TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA

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ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADO

PROFESOR ROLANDO PÉREZ
ESTUDIANTE: FECHA:

1. La primera viñeta puede ser adjudicada con el siguiente título.

a) Una pregunta sin respuesta
b) Una pregunta y una respuesta incompleta
c) Un interrogante medio resuelto
d) Un interrogante con respuesta dudosa
2. El pero con el que inicia el interrogante de Mafalda en la segunda viñeta, es un conector
que cumple la función de:
a) Contradecir la respuesta anterior dada por su padre.
b) Completar la respuesta anterior dada por su padre.
c) Complementar la respuesta anterior dada por su padre.
d) Dudar de la respuesta dada por su padre.
3. La afirmación del papá de Mafalda dada en la tercera viñeta, da a entender que:
a) Él no se considera un buen padre.
b) Él no se considera tan mal padre.
c) Él no se considera el mejor padre.
d) Él no se considera el peor padre.
4. La expresión ¡Lo suponía! Quiere decir que:
a) Quien lo dice se siente decepcionada por la respuesta.
b) Quien lo dice se siente aterrada por la respuesta.
c) Quien lo dice se siente satisfecha con la respuesta.
d) Quien lo dice está de acuerdo con la respuesta.
5. Los gestos del papá de Mafalda en las cuatro viñetas representan respectivamente:
a) Expectante, anonadado, sonriente, dudoso.
b) Dudoso, expectante, sonriente, anonadado.
c) Sonriente, dudoso, anonadado, expectante.
d) Anonadado, expectante, sonriente, dudoso.
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ACTIVIDAD 2

1. Un elemento que se comparte en todas las viñetas de la historieta es:

a) Los personajes que realizan la acción.
b) El repertorio que se expresa a través de la historieta.
c) El concepto del personaje principal.
d) Los detalles que ejemplifican la no liberación femenina.
2. El modo en que se presenta el discurso del personaje da a entender que:
a) El movimiento de liberación de la mujer se está minimizando.
b) Mafalda empieza su discurso gritando y luego baja la voz a medida que se acerca a
su madre.
c) Representa un elemento común en todas las viñetas.
d) Que es más importante lo primero que se dice que lo último que se expresa.

1. La concepción que emite Mafalda, respecto de lo visto en la televisión es:

a) Un comentario a la deriva de lo que está sucediendo en el teleteatro.
b) Una crítica del contenido del libreto.
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c) Una crítica a las secuencias en las que están las escenas.

d) Una acotación que describe lo sucedido en la escena del teleteatro.
2. Los gestos emitidos por el papá de Mafalda en la historieta son, respectivamente:
a) Curiosidad, desconcierto, incomprensión.
b) Curiosidad, desacuerdo, desconcierto.
c) Curiosidad, desconcierto, desacuerdo.
d) Curiosidad, incomprensión, desconcierto.
3. Si existe una crítica constructiva de fondo, ésa debe ser:
a) Es mejor ver en la televisión peleas que teleteatros.
b) Los teleteatros son faltos de contenido educativo.
c) Los libretos deben llamar más la atención en el planteamiento de sus diálogos.
d) Los libretistas son mediocres para sostener una propuesta artística.
4. La ironía expresa en el pensamiento de Mafalda con respecto al libretista define que:
a) El libretista es carente de inteligencia para lograr un buen libreto.
b) El libretista lucha por escribir un texto que agrade al común social, antes que al
sector intelectual.
c) El libretista se destaca porque su lucha es pasional.
d) Los argumentos que propone el libretista en el teleteatro no sugieren una mayor
exigencia.
5. El conjunto de los detalles en Mafalda: postura, gesto, mirada y discurso, ofrecen la
posibilidad de inferir que:
a) A Mafalda le interesa demasiado lo que está viendo.
b) A Mafalda le despierta curiosidad un detalle de lo que está viendo, aunque en
realidad no le interesa.
c) A Mafalda le interesa despertar cierta consciencia en las dudas generadas en su
padre.
d) Al personaje Mafalda le importa despertar una consciencia nacional respecto de
las posibilidades que se tienen a la hora de ver televisión.
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1. Un título acertado para la primera viñeta de la historieta puede ser:

a) El principio de persuasión a partir de la oferta de un elemento de interés personal.
b) La apelación por una circunstancia cotidiana que incluye un castigo.
c) La resignación de la madre vinculada a una emoción de desesperación.
d) El fastidio de Mafalda ejercido a partir de una presión exterior.
2. Los globos de las cuatro viñetas de la historieta, representan, respectivamente:
a) Una presión, una contestación, una impresión, un riesgo.
b) Una presión, una defensa, una seducción, una resignación.
c) Un desconcierto, una querella, una intimidación, un compromiso.
d) Una decepción, un griterío, un repugnancia, un aguante.
3. El discurso que emite Mafalda en la segunda viñeta, se puede definir como:
a) Un discurso ideario, pues presenta una convicción firme acorde a sus principios.
b) Un discurso persuasivo, pues recrimina y enfrenta con autoridad y sin violencia.
c) Un discurso sublime, pues expone sus ideales y los resalta por encima de todo lo
demás.
d) Un discurso político, pues posiciona conceptos de gran relevancia en el ámbito de
la propaganda discursiva de las candidaturas gubernamentales.
4. En el contexto social, la escena que se desarrolla en la historieta, juzga:
a) La venta y la traición de las convicciones personales.
b) La obediencia presionada desde los altos mandos.
c) La insuficiencia de recursos argumentativos de una sociedad que enfrenta la
presión de un estado político.
d) La flaqueza de la sociedad ante un ingrediente de interés personal.
5. Una crítica atinada, sacada de la última viñeta puede ser:
a) No puede ser: pese a no gustarle algo, lo concede, solo por una adquisición futura.
b) Se puso de retadora y ahí tiene su castigo.
c) ¡Qué zonza! Ni siquiera sabe si le van a cumplir.
d) Cómo es posible que haga gusto de un disgusto.
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