JUSTIFICACION

La presente investigación se enfocará en identificar los diferentes modelos de crianza que tienen
los padres dependiendo el orden de nacimiento de los hijos y como este influye en la
personalidad de los adolescentes, esto surge debido al vacío teórico que hay referente a este
tema en la ciudad de Santa Marta, considerando que no se le da la importancia correspondiente
a esto, siendo casi vaho su conocimiento en la población Samaria. Por ende se busca crear
conciencia al frente de este tema, que los individuos reconozcan que es una problemática la cual
genera diferentes factores que influyen en la sana convivencia del hogar, al no darse el trato o
cuidado adecuado a cada uno de los hijos.

Esto hace que el orden de nacimiento sea más complicado en la medición de las características y
tipos de relaciones. Sin embargo, la investigación también apoya el hecho de que el tamaño de
la familia y el sexo de los hermanos también tienen gran impacto además del factor de orden de
nacimiento, es decir no solo la estructura de como esta formada la familia tienen repercusión en
la vida de los hijos, sino el género de cada uno de ellos.

El orden de nacimiento está marcado por otros descriptores del status fraterno como el sexo, la
diferencia de edad y el tamaño de la familia (en familias numerosas, más de 4 hijos, y según el
orden de nacimiento y las diferencias de edades se crean subsistemas entre hermanos, sus
reglas, jerarquía, alianzas, coaliciones)

Rodolfo de Bernart fue uno de los primeros autores que consideró a este subsistema como
determinante del desarrollo de algunas terapias. El defendía que en las sesiones con los
hermanos se lograrían tres objetivos fundamentales; clarificar las incomprensiones recíprocas,
reconstruir la historia familiar y compensar las carencias emocionales. Trabajar con los
hermanos en terapia permite la elaboración de nuevas narrativas, de releer el subsistema
parental “lo que entre ellos se ha advertido, cómo han compartido tareas y funciones, distribuido
competencias, construido y mantenido relaciones. Se puede llegar a comprender cómo se sale de
esa familia, cómo se convierten en adultos.” (de Bernart, 2.006)

Otros autores como Framo (1.996), Bowen (1.991) o Cannevaro (2.012) han utilizado al
susbsistema fraterno como un recurso o complemento del proceso terapéutico de sus pacientes
bien en terapia de pareja, bien en terapia individual. Framo en su libro Familia de origen y
psicoterapia relataba una viñeta clínica sobre una sesión realizada con el subsistema fraterno.
Gracias a esas sesiones en las que los hermanos pudieron contar su historia, contar como cada
uno vivió y se relacionó con sus padres y ser conscientes de los roles que cada uno jugó en la
familia pudieron encontrar una nueva narrativa a su historia vivida, poder dejar atrás aquello
que no les dejaba avanzar y les había hecho separase, encontraron la oportunidad de buscar
narrativas más posibilitadoras y funcionales para cada uno.

También Minuchin (1.984) hablaba de la utilización del holón de los hermanos como un recurso
eficaz para crear nuevas formas de resolver cuestiones relacionadas con la autonomía y el
control. Incluso señalaba específicamente cómo en familias divorciadas, los encuentros entre los
hermanos y el progenitor no custodio resultaban útiles como mecanismo facilitador para un
mejor funcionamiento del complejo “ organismo divorciado”.

Son cientos las preguntas que generan los estudios y que promueven una actitud de rastreo, de
búsqueda y de construcción de modelos o paradigmas que traten de ajustar al máximo el mundo
de las teorías con la realidad del archivo clínico. Pero una cosa tenemos clara en esta dirección:
necesitamos conocer la inmensidad del océano para hablar de una gota de agua salada. Los hijos
son hijos en tanto en cuanto tienen padres y madres; lo mismo pasa con los hermanos. La fratría
es uno de los espejos familiares en el que no podemos dejar de mirarnos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El ser mayor o menor que los hermanos dentro de la familia crea en los niños diferentes
condiciones que pueden influir en la personalidad adolescente. El orden de nacimiento es una
influencia social importante en la niñez, a partir del cual se puede crear un estilo de vida.

La personalidad puede estar formada por características innatas, a las cuales se le suman la
acumulación de experiencias y acciones reciprocas entre el ser humano y su medio, estas
características se ponen en manifiesto cuando el niño se relaciona con su entorno y se ve
reflejado en la adolescencia.

En este mismo contexto Allport (1975, citado por Cerdá, 1985) asume que la personalidad se
refiere a “la integración de todos los rasgos y características del individuo que determinan
una forma de comportarse”, es decir, que la personalidad se forma en función del desarrollo
del individuo, a partir de las características biológicas, sociales, ambientales, culturales que
influyen el él.

Así mismo, Según Gordon Allport la personalidad es "la organización dinámica de los sistemas
psicofísicos que determina una forma de pensar y de actuar, única en cada sujeto en su proceso
de adaptación al medio". Por ello se pretende diferenciar la personalidad según el orden de
nacimiento ya que ésta es individual y depende de la adaptación de cada persona y como se
acopla a este medio.

Para esta investigación también se debe tener en cuenta que es la crianza. La palabra crianza
deriva de creare que significa nutrir y alimentar al niño, orientar, instruir y dirigir (Real
Academia Española, 2001). Según Eraso, Bravo&Delgado (2006): Se refiere al entrenamiento y
formación de los niños por los padres o por sustitutos de los padres. También se define como los
conocimientos, actitudes y creencias que los padres asumen en relación con la salud, la
nutrición, la importancia de los ambientes físico y social y las oportunidades de aprendizaje de
sus hijos en el hogar (...) La crianza del ser humano constituye la primera historia de amor sobre
la que se edifica en gran parte la identidad del niño y se construye el ser social (p.1).

Sulloway (2000), en el artículo los favoritismos paternos menciona en el informe especial de la

revista Posdata que el principal motor de cambio histórico no es la iglesia, ni la política; es más
cercano, la estructura familiar. La historia de las diferencias entre hermanos es la historia de la
estructura familiar y de cómo se dividen los espacios dentro de ellas. Es también la historia de la
inversión de los padres en los hijos. En este momento se habla de los diferentes modelos de
crianza que utilizan los padres para cada uno de sus hijos.

El orden de nacimiento en los hermanos es importante, no sólo desde el punto de vista de la

autoimagen del sujeto atendiendo al lugar que ocupa, sino además por las aspiraciones y
expectativas sobre los hijos que se formulan los padres. Según esto, no es lo mismo ser
primogénito a ser el último de los hijos, cuando son varios, o ser hijo único, ya Freud (1.916)
afirmaba “La posición del niño dentro de la serie de los hijos es un factor relevante para la
conformación de su vida próxima, y siempre es preciso tomarla en cuenta en la descripción de
una vida” (citado en Fernández, A.D, 2.008). Partiendo de esto se debe estudiar detalladamente
la personalidad de cada hijo, dependiendo del lugar que tienen en la familia y enfocarse en el
modelo de crianza que usaron los padres en cada uno de ellos.

Investigaciones recientes donde se han estudiado factores de personalidad de los padres han
indicado que existe una fuerte correlación entre personalidad de los padres, el estilo educativo
que utilizan y la patología del niño. Tal es el caso del estudio que llevó a cabo Xu, Zhu y Chen
(2002) con una muestra de 549 niños de preescolar entre 3 y 6 años de edad. Los estilos
educativos de los progenitores fueron evaluados a través de varias pruebas y se realizaron
análisis de correlación entre temperamento y estilo educativo de los padres. Los resultados
indican que el temperamento de los niños está afectado por factores como la atención afectuosa,
el reconocimiento, el castigo severo y la sobreprotección (a nivel de expresión emocional de los
progenitores); la cultura, la moral y el tiempo de exposición del niño delante del TV (a nivel de
la cultura y organización familiar); y la ansiedad materna (a nivel de psicopatología de los
progenitores). De acuerdo a esto así como se afecta la personalidad del niño, esto va a influir en
el adolescente y aún más evidenciada en éstos. Como se plantea anteriormente, el estado de los
padres también es importante al momento de estudiar a los hijos, ya que de ellos y sus modelos
de crianza puede depender el futuro de los hijos y su desenvolvimiento y adaptación en la
sociedad

La familia es la primera institución socializadora, por ende es aquí donde se va desarrollando la

personalidad, de ahí su importancia.