Escola Secundária Geral de Vanduzi

Nome do aluno:__________________________________________________ No:____ Turma:____ 11ª Classe

FISICA IIITrimestre Texto de apoio 2019
Caro aluno, neste texto de apoio encontram – se os objectivos que devera alcançar ao fim da leitura e resolução dos exercícios colocados em cada tema abordado
1. ELECTRODINÂMICA

Nas aulas anteriores abordamos sobre cargas eléctricas em repouso, a Electrostática, a Electrodinâmica estuda as cargas eléctricas em movimento.

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Distinguir gerador do receptor e força electromotriz da contra electromotriz

Tema: Gerador e receptor eléctrico

Conceito São dispositivos capazes de manter uma diferença de Conceito São dispositivos que recebem a energia eléctrica e
potencial entre os seus terminais. ex: pilha, bateria transformam em outras formas de energias. ex:
lâmpada, ferro de engomar eléctrico, motor

Símbolo - + - + Símbolo R - +
G M
ε;r ε’ ; r’

A corrente num gerador circula do potencial baixo Se num gerador o sentido de circulação da corrente
Gerador eléctrico

Receptor eléctrico
para alto( - para +) for contrário ao do gerador, este é um receptor
(motor).

Força electromotriz (f.e.m) ε O vaor máximo da diferença de potencial nos Força contra electromotriz A f.c.e.m de um gerador ε’ é por definição a energia E,
extremos de um gerador corresponde a sua Força (f.c.e.m) ε’ que ele recebe e transforma noutras formas de energia
electromotriz ε. Se uma pilha é de 1,5V, significa que por unidade de carga Q, que atravessa o receptor.
ε = 1,5V.

A f.e.m de um gerador ε é a energia E, que ele

transfere para as cargas eléctricas, por unidade de
carga Q, que atravessa o gerador.

1.1. Exercicios
1.1.1.Uma bateria fornece 240 J a uma carga de 20 C, para que esta seja transportada internamente do seu pólo negativo ao pólo positivo. Qual é, em volts, a força electromotriz da bateria?
1.1.2. Uma lâmpada de iluminação tem as seguintes especificações: 100W e 220V. Qual é, em kWh, a energia que esta lâmpada consome se permanecer acesa durante 30 dias?

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Determinar as potencias dos elementos de um circuito.

Tema: Gerador e receptor eléctrico (Cont.)

Potência do gerador Pg Potência do receptor Pr

Receptor eléctrico
Gerador eléctrico

Potência dissipada Pd É aquela devido ao efeito de Joule, pela resistência Potência dissipada Pd É aquela devido ao efeito de Joule, pela resistência
interna do gerador interna do receptor

Potência util Pu É aquela disponível no gerador para o circuito todo Potencia util Pu É aquela disponível no gerador para o circuito todo

1.2. Exercicios
1.2.1. Um receptor cuja força contra electromotriz é 12V, resistência interna de 0,5 Ω, está num circuito sendo percorrido por uma corrente de 2A. Calcule:
a) A potência dissipada pelo efeito de Joule.
b) A potência útil do receptor.
1.2.2. Um gerador de força electromotriz 12V e resistência interna 1 Ω é ligado a um resistor de resistência eléctrica R = 10 Ω. Calcule:
a) A potência do gerador.
b) O rendimento eléctrico do gerador para R = 10 Ω.

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Determinar as diferenças de potencial dos elementos de um circuito e os seus rendimentos.

Tema: Gerador e receptor eléctrico (Cont.)

Diferença de potencial U Diferença de potencial U

Receptor eléctrico
Gerador eléctrico

Se I = 0, U = ε se I ,U Se I = 0, U = se I ,U

Rendimento Rendimento

1.3. Exercicios
1.3.1. Um gerador de força electromotriz 6V e resistência interna 2Ω é ligado a um resistor de resistência eléctrica R. Calcule:
a) A diferença de potencial nos seus extremos, use R = 10Ω.
b) O rendimento eléctrico do gerador para R = 10Ω.
1.3.2. Um motor cuja diferença de potencial é de 12V e resistência eléctrica interna de 2Ω, está num circuito sendo percorrido por uma corrente de 3A. Determine:
a) A força contra electromotriz
b) A energia consumida pelo motor em 1 minuto de funcionamento
Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Aplicar a lei de Ohm generalizada em exercícios concretos

Tema: Lei de Ohm generalizada

1.4. Circuito com um gerador, um resistor e um receptor

- ε,r +
Gerador: Receptor (resistor): Receptor (motor):
ε’,r’
M
R R

1.4.1. Circuito com vários geradores, resistores e receptores

∑ ∑

1.4.2. Exercicios
1.4.2.1. Na associação abaixo, sendo R = 10Ω. Calcule:
r1 = 2Ω ε1 = 25V r2 = 8Ω ε2 = 80V a) A f.e.m do gerador equivalente a associação b) A resistência interna do geraor equivalente

R c) A intensidade da corrente que atravessa o circuito

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Aplicar a lei de Ohm generalizada em exercícios concretos

Tema: Exercicios de aplicação

1.5.1. Coloque V/ F nas afirmacoes verdadeiras ou falsas respectivamente:

a) A lei de Ohm generalizada só se aplica a trechos de circuito eléctricos, não valendo para “circuitos fechados”.______
b) Ao aplicarmos a lei de Ohm generalizada, devemos considerar ε positivo, quando em nossa analise percorremos o elemento (gerador ou receptor) do polo negativo para o polo
positivo e considerar ε negativo quando a corrente percorre o elemento do polo positivo para o negativo._____
1.5.2. Observe atentamente a figura e de acordo as condições da figura, calcule:
6V;2Ω 4V;8Ω
x y a) A ddp nos terminais de cada fonte.
10 Ω b) Se a polarização da fonte de tensao y for invertida, qual deverá ser a ddp nos terminais de cada fonte?

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Explicar em que consiste uma rede eléctrica

 Distinguir malha, nodo e ramo de uma rede eléctrica
 Enunciar as leis de Kirchoff

Tema: Redes eléctricas

Uma rede eléctrica é um conhunto de circuitos constituidos por várias resistências, geradores e receptores, associados arbitrariamente, onde a corrente eléctrica possui mais do que uma via de
circulação.

1.6. Conceito de Malha, Nó e Ramo

A R1 I1 B I3 R2 C Nó / nodo: são todos os pontos onde convergem três ou mais ramos, ou seja, ponto da rede onde se encontram três ou mais condutores(B e E)

I2 Ramo: porção do circuito sem derivação, que liga dois nós consecutivos. É constituido por conjunto de elementos ligados entre si em série, em suma

ε1 r1 R5 ε3 r3 trecho entre dois nós (trechos BE, BCDE, EFAB).

ε2 r2 Malha: é um conjunto de ramos dispostos de tal maneira que formam um circuito fechado, isto é, é qualquer porção de rede que percorrida através

F R4 E R3 D dos ramos constitui um circuito fechado (ABCDEFA, BCDEB, BEFAB).

1.6.1. Leis de Kirchoff

1.6.1.1. Lei dos nós

“O somatório das das correntes que entram num nó é igual ao somatório das correntes que saem do mesmo nó ”, ou seja, “a soma algébrica das intensidades das correntes que concorrem num nó de
uma rede é nula”. ∑ ∑ ∑

1.6.1.2. Lei das malhas

“A soma algébrica das forças electromotrizes numa malha é igual a soma algébrica das quedas de tensão na mesma malha”, ou seja “a soma algébrica das forças electromotrizes numa malha é igual
a soma algébrica do produto de cada resistência eléctrica pela intensidade de corrente que a percorre na mesma malha”.

∑ ∑ ∑ ∑

1.6.2. Exercicios
1.6.2.1. Coloque V/ F nas afirmações verdadeiras ou falsas respectivamente:
a) Nós de uma rede eléctrica sao os pontos de encontro de dois ou mais condutores.____
b) Ramo é todo trecho de uma rede entre dois nós.____
c) Malha é todo conjunto fechado de ramos._____
d) A lei dos nós é uma consequência do principio de conservação das cargas._____
1.6.2.2. Enuncie a 2ª lei de Kirchoff.
Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Aplicar as leis de Kirshoff na resolução de exercícios concretos.

Tema: Equações para número de malhas e de nós principais

O número de nós principais é determinado a partir da expressão:

O número de malhas principais é determinado a partir da expressão: nm – número total de malhas n – número total de nós

1.7. Exemplo de aplicação das leis de Kirchoff em exercicios

Regra

1. Escolher arbitrariamente o sentido das correntes(que circulam em cada ramo) que entram/ saem num nó. Tendendo ser coerente com a natureza dos elementos de cada ramo (gerador e
receptor)
R1=5Ω I1 I2 R2=5Ω
I3

ε1=3V r1=0,5Ω R3=2,5Ω ε2=5V r2=0Ω

2. Escolher arbitrariamente o sentido (horário e anti - horário) de circulacao nas malhas (indicando por setas em arco).
R1=5Ω I1 I2 R2=5Ω

I3

ε1=3V r1=0,5Ω 1 R 3=2,5Ω 2 ε2=5V r 2=0Ω

3. Escrever as equações dos nós e das malhas observando o número de nós e de malhas e os sentidos escolhodos.

{
4. Resolver o sistema de equações conforme os pedidos. Deve – se ter atenção nos sentidos de circulação nas malhas e o das correntes nos ramos.

{ { { vamos substituir os valores dos elementos constantes no esquema segundo os dados,

{ { { { { {

{ {

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Aplicar as leis de Kirshoff na resolução de exercícios concretos.

Tema: Exercicios de aplicação

1.8.1. Observe a rede eléctrica que se segue:

R1=2Ω R2=2Ω

ε1=12V R=9Ω ε2=12V

Determine:
a) As correntes que circulam em cada ramo da rede eléctrica. b) A ddp no gerador ε 1 c) Potência dissipada em R d) O rendimento do gerador ε 2

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Aplicar as leis de Kirshoff na resolução de exercícios concretos.

Tema: Exercicios de aplicação

1.8.1.1. Determine as correntes que circulam em cada ramo da rede eléctrica que se segue:
R1=3Ω

R2=3Ω ε2=4,5V R3=4Ω

R4=6Ω

1.8.1.2. Determine as correntes e os sentodos das mesmas em cada um dos ramos do circuito esquematizado.
R1=5Ω R2=3Ω

ε1=3 V R3=10Ω ε2=3V

ε3=4,5V
 2. ELECTROMAGNETISMO

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Descreve as propriedades dos ímanes

 Identifica o campo magnético

Tema: As propriedades e campo magnético dos imanes

2.1. Propriedades do ímanes

Os imanes quer sejam naturais ou artificiais, apresentam duas regiões distintas designadas por polos magnéticos, que possuem comportamentos opostos e são chamados polo Norte e outro polo Sul.

Polos magnéticos de mesmo nome repelem – se e de nomes contrários atraem – se: N S

N N S S N S

Os polos de um iman são Inseparavéis, isto é, mesmo que dividirmos um iman em dois pedaços, em cada um deles surgem dois polos, um norte e outro sul.

2.2. Campo magnético B

Se numa dada região do espaço colocarmos um corpo magnético, por exemplo um iman, vai – se criar a volta deste uma região com propriedades magnéticas, a qual chamamos Campo magnético.

Campo magnético B: é a região do espaço onde se fazem sentir as interacções ou manifestações magnéticas. O campo magnético é uma grandeza vectorial.

N S

O Campo magnético é uniforme quando a indução magnética é constante em todos os pontos do campo. Isto verifica – se quando a distância de separação dos dois polos do iman form muito
pequena, desta forma as linhas de indução são paralelas e igualmente separadas.

2.2.1. Lihas de indução magnética

A representação do campo magnético é feita a partir das chamadas linhas de indução (linhas do campo magnético), que são tangetes ao vector campo magnético (vector indução magnética).

N S

⃗ As linhas de indução são sempre fechadas, saindo do polo Norte para o polo Sul.

2.3. Exercicios
2.3.1. Assinale com V/F as afirmações verdadeiras ou falsas respectivamente:
a) A atracção que ocorre quando aproximamos certos minérios de pequenos pedaços de ferro é em parte uma manifestação de natureza eléctrica
b) Os imanes naturais são pedras encontradas na natureza, que possuem propriedades magnéticas, enquanto os imanes artificiais são pedaços de ferros que adquirem propriedades
magnéticas através de um processo de magnetização
c) Pólos são regiões dos imanes onde o magnetismo apresenta – se mais pronunciados
d) Pólos de nomes diferentes se atraem, assim, um ima que pode girar livremente orienta – se de modo que seu pólo norte fique voltado para o sul geográfico
e) A terra pode ser considerada como um grande iman, sendo que seus polo norte e sul magnético situam – se aproximadamente sobre os pólos sul e norte geográficos respectivamente
f) O electromagnetismo estuda tanto as interacções eléctricas como as magnéticas
g) Determinados minérios de ferro podem atrair pequenos pedaços de ferro
h) As linhas de indução de um íman nascem no polo norte e morrem no pólo sul
2.3.2. Assinale com X a alternativa correcta
Se quebrarmos um íman em forma de barra:
a) As duas partes se desmagnetizam
b) Obtêm – se uma parte que corresponde a um polo norte e outra que corresponde a um pólo sul
c) O pólo sul se conserva e o pólo norte desaparece
d) Na região do corte, surgem pólos de sinais contrários aqueles das extremidades de cada uma das duas partes obtidas
e) Duas das afirmações são correctas
O pólo sul de um íman:
a) Atrai o pólo sul de outro íman b) Repele o pólo norte de outro iman c) Atrai cargas negativas d) Atrai cargas positivas e) Atrai o polo norte de outro íman

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Determinar graficamente os campos magnéticos originados por uma corrente circular e por uma corrente helicoidal.

Tema: Campos magnéticos originado por corrente eléctrica que atravessa um condutor

Foi demonstrado pelo cientista Oersted, que um condutor eléctrico ao ser percorrido por uma corrente, este gera um campo magnético ao seu redor.

2.4. Regra da mao direita

Polegar: indica o sentido do deslocamento da carga (da velocidade) 4 Dedos (restantes): indicam o sentido do campo magnético

O sentido do campo magnético criado pelo fio condutor rectilineo, circular, assim como de solenóide, são determinados pela regra da mão direita.

2.5. Regra de saca – rolhas de Maxwell

Dispõe – se o saca – rolhas no sentido da corrente, como se estivesse para rosca – la, ou seja, paralelamente ao sentido da corrente, de seguida giramos a saca – rolha no sentido de introduzir a rosca.
A saca – rolhas girará no sentido do campo magnético.

⃗⃗

⃗⃗
R
⃗⃗
2.5.1. Num condutor rectilineo e num condutor circular

⃗⃗ As linhas de indução são circulares fechadas e concêntricas, tendo o próprio condutor como centro.
I

⃗⃗ R

⃗⃗

2.5.2. Num solenóide (bobina)

Um solenóide é um fio condutor enrolado em forma espiral ou hélice, sobre a superficie lateral de um cilindro, com espaços iguais entre as espiras. As linhas de indução do campo somente são
paralelas no interior do cilindro. É de salientar que o campo magnético criado no interior de um solenóide é semelhante ao criado num iman em barra. Cada um dos extremos da bobina assemelha –
se a um polo magnético.

Os 4 dedos≠polegar

N S

N S

2.6. Exercícios
2.6.1. Assinale com V/F as afirmações verdadeiras ou falsas repectivamente
a) Tanto fio condutor percorrido por corrente, como particula electrizada em movimento pode exercer forças sobre outros fios condutores percorridos ou não por correntes, e sobre
partículas móveis ou estacionárias
b) A experiência de Oersted nos permite concluir que um fio condutor percorrido por uma corrente eléctrica produz efeitos magnéticos
c) Os fenómenos eléctricos e magnéticos estão fortemente relacionados, sendo que nada mais são do que manifestação de dois aspectos diferentes da carga eléctrica
2.6.2. Qual das afirmações abaixo está errada?
a) Um fio condutor percorrido por corrente eléctrica é capaz de provocar deflexões de uma agulha imantada
b) Sendo a atracção por pedaços de ferro uma propriedade exclusiva de certos minério podemos concluir que ela é devida a acção gravitacional
c) A atracção sobre certos minérios de ferros (imanes) não pode ser encarrada como uma manifestação de fenómeno de natureza electrostática, pois observa – se experimentalmente que
um bastão electrizado por atrito não exerce atracção sobre os citados minérios de ferro
d) Se partirmos um iman ao meio, cada pedaço obtido irá se constituir em um novo iman
e) No caso de um fio condutor longo e rectilineo, percorrido por uma corrente eléctrica, as linhas de indução do campo magnético por ele originado são circunferências de centros no fio e
cujo sentido pode ser obtido por regra da mão direita

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Determinar geométrica e analiticamente a força sobre uma carga eléctrica em movimento no interior de um campo magnético;

Tema: Acção do campo magnético sobre carga e condutor eléctrico

Quando uma carga eléctrica ou um condutor eléctrico percorrido por uma corrente eléctrica, é colocado no interior de um campo magnético, este sofre acção de uma força designada Força
magnética F m.

2.7. Carga eléctrica mergulhada no interior de campo eléctrico

Quando uma carga eléctrica é submetida a um campo magnético, este fica sujeito a acção de uma força designada Força de Lorentz FL .

Q v
+

B – campo magnético Q – carga mergulhada no campo magnético v – velocidade da carga

⃗⃗

Se a caga eléctrica for submetida a um campo magnético uniforme, sob acção da Força magnética, a Força de Lorentz, este movimentar – se – a descrevendo uma trajectória circular, estando
sujeita tambem a Força centripeta, sendo assim teremos:

R
+
q

⃗⃗

2.8. Exercícios
2.8.1. Uma partícula positiva de 3μC é lançada no campo magnético uniforme, com a velocidade de 50m/s. A intensidade do campo magnético é de 4T. Determine a intensidade da força magnética
que actua sobre a partícula, quando o ângulo entre velocidade e o vector indução magnética for:
a) 90º b) 180º
2.8.2. Um protão, a velocidade de 105m/s foi submetido a um campo magnético uniforme de 8.10-4T, perpendicular a velocidade. Considere a massa do protão igual a 1,7.10 -27Kg e calcule:
a) O raio da trajectória b) A frequência do movimento c) O período do movimento

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Determinar geométrica e analiticamente a força sobre uma carga eléctrica em movimento no interior de um campo magnético

Tema: Sentido e direcção da Força magnética

2.9. Regra da mao direita v Fm Fm ⃗ ⃗

Polegar: indica o sentido do deslocamento da carga (da velocidade) q +

+
v v
-

4 Dedos (restantes): indicam o sentido do campo magnético ⃗ Fm

Palma da mao: ficará virada no sentido e/ou direcção da Força Magnética para caso de carga positiva (+), no caso de ser negativa (-), terá o sentido contrário saindo de tás da palma. A direcao da Fm
é perpendicular ao campo magnético e o movimento da carga, isto é, perpendicular ao plano formado pelo ⃗ .
2.9.1. Sentidos convencionais

entrando no plano B ; B entrando no plano Fm ; Fm entrando no plano I ; I entrando no plano

saindo do plano B ; B saindo do plano Fm ; Fm saindo do plano I ; I saindo do plano

. . . .
2.10. Exercicios
2.10.1. Determine os sentidos e direcção nos seguintes casos:

+
-

2.10.2. Um electrão penetra num campo magnético de intensidade igual a 9,1T, a velocidade de 1,6.10 8m/s.
a) Ache a força sobre o electrão b) Determine o raio descrito pelo mesmo

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Determinar geométrica e analiticamente a força sobre um condutor atravessado por uma corrente e mergulhado num campo

Tema: Condutor eléctrico mergulhado no interior de campo magnético

Quando um condutor eléctrico percorrido por uma corrente eléctrica I, é submetida a um campo magnético B, este fica sujeito a acção de uma força designada Força de
Ampere FA . Fm

ε l B – campo magnético I – intensidade da corrente que percorre o condutor l – comprimento do condutor

I
I

2.11. Regra da mão direita

Polegar: indica o sentido do percurso da corrente eléctrica (da intensidade) 4 Dedos (restantes): indicam o sentido do campo magnético
Palma da mao: ficará virada no sentido e/ou direcção da Força Magnética. A direção da Fm é perpendicular ao campo magnético e a intensidade da corrente eléctrica, isto é, perpendicular ao
plano formado pelo ⃗ .

2.12. Exercicios
2.12.1. Determine os sentidos e direcção nos seguintes casos:

2.12.2. Um condutor rectilineo de l = 0,20m percorrido por uma corrente I =2,0A, é imerso num campo magnético uniforme B =2.104T. Determine a intensidade da força magnética que actua
sobre o condutor, nos casos em que o ângulo entre a corrente e o campo magnético valem:
a) 0o b) 90º

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Determinar geométrica e analiticamente a força sobre um condutor atravessado por uma corrente e mergulhado num campo;

Tema: Exercicios de aplicação

2.13.1.Um segmento recto e horizontal de um condutor, tendo comprimento l = 20cm e massa m = 40g, percorrido por uma corrente I = 5ª, está em equilibrio sob acções exclusivas da gravidade e
de um campo magnético B, horizontal (g = 10m/s2).

a) Determine o campo magnético b) Determine o sentido da corrente eléctrica (intensidade)

⃗⃗

2.13.2. O condutor AB de resistência 6 Ohms,faz parte do circuito representado na figura e está situado num campo magnético uniforme. Determine:
a) O sentido da força megnética b) O valor da força magnética sabendo que AB = 50cm.

6Ω

A ⃗

ε=18V,r=1Ω B B=2.10-4N/A.m

5Ω
Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Determinar gráfica e analiticamente o campo magnético gerado por um condutor.

Tema: Determinação do campo magnético – Lei de Biot – Savart

A lei de Biot – Savart, permite – nos determinar a intensidade do campo magnético criado por um condutor rectilineo ou circular num ponto do espaço a uma distância do condutor.

2.14. Campo magnético criado por um condutor rectilineo Campo magnético criado por um condutor Circular

⃗ ⃗
I
P
I R
r ⃗

2.15. Exercicios
2.15.1. Um condutor recto e extenso é percorrido por uma corrente de intensidade 2A.

a) Determine o sentido do vector campo magnético

b) Calcule a intensidade do vector campo magnético num ponto P localizado a 10cm do condutor.

I
10cm P

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Determinar gráfica e analiticamente o campo magnético resultante de um sistema de condutores rectilíneos.

Tema: Exercicios de aplicação

2.16.1. Um anel condutor de raio 0,4m localizado no vácuo é percorrido por uma corrente de intensidade 10A. Determine o campo magnético no centro do anel .
2.16.2. Dois fios metálicos paralelos e longos, são percorridos por correntes I e 3I de sentidos iguais, localizados no vácuo:
I I a) Determine o sentido do vector campo magnético resultante no ponto P .
y
b) Calcule a relação x/y para que o campo magnético resultante produzido por essas correntes seja nulo no ponto P.
P
1 x 2

2.16.3. Duas espiras circulares concêntricas e coplanares, com raios 3πm e 5πm, são percorridos por correntes de 3A e 4A respectivamente, como mostra a figura. Determine o módulo do campo
magnéticono centro das espiras.

a) Determine o sentido do vector campo magnético resultante no ponto P

P
b) Calcule o campo magnético resultante produzido por essas correntes no ponto P.

3π
4A 4π

3A

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Explicar a produção da corrente induzida numa bobina.

 Determinar fluxo magnético
Tema: Indução electromagnética

Depois da descoberta da produção do campo magnético pela corrente eléctrica, a questão que apareceu foi: será que o campo magnético pode gerar corrente eléctrica? A resposta a esta questão foi
dada pelos trabalhos desenvolvidos pelo Faraday.

Ao fecharmos o interruptor veriica – se uma indicação no instrumento, dizendo que está passando uma corrente. Devido a sua forma de produção,

esta corrente é designada de corrente de indução e a força electromotriz que a originou dá – se o nome de força electromotriz induzida.

Disto concluiu – se que: a indução electromagnética é o fenómeno de produção duma corrente eléctrica atraves dum campo magnético

(interruptor aberto – campo magnético zero; interruptor fechado – campo magnético ≠ 0; variou – se o campo magnético – corrente eléctrica).

2.17. Fluxo magnético

O Fluxo magnético pode ser interpretado como o número de linhas de indução que atravessam uma superficie. Quanto maior for o número de linhas de indução (linhas de campo magnético), maior
é o fluxo magnético.

2.18. Exercicios
2.18.1. Uma espira de área 40cm 2 é colocada perpendicularmente a um campo magnético de intensidade 4.10 -6T. qual é o fluxo magnético que por ela passa?
2.18.2. A intensidade do campo magnético é 2.10-6T que atravessa uma área de secção transversal de 20cm2. Determine o fluxo magnético que pela secção flui, sendo o ângulo de45 o.
2.18.3. Assinale com V/F as afirmações verdadeiras ou falsas respectivamente:
a) A unidade de intensidade da indução magnética no S.I. é o Tesla (T)
b) A unidade de fluxo de indução magnética, no S.I é tesla vezes metros quadrados (T.m2)
c) Sempre que ocorrer variação do fluxo da indução magnético através da área limitada por um circuito, seja qual for o processo que a produz, aparece no circuito uma corrente induzida
d) Sempre que um condutor se locomover na região de existência de um campo magnético, estabelecer – se – a entre as extremidades da mesma uma f.e.m induzida
e) Sempre que o fluxo da indução magnético através da área limitada por um circuito, variar no decurso do tempo, será induzida uma f.e.m no circuito
Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Aplicar as Leis de Faraday e Lenz na determinação do sentido de uma corrente induzida num condutor linear, circular e numa bobina.
 Explicar o fenómeno da auto-indução e da indução mútua.

Tema: Força electromotriz induzida – Lei de Faraday e de Lenz

S Se aproximarmos e afastarmos o iman da bobina, o instrumento de medida indica uma corrente induzida.

N 1ª Lei de Faraday: Qualquer variação do fluxo magnético que atravessa um circuito fechado, produz neste uma corrente induzidal

2ª Lei de Faraday: A duração da corrente induzida é igual a duração da variação do fluxo.

N Lei de Lenz: A força electromotriz induzida gera num circuito fechado uma corrente induzida cujo campo magnético se opõe a causa que lhe esteve na origem.

Estas leis foram conjugadas da seguinte forma:

2.19. Auto – Indução

É o fenómno que consiste no surgimento de uma corrente induzida num circuito, em virtude da variação da intensidade da corrente nesse mesmo circuito.

2.19.1. Indução mútua

A indução mútua é o fenómno que consiste no surgimento de uma corrente induzida num circuito, em virtude da variação da intensidade da corrente num circuito vizinho.

2.20. Exercicios
2.20.1. Uma espira de área 40cm 2 é colocada perpendicularmente a um campo magnético de intensidade 4.10 -6T. A intensidade do campo magnético é reduzido a 2.10-6T em 4 segundos. Determine
a força electromotriz induzida neste intervalo de tempo.
2.20.2. Assinale com V/F as afirmações verdadeiras ou falsas repectivamente:
a) Campo magnético é uma região do espaço modificada pela presença de um iman ou de um fio condutor percorrido por corrente ou p or um corpo electrizado em movimento
b) A lei de Lenz diz que a f.e.m induzida num circuito tende sempre a contrariar as variações do fluxo magnético através do circuito
c) As correntes de Foucault são correntes induzidas que aparecem quando um condutor entra num campo magnético ou sai dele, ou qu ando um condutor está móvel, num campo magnético
variável

Ao fim da leitura dos conteúdos constantes neste texto, querido aluno deve ser capaz de:

 Explicar o funcionamento de um motor eléctrico.

 Aplicar as Leis de Faraday e Lenz na determinação do sentido de uma corrente induzida num condutor linear, circular e numa bobina.

Tema: Exercicios de aplicação

2.21.1. Uma barra condutora MN de resistência desprezivel e comprimento 1,5m move – se sobre dois trilhos, perfeitamente condutores, com velocidade constante v = 40m/s. Perpendicularmente ao
plano dos trilhos, existe um campo de indução magnética uniforme de intensidade 2T. O resistor R, tem resistência 6Ω. Determine:
a) A fem indicada pelo voltimetro b) A intensidade induzida.

R v V

2.21.2. Uma bobina de 100 espiras e uma área transversal de 2.10-3m2, está colocada num campo de 20.10-3T, de tal forma que as linhas do campoatravessam perpendicularmente todas as espiras.
Calcule a força electromotriz induzidaem 0,01s, quando o módulo da indução magnética:
a) Diminui para 10.10-3T. b) Aumenta para 10.10-3T