CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Nombre de la Institución: Jardín infantil Club Campestre sunnyside

Dirección: sector 3 esquinas vía antiguo galpón de los Méndez.

Barrio: vereda fonqueta

Localidad: No aplica

Estrato socio económico: 2

Actores que hacen parte de la práctica pedagógica: (describir cada uno)

 Niños: Los niños pertenecen a el grado párvulos, en este momento hay

diez niños en edades que comprenden desde los dos hasta los tres años.
Es un grado donde la mayoría tiene control de esfínteres, solo 1 de ellos
está en proceso y el otro en adaptación.

Docentes:

 Estudiantes en formación: en esta institución permiten la contratación de

estudiantes en formación pero con un nivel establecido, exactamente
estudiantes de últimos semestres que tengan experiencia en aulas de
clase, que pueden desempeñarse como docentes titulares.

 Comunidad educativa: Club campestre sunnyside está conformado por un

equipo de trabajo capacitado en cada una de sus áreas, está el área
administrativa conformada por Yeimy Clavijo rectora, Karen y Pilar
secretaría y recursos humanos, Paula Tiria psicóloga. Luego está la planta
docente, la cual está conformado por 6 docentes, Diana Coordinadora de
convivencia y docente de lectoescritura, Alexandra coordinadora de
disciplina docente de matemáticas y grafo motricidad, paula docente de
danzas y sociales, Vanessa docente de educación física, ética, huerta y
ciencias, Saraí docente de inglés, y Mónica rodríguez docente de
entrenamiento neuronal multilingüe, pensamiento lógico y abstracto, y
 educación en la fe, señora enelfa responsable de los servicios generales
del jardín.

 Otros: El 90% de los padres de familia están comprometidos con los

proceso escolares de sus hijos.

Análisis de contexto de la práctica pedagógica:

 Cuáles son las principales problemáticas: Las problemáticas que evidencio

en esta práctica se presentan en todos los niveles de preescolar en el
jardín, yo hare énfasis en el grado párvulos en donde hay dos casos
particulares:

 THOMAS VARGAS: niño de tres años de edad, con un lenguaje avanzado,

sus actitudes también son maduras para la edad que tiene teniendo en
cuenta los juicios y procesos lógicos que realiza en sus diferentes
actividades como por ejemplo golpear a los niños en ausencia de la
docente, tomar objetos y esconderlos hasta poder guardarlos en su maleta
o bolsillos, decir mentiras y justificarse de manera muy natural.

 MOISES MORENO: niño de dos años, se encuentra en este nivel por su

estatura, es por esto que se le dificulta comunicarse con sus pares, por
otro lado veo la limitación que y sobreprotección de su mamá, puesto que
refiere que a pesar de estar en este nivel es un niño de tan solo dos años
y por esto debo tener cuidados diferentes, como cuchareo, cambio de
pañal, etc… también sugiere que se mantenga alejado de niños con gripa
o cualquier tipo de virus, sin embargo este tema es difícil ya que en el jardín
todos trabajan en equipo, por nivel y compartiendo los mismos espacios.

 Avances:

 Desafíos alrededor de la práctica pedagógica: Considero que mi mayor

desafío es poder demostrarle al plantel docente, administrativo y padres de
familia que Thomas puede guiar todas sus habilidades hacia lo positivo.
Por otro lado Moisés, muestre sus capacidades como los demás alumnos
bajo sus tiempos, respetando su edad sin condicionarlo ni limitarlo por su
edad.