Sei sulla pagina 1di 3

Calificación 16 de 20 (80%)

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Relaciona los componentes del derecho a la Educación inclusiva con su respectiva definición:

A) Derecho a tener instituciones educativas inclusivas en suficiente número - I. Adaptabilidad

B) Derecho a acceder a las instituciones educativas inclusivas sin discriminación - II. Aceptabilidad

C) Derecho a una educación que se adapte a las necesidades del estudiante - III. Accesibilidad

D) Derecho a recibir una educación inclusiva de calidad - IV. Asequibilidad

Seleccione una:

a. IC – IID – IIIB – IVA

b. IA – IIB – IIID – IVC

c. ID – IIA – IIIC – IVB

d. IC – IIA – IIID – IVB


e. IVA – IIIB – IID – IC

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Respecto a la evolución del concepto de discapacidad, se empieza a hablar de la igualdad de
las personas discapacitadas en la vida social y económica durante:

Seleccione una:

a. La Edad Media

b. El siglo XX, años 60 y 70


c. A partir del año 2000

d. Renacimiento
e. La Edad Moderna

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Cuando el CETPRO se convierte en un entorno seguro, que acepta, colabora, estimula, en el
que todos los estudiantes son valiosos, se relaciona con la dimensión:

Seleccione una:

a. Desarrollar una escuela para todos


b. Crear culturas inclusivas

c. Desarrollar prácticas inclusivas

d. A y B
e. N.A.

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 0 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Cuando las actividades se planifican tomando en cuenta la diversidad, las características de los
estudiantes del CETPRO, además de su entorno, nos referimos a la dimensión:

Seleccione una:

a. Desarrollar una escuela para todos


b. Crear culturas inclusivas

c. Desarrollar prácticas inclusivas

d. A y B

e. N.A.

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Cuando considera necesario que la educación inclusiva se perciba en todos los planes de la
institución educativa, fomentando la participación de los estudiantes y docentes, de forma
activa, desde el momento en el que se ingresa a la misma, nos referimos a la dimensión:
Seleccione una:

a. Desarrollar una escuela para todos

b. Crear culturas inclusivas

c. Desarrollar prácticas inclusivas

d. A y B
e. N.A.