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I. DATOS GENERALES:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Grado y sección : 3° “A”
1.3. Fecha : 06 de junio
1.4. Duración : 90 min.
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
¡Leemos y escribimos caligramas a la bandera!
III. PROPÓSITO
COMPETENCIA Y EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. Que los
textos escritos en su Distingue información de otra próxima y semejante, en la que selecciona datos estudiantes
lengua materna. específicos (por ejemplo, el lugar de un hecho en una noticia), en diversos tipos de lean y
Obtiene información textos de estructura simple, con algunos elementos complejos (por ejemplo, sin escriban
del texto escrito referentes próximos, guiones de diálogo, ilustraciones), con palabras conocidas y, caligramas
Escribe diversos en ocasiones, con vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas. para
tipos de textos en su Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito relacionarse
lengua materna. comunicativo, el destinatario y las características más comunes del tipo textual. con el
Adecúa el texto a la Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un lenguaje
situación tema y las desarrolla para ampliar la información, sin contradicciones, estético y
comunicativa. reiteraciones innecesarias o digresiones. formen su
Utiliza convenciones Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, el punto seguido) que gusto por la
del lenguaje escrito de contribuyen a dar sentido a su texto. Emplea algunas figuras retóricas (por ejemplo, poesía en el
forma pertinente. las adjetivaciones) para caracterizar personas, personajes y escenarios, y elabora contexto del
rimas y juegos verbales. tema.
ENFOQUE
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque Búsqueda Docentes y estudiantes dialogan y reflexionan sobre la importancia de trabajar en equipo
de la excelencia respetando sus ideas o propuestas.
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Lic. Ivonne Ramos Hume Prof. Deysi Aguilar Condori
Directora Tutora de 3ero “A”
Escala de valoración
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
DESEMPEÑOS
Identifica información Dice de qué tratará el texto, a Deduce el significado de
explícita que se encuentra partir de algunos indicios palabras según el
en distintas partes de los como silueta del texto, contexto, así como el
textos descriptivos. palabras, frases, colores y tema y destinatario.
dimensiones de las
imágenes; asimismo,
N° NOMBRE contrasta la información del
texto expositivo que lee.
No lo hace
No lo hace
No lo hace
con ayuda
con ayuda
con ayuda
Lo hace
Lo hace
Lo hace
Lo hace
Lo hace
Lo hace
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Siempre
A veces
o Con ayuda/ con dificultad
X No lo hace
La bandera de mi patria
¡Qué bonita es mi bandera,
mi bandera roja y blanca,
la bandera del Perú!
Heriberto Tejo