. La inteligencia es un
concepto sobre el que ha
existido mucho debate en
relación si es “herencia o
ambiente.
Una Evaluación Psicológica
es una evaluación efectuada
por un profesional de la salud
mental como puede ser un
psicólogo para determinar el
estado de la salud mental de
una persona. Una evaluación
psicológica puede tener
como resultado un
diagnóstico de una
enfermedad mental. Es el
equivalente mental de un
examen físico.
 DE LA UNIDAD 3
Realiza un ensayo acerca de:

 La importancia de conocer la influencia de la Cultura en la elaboración y

aplicación de pruebas para la comprensión de la dimensión objetiva que su
naturaleza posee.

 Fundamento de los estándares profesionales con las pruebas.

Existen lineamientos escritos y publicados por asociaciones profesionales como la American
Psychological Association, etc. Código ético o código deontológico Marcan pautas de trabajo,
limita el trabajo del psicólogo desde un marco de acción legal.

 Responsabilidad de los usuarios de las pruebas.

Es necesario tener en cuenta siempre el bienestar de la persona examinada, su familia,
sus empleados y la red más amplia de instituciones sociales. Resumen de las
responsabilidades de los usuarios:

1. Protección del bienestar del cliente:

- ¿Qué es lo mejor para el cliente?
- La evaluación debe satisfacer un propósito constructivo para el individuo examinado.

2. Confidencialidad y obligación de advertir:

- Obligación primordial de proteger la confidencialidad de la información, incluyendo
los resultados de las pruebas, que puedan obtener de sus clientes en el transcurso de una
consulta.
- Consentimiento por escrito
- Excepciones:
Si retener información supone un peligro evidente para el cliente o para otras personas.
- El profesional clínico debe considerar el bienestar del cliente cuando decide revelar
información
3. Destreza del usuario de las pruebas:
- Responsable de la aplicación adecuada de la misma
- Tener la capacitación adecuada
- Debe poseer la destreza necesaria para valorar las pruebas, en cuanto a la idoneidad de
su estandarización, confiabilidad, validez, precisión interpretativa y otras características
psicométricas.
- Áreas: selección laboral, la educación especial, la evaluación de individuos con
discapacidades.
- Error común: la interpretación demasiado entusiasta de los resultados de pruebas de
personalidad.
4. Consentimiento informado:
- Antes de iniciar la evaluación, el usuario debe obtener el consentimiento informado de
los examinados o de sus representantes legales.
- Incluye: divulgación, competencia y participación voluntaria.
- Competencia: capacidad mental de la persona evaluada para dar su consentimiento.
- Participación voluntaria: de ambos, la decisión de aplicar una batería se otorga de
manera libre.
- Todos, incluso los niños o personas con inteligencia limitada deben recibir una
explicación de las razones de la evaluación.
5. Pruebas obsoletas y estándares de cuidado:
- El estándar de cuidado prevaleciente es aquel que es “el común, acostumbrado o
razonable”
- Problema habitual: el uso de resultados de prueba que son obsoletos para el propósito
actual.
- El profesional debe evaluar en cada individuo la necesidad de repetir la prueba.
6. Redacción responsable del informe:
- El informe: constituye unos registros mi permanente de las conclusiones de la prueba
y de las recomendaciones del examinador.
- Redacción sencilla y directa, relacionando los aspectos técnicos con ejemplos
cotidianos

7. Comunicación de los resultados de las pruebas:

- Dar una retroalimentación efectiva y constructiva a los clientes acerca de sus
resultados de prueba.
- El clínico es responsable para determinar si el cliente ha comprendido de manera
adecuada y precisa la información que intenta transmitirle.
- Implica diálogo de intercambio en el que el clínico evalúa la manera en que el cliente
ha percibido la información y trata de corregir los malos entendidos.
- Finn y Tonsager (1997), la información debe tener efectos terapéuticos directos e
inmediatos para los sujetos.

8. Consideración de las diferencias individuales:

- El clínico debe considerar en todo momento las diferencias individuales y el respeto
hacia ellas.
- Se espera que el psicólogo sepa cuando una prueba o interpretación podría no ser
aplicable debido a factores como:
La edad, género, religión, idioma, nivel socioeconómico, discapacidad, orientación
sexual, origen étnico u origen nacional.