UNIDAD 2, PASO 2, ACTIVIDAD EN SIMULADOR Y APLICACIÓN DE INSTRUMENTO

CESAR IVAN MARTINEZ GONZALEZ

CODIGO: 1093759838

CURSO:

ACCION PSICOSOCIAL EN LA FAMILIA

TUTOR:

IVONNE GONZALEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE ARTES SOCIALES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

CUCUTA - 2018
 INTRODUCCIÓN

La Psicología de Familia es otra rama de la Psicología muy demandada en este Centro. La terapia
familiar es una disciplina terapéutica que aborda la intervención y el tratamiento de la familia en
su conjunto: pareja, sexualidad, hijos, infertilidad, conflictos generacionales, mayores en la
familia, etc.

La psicoterapia familiar es de gran utilidad en el tratamiento de familias en crisis por motivos

diversos. El terapeuta cuenta con las habilidades necesarias para ayudar a la familia a resolver los
conflictos exitosamente, logrando así un verdadero cambio capaz de dar respuesta a su
problemática. El psicoterapeuta aparece como un “tercero” que, imparcial y formado para cumplir
tal función, presenta una visión distinta de los hechos

Objetivo general:

Apropiar conocimientos de intervención familiar a través de un simulador virtual y referencias

bibliográficas para realizar trabajo practico en familias.

Objetivos especifico:

- Realizar actividades en el simulador que permita conocer casos específicos y de cual

forma aplicar las herramientas sugeridas para adquirir conocimientos prácticos.
- Desarrollar encuentro con familias para aplicar instrumento de valoración psicológica y
desarrollar posteriormente trabajo practico.
 PANTALLAZOS DEL SIMULADOR

Caso 1. Problemática en hogar de paso

Resultados Simulador:

Caso 2. VIH en adolescentes.

Resultados Simulador:
 MATRIZ DE LECTURAS REFERENCIADAS.

Tabla 1

Nombre de
Temática Problemáticas Entidades de Funciones de la Entidad de Apoyo
elegida relacionadas Apoyo Interdisciplinario ante la problemática
Interdisciplinario
Violencia Violencia a Instituto
intrafamiliar mujeres colombiano de El ICBF se encarga de vigilar y recibir denuncias
bienestar familiar, de los casos de violencia, ellos participan en la
fiscalía general de inspección de casos, formulación de demandas y
la nación y policía denuncias, protección a mujeres y menores
nacional de involucrados, esto lo ponen a disposición de la
Colombia fiscalía, policía y comisarías de familia donde
son ejecutadas las leyes de protección y puesta a
disposición las sentencias que correspondan.
Violencia y Instituto Las normas que son aplicadas en estos casos por
afectación colombiano de las entidades mencionadas son:
psicológica en bienestar familiar,
menores2. comisaria de Constitución Política de Colombia de 1991. La
familias.1. Ley 294 de 1996 por la cual se desarrolla el
2. artículo 42 de la Constitución Política y se dictan
normas para prevenir, remediar y sancionar la
violencia intrafamiliar. La Ley 575 de 2000 por
medio de la cual se reforma parcialmente la Ley
294 de 1996. También está la Ley 295 de 2000
Reforma parcialmente la Ley 294 de 1996 sobre
violencia intrafamiliar, y la Ley 1098 de 2006
Código de Infancia y Adolescencia, la Ley 1257
de 2008 sobre no violencias contra las mujeres.
La Ley 1361 de 2009 por medio de la cual se
crea la ley de protección integral a la familia, las
cuales son aplicadas por Comisarías de Familia,
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
(ICBF), Fiscalía General de la Nación e
Inspecciones de Policía.
 MATRIZ CASOS DEL SIMULADOR
Tabla 2

Estrategia 1 Estrategia 2
Teoría Actividades Teoría Actividades
Niñez y Corsi (2004) describe que la 1. Asesoría y la concepción de 1. Desarrollar
futuro violencia intrafamiliar no es un charlas dinámica familia, diagnóstico de
“Hogar de asunto privado, argumentando psicológicas que citada por algunos percepciones en
paso la que cualquier acto de violencia permitan autores como cuanto al
Ensenada” de un sujeto hacia otro constituye modificar García en Torres, conocimiento de
una transgresión, bien sea que estereotipos Ortega, Garrido y dinámicas
suceda en la calle o en la acerca de la familiares,
Reyes (2008),
residencia; así mismo, tener en violencia y la violencia y
quienes
cuenta otras circunstancias, para agresión que resolución de
dejar de pensarlo como una están mencionan la conflictos.
cuestión del ámbito privado, en presentando los dinámica familiar 2. De acuerdo a los
las que se pueden hallar: niños. como el conjunto resultados se
molestias psicosomáticas, 2. Intervención de de relaciones de abordará a través de
depresión, baja en el rendimiento comisarias de cooperación, estrategias de
laboral, niños víctimas de familias en casos intercambio, empoderamiento la
violencia intrafamiliar, trastornos de agresión y poder y conflicto modificación de
de conducta escolar, problemas síntomas de salud que se establecen malas percepciones
de aprendizaje, entre otras. mental por parte al interior de las que sean causa de
de los menores. familias, problemáticas y
alrededor de la conflictos.
3. Se debe contactar al
división del
ICBF para que
trabajo y de los realice acciones
procesos de toma pertinentes.
de decisiones.

VIH/SIDA Viveros y Arias (2006), quienes 1. Dinamizar Los procesos de 1. Organizar planes
y referencian la dinámica interna procesos de capacitación y de alta intensidad
Esperanza familiar a partir de las pautas de comunicación en apropiación de de capacitación en
“Hospital organización, que ayudan al núcleos conocimiento educación sexual.
Central de conocimiento, construcción y familiares de aportan mejoría a 2. Realizar control y
Ciudad manutención del núcleo familiar. jóvenes con los hábitos de las vigilancia de
Linda” malas conductas comunidades exámenes
Para ello tienen, para su
sociales. serológicos con
desarrollo, elementos puntuales
2. Desarrollar adolescentes y
como la comunicación, la programas de adultos del sector.
expresión de sentimientos, la capacitación en 3. Aumentar las
autoridad, la norma, los roles, cuanto a valores e actividades en los
los límites, las relaciones interacción de ratos libres de los
afectivas y la utilización del jóvenes para jóvenes.
tiempo libre en familia; aspectos mejorar hábitos
que aportan a la consolidación de educación
de las relaciones en el entorno sexual.
familiar de manera positiva.
 BIBLIOGRAFIA

Ayarza González, Y. y., Villalobos Palacio, S. s., Bolívar García, L. b., Ramos Vásquez, N. u.,
Rentería Maquilon, K. k., Arias Cardona, A. a., & Vanegas González, M. m. (2014). Las familias
en Urabá: estado del arte sobre familias, tipologías, crianza y sus transformaciones.
(Spanish). Educación Y Humanismo, 16(27), 87-105. Recuperado
de http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2336/2228

Yadira Martínez, N., Ochoa Toro, M. I., & Viveros Chavarria, E. F. (2016). Aspectos subjetivos
relacionados con la violencia intrafamiliar. Caso municipio de Sabaneta Antioquia. (Spanish).
Estudios Sociales: Revista De Investigación Científica, 24(47), 1-31. Recuperado
de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-45572016000100348