El Profesor Jefe como Líder de la Comunidad Curso

¿Qué habilidades requiero tener y/o desarrollar?

Luego de haber abordado los conocimientos e información con los cuales debe contar el profesor
jefe, es importante que respondamos entonces la siguiente interrogante: ¿qué habilidades
requiero tener y/o desarrollar?

Esta pregunta apunta a aquellas habilidades del docente que favorecen su rol de formador, en
cuanto a características o competencias que facilitan la guía y acompañamiento de los
estudiantes en el logro de su autonomía personal, adquisición de normas de conducta, revisión de
sus valores, promoción de su autoestima, integración social y buen trato, promoción del
aprendizaje, entre otros.

Conseguir todo esto supone ayudar al estudiante a ejercitar y desarrollar al máximo sus
potencialidades, descubrir sus capacidades y a sí mismo, saber dónde se encuentra, cómo
organizarse, definirse, saber elegir, conocer y valorar las consecuencias de sus actos, revisar sus
conocimientos y aprendizajes, saber escuchar, dialogar, convivir, etc.

Profundicemos a continuación en cada una de estas habilidades que el profesor jefe debe
desarrollar.

Cuando hablamos de las habilidades interpersonales, nos referimos a las capacidades que
permiten al profesor jefe establecer relaciones de respeto y confianza con los estudiantes,
apoderados y otros actores del establecimiento.

Además de contar con una actitud de empatía, es decir, esforzarse al máximo para comprender al

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otro, no significa que tiene que cambiar su forma de pensar o su perspectiva.

Es necesario que el profesor jefe esté en el aquí y el ahora, disponible

con todos sus sentidos y energías para el estudiante en ese momento.

Teniendo en consideración todo lo anterior, es importante saber qué tipo

de acciones debe implementar el profesor jefe al respecto. Observemos
a continuación algunas de ellas:

1. Visitar diariamente al curso y mantenerse informado de lo que les ocurre.

2. Conversar con sus estudiantes, preguntarles sobre sus intereses, familia y dificultades.
Tanto de manera informal, en el día a día, como en entrevistas individuales programadas.

3. Estar disponible para reunirse y conversar con sus estudiantes cuando ellos lo necesiten. El
profesor jefe debe cerciorarse que sus alumnos y apoderados sepan cómo ubicarlo y tomar
contacto con él. Por ejemplo, que sepan en qué lugar del establecimiento es probable
encontrarlo y de no ser así, donde pueden dejarle un recado.

4. Ser discreto con la información personal que conoce de sus estudiantes y familia.

5. No realizar otras actividades ajenas cuando está reunido con su curso o conversando con un
alumno, por ejemplo, estar revisando una prueba durante el consejo de curso o el desarrollo
de una actividad durante orientación o contestar el celular mientras conversa con un
estudiante.

6. Indagar con mayor profundidad una dificultad o problema para comprender mejor lo que le
ocurre a sus alumnos. De esta forma, estimular y ayudar al estudiante a expresar alguna
dificultad o problema, podría favorecer su propia comprensión y le podría ser más fácil
continuar y avanzar.

En este caso nos referimos a realizar el trabajo de formación de manera conjunta y colaborativa
con otros actores de la comunidad educativa.

El desafío es desarrollar estrategias orientadas a integrar y a unificar los esfuerzos de todos en el

establecimiento por la meta común, que es lograr un desarrollo integral en los estudiantes, siendo
el profesor jefe quien tome la iniciativa para crear redes de apoyo y comunicación entre quienes
están involucrados con su curso.

Por lo tanto, es importante saber qué tipo de medidas debe el profesor jefe adoptar en estas
circunstancias de trabajo. Examinemos a continuación algunas de ellas:

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Equipo técnico pedagógico: El equipo técnico pedagógico es clave como red de apoyo al
profesor jefe para detectar a tiempo a los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje y
también para diseñar estrategias de fortalecimiento académico.

Consejo de Profesores: El consejo de profesores es una instancia que le permite al profesor

jefe retroalimentarse desde una mirada más integral de su curso. Obtener variada información
desde distintas perspectivas. Es relevante que aproveche la riqueza de la experiencia de otros
profesores, para plantear asuntos que le preocupen sobre su curso, tanto en general como
algunos casos puntuales de estudiantes. Incluso, de manera mensual, podría solicitar
retroalimentación sobre su curso en relación a las siguientes áreas: académica, desarrollo
personal, relaciones interpersonales y la relación de los alumnos con los profesores.

Al estar todos reunidos puede aprovechar de transmitir alguna información de manera más
eficiente, como también, solicitar lluvia de ideas, soluciones o estrategias frente a algún desafío o
problema que presente.

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Equipo Directivo: El equipo directivo del establecimiento,

es una fuente de apoyo sustancial para el profesor jefe, en
relación a su desempeño, principalmente para obtener
retroalimentación al respecto. El profesor jefe puede
solicitar incluso que el equipo directivo observe algunas
instancias de su curso, como el consejo de curso,
orientación o reunión de apoderados. De ser así, se
recomienda que trabajen en conjunto en la creación de las
pautas de observación o bien, si ya existen, que sean
conocidas por todos.

El profesor debe también mantener informado al equipo directivo sobre los progresos, fortalezas y
necesidades del curso.

Orientador, Psicólogo o Encargado de Convivencia: Estos actores son fundamentales en

todas las tareas del profesor jefe que se encuentran relacionadas con el desarrollo personal y la
convivencia de sus estudiantes. Analizar con ellos los casos en los cuales detecten problemas
psicosociales, emocionales, conductuales o la presencia de factores de riesgo, junto con buscar
orientaciones respecto a los mecanismos a implementar para superar los problemas y derivar, de
ser necesario, a algún estudiante hacia alguna ayuda especializada.

Administrativos: Los cargos administrativos prestan un apoyo significativo al profesor jefe en

cuanto a aspectos prácticos y solicitud de recursos. Un buen conocimiento del apoyo que estos
cargos entregan, puede llevar a un uso más eficiente del tiempo.

Apoderados: Los apoderados son fundamentales en el desarrollo de

los alumnos y pueden ser fuente de diversos apoyos para el profesor
jefe, en relación a recursos materiales, conocimientos específicos,
vinculación con redes de apoyo externas al establecimiento, apoyo en
cuidados a los estudiantes, entre otros.

Es crucial identificar en cada apoderado alguna fortaleza, por ejemplo,

vinculado a su profesión o mundo laboral, habilidades o conocimientos
específicos, habilidades sociales, etc.

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El profesor jefe en todo momento debe ser un promotor del buen trato; generar, cuidar y mantener
la sana convivencia; y resolver adecuadamente conflictos. Basándonos en la definición realizada
en el documento "Otros Indicadores de Calidad Educativa" (Mineduc, 2014), “el clima de
convivencia escolar se caracteriza por un ambiente de respeto, organizado y seguro en el
establecimiento”, el profesor jefe debe tener clara la existencia de normas, procedimientos y
rutinas que facilitan la vida en comunidad. Como también, seguridad en la prevención de
situaciones de violencia física y psicológica, para que la comunidad educativa se sienta protegida.

Además, brinda el contexto necesario para facilitar el

aprendizaje, promover la motivación y desarrollo de
actitudes positivas hacia el estudio, junto con favorecer el
aprendizaje de habilidades para mantener adecuadas
relaciones interpersonales.

Para este caso, el profesor jefe debe estar muy atento al

ambiente que se genera en su curso, y para ello debe tener
en cuenta las siguientes tareas a realizar:

Cuando hablamos de las habilidades de comunicación nos referimos a la capacidad del profesor

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jefe de transmitir ideas en forma clara, ajustado a la edad y características de sus oyentes
(estudiantes, apoderados u otros actores del establecimiento).

Fundamental se vuelve la congruencia, es decir, el grado de acuerdo entre lo que se dice y la

conducta no verbal y tono emocional, puesto que de esta manera se favorece la comprensión de
quien escucha.

El profesor jefe debe ser claro en lo que quiere comunicar, de esta forma logrará que el
estudiante otorgue mayor validez a la información. No olvidemos que además, el profesor jefe,
mediante la comunicación, debe lograr captar interés y motivar a sus estudiantes.

Es crucial que el profesor jefe sepa qué tareas y/o acciones debe realizar para contribuir en este
punto. Revisemos a continuación algunas de ellas:

El profesor jefe debe contar con apertura frente a los cambios y a las críticas planteadas de
manera constructiva y con respeto. Requiere registrar, evaluar y ser flexible para generar los
cambios que sean necesarios para implementar mejoras o actualizarse frente a nuevas
demandas.

Para que estas directrices se vuelvan posibles dentro del desempeño de un profesor jefe, es
importante que se tengan en cuenta las siguientes acciones y funciones a implementar.

Evaluar y llevar registro de las reuniones de apoderados, entrevistas realizadas a los

estudiantes, actividades o dinámicas realizadas con ellos, entre otros. En cada uno de estos
registros siempre consignar sugerencias frente a aspectos que no se lograron. Además,
registrar ideas nuevas que surjan a raíz de la experiencia, por ejemplo: luego de realizar una
reunión de apoderados se advierte que el tema que despierta mayor interés es sexualidad-
afectividad en relación con las redes sociales, por lo tanto es un tema a incorporar en la
planificación.
Revisión y ajuste de las planificaciones en base a nueva información o necesidades que
emergen.
Retroalimentación de otros profesionales. Solicitar al equipo directivo u otro pertinente que lo
retroalimente respecto al cumplimiento de su rol.
Autoevaluación frecuente.

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Evaluando lo Aprendido
Revisa el siguiente ejercicio que tenemos para ti. A través de él podrás aplicar lo que has
aprendido en este artículo. (Para avanzar debes presionar las flechas)

Recuerda que para ver este ejercicio debes ingresar a la plataforma.

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