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COBE PRISMA

Capacitaciones

TEMARIO DESARROLLO
NOMBRAMIENTO DOCENTE
ASCENSO DE ESCALA
MAGISTERIAL

CONOCIMIENTOS
PEDAGÓGICOS
NIVEL SECUNDARIA

TARMA - PERÚ - 2019


NIVEL SECUNDARIA – TEMARIO DESARROLLADO

TEMARIO
DESARROLLADO

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NIVEL SECUNDARIA – TEMARIO DESARROLLADO

TEMARIO ACTUALIZADO
CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS

AUTORES:
MAESTROS CAPACITADORES DEL
CENTRO DE CAPACITACIÓN DOCENTE “COBE PRISMA”

EDICIÓN Y CONCEPTO GRÁFICO:


Ing. José Luis CONTRERAS NAVARRO

HECHO EL DEPÓSITO LEGAL


EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ
2019 – 002682

TERCERA EDICIÓN
JUNIO DE 2019

TARMA - PERÚ

DERECHOS RESERVADOS
® EDITADO POR COBESAC
PROHIBIDO SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL POR CUALQUIER
MEDIO, SIN PERMISO PREVIO DE LOS AUTORES

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NIVEL SECUNDARIA – TEMARIO DESARROLLADO

PRESENTACIÓN

El CENTRO DE CAPACITACIÓN DOCENTE “COBE PRISMA”, ha


preparado este módulo de CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS para
los Maestros que están participando en el examen de
NOMBRAMIENTO DOCENTE Y ASCENSO DE ESCALA MAGISTERIAL
2019, y pone a disposición de ellos como material de apoyo donde
busca la consolidación de la calidad de la educación magisterial. En su
tercera edición, este Libro ofrece el TEMARIO DESARROLLADO DE
CONOCMIENTOS PEDAGÓGICOS para el nivel secundaria.

El presente material impreso, fue producido como un primer


esfuerzo de fortalecimiento del trabajo docente de los Maestros
capacitadores de nuestra Institución; para ello se tomó en cuenta los
comentarios de los maestros, las exigencias que se presentan en la
preparación presencial que ofertamos y los cambios que se dan en el
campo de la educación magisterial.

Mg. David Alcides CONTRERAS NAVARRO


Coordinador General
CENTRO DE CAPACITACIÓN DOCENTE
“COBE PRISMA”

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NIVEL SECUNDARIA – TEMARIO DESARROLLADO

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NIVEL SECUNDARIA – TEMARIO DESARROLLADO

TEORÍAS, PRINCIPIOS Y
ENFOQUES
VINCULADOS A LA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA

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NIVEL SECUNDARIA – TEMARIO DESARROLLADO

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

(Ley General de Educación 28044,


Art. 8°).
La educación peruana tiene a la
persona como centro y agente
fundamental del proceso educativo.
Se sustenta en ocho principios

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CONSTRUCTIVISMO Y SOCIOCONSTRUCTIVISMO

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ENFOQUE POR COMPETENCIAS

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ENFOQUES TRANSVERSALES

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ACTIVACIÓN Y RECOJO DE SABERES PREVIOS

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ACTIVACIÓN Y RECOJO DE SABERES PREVIOS

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CONFLICTO O DISONANCIA COGNITIVA

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DEMANDA COGNITIVA

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EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

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GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES: APRENDIZAJE AUTÓNOMO, TOMA


DE DECISIONES, METACOGNICIÓN

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PROCESOS AUXILIARES DEL APRENDIZAJE: ATENCIÓN,


MOTIVACIÓN, RECUPERACIÓN, TRANSFERENCIA

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CARACTERÍSTICAS Y DESARROLLO DEL ESTUDIANTE Y SU RELACIÓN


CON EL APRENDIZAJE: DESARROLLO COGNITIVO, MORAL,
SOCIOEMOCIONAL Y DE LA IDENTIDAD

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TRABAJO COLABORATIVO

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USO DE LAS TIC PARA EL APRENDIZAJE

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CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CLIMA DE AULA

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