GESTIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL

Gestión Educativa

la gestión educativa es una disciplina aplicada en la cotidianidad de su práctica. en la cual

interactúan los planos de la teoría, de la política y de la práctica.

Actualmente, se complementan lo administrativo con lo pedagógico, buscando una educación

de calidad centrada en los aprendizajes, en el respeto a la diversidad y en la participación
corporativa en la conducción de la institución.

MODELOS DE GESTIÓN

Normativo: 50 -60
prospectivo: 70
estratégico: 80
estratégico situacional; mediados de 80
calidad total: 90
reingeniería; mediados de 90
comunicacional: (actual ) una gestión en la que se delega decisiones a grupos organizados que
toman decisiones de común acuerdo. Responsabilidad compartida, acuerdos y compromisos
asumidos de forma corporativa en un trabajo de equipos cooperativos.

Dimensiones de la Gestión Educativa

las Dimensiones de la Gestión son herramientas para OBSERVAR, ANALIZAR, CRITICAR E

INTERPRETAR lo que sucede al interior de la organización y funcionamiento cotidiano de la
institución educativa.

SE PLANTEAN 4 DIMENSIONES:

1)INSTITUCIONAL

Formas cómo se organiza la institución, ( la estructura, las instancias y responsabilidades de los

diferentes actores)
Formas de relacionarse
Estilo de funcionamiento
Normas explícitas e implícitas
participación, CONEI

2) PEDAGÓGICA; Proceso fundamental de la escuela: ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Planificación, evaluación y certificación

Las relaciones con los estudiantes.

Desarrollo de prácticas, estrategias pedagógicas.

3) ADMINISTRATIVA Manejo de recursos económicos, materiales, humanos, procesos técnicos,

de tiempo, de seguridad e higiene y control de la información

Cumplimiento de la normatividad y supervisión de las funciones, para favorecer los procesos de

Enseñanza- Aprendizaje.
4) LA COMUNITARIA Respuesta a necesidades de la comunidad

( Relaciones de la escuela con el entorno. Padres y madres de familia

Organizaciones de la localidad.

Redes de apoyo

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EDUCATIVA

 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

PEI es un instrumento que orienta la gestión de la institución educativa,
instrumento de planificación a mediano plazo que brinda orientaciones para la
elaboración de otros documentos
Características de PEI
FUNCIONAL, ACCESIBLE, REPRESENTATIVO, ESTRATEGICO Y FLEXIBLE

ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DEL PEI

acciones iniciales
análisis situacional
identificación de la IE
propuesta de gestión pedagógica (Centrada en los aprendizajes)

 PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

Es la herramienta de gestión operativa, funcional y articuladora. Su formulación no
obedece únicamente al cumplimiento administrativo; expone las acciones que
desarrollará la institución educativa para la mejora de los aprendizajes.

FINALIDAD: Establecer metas, objetivos y estrategias para lograr la implementación de los

compromisos de gestión escolar

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

RESULTADO : progreso anual

retencion estudiante

PROCESO: cumplimiento de la calendarizacion

acompañamiento y monetorio
convivencia escolar
CARACTERISTICAS DEL PAT
funcional, participativo, articulador
PARA ELABORAR PAT Y PEI PARTICPAN LOS ALCALDES, CONEI, DOCENTES Y DIRECTIVOS

 PROYECTO CURRICULAR DE IE
 REGLAMENTO INTERNO
LIDERAZGO PEDAGÓGICO

que es el líder pedagógico?

“…la labor de movilizar e influenciar a otros para articular y lograr las intenciones y metas
compartidas de la escuela” (Leithwood, 2009)

Es la capacidad de una organización de lograr aprendizajes en todos sus estudiantes, sin

exclusión de ninguno

Los líderes pedagógicos exitosos están enfocados en tres áreas principales

 Promover y participar en el desarrollo y el aprendizajes de sus docentes

 Planificar, coordinar, evaluar y asesorar la enseñanza y la gestión curricular
 Establecer una clara visión, misión, metas y altas expectativas para la escuela
Líderes efectivos usan tres estrategias principales

modelado
observación
dialogo
liderar : es producir cambios
gerenciar: es manejar