Modelo de aprendizaje E-learning: en el marco de las teorías modernas de aprendizaje, donde

el proceso de construcción de conocimiento ya no es un monopolio exclusivo de los grandes

claustros del saber, surge la posibilidad de acceder a herramientas de formación mediadas por
las tecnologías de la información. En este escenario, el e-learning es una de esas estrategias
diseñadas para el proceso de aprendizaje, y se caracteriza por la separación física entre
estudiantes y profesores, llevando incluso a un cambio de roles de estos, donde ya podemos
hablar de aprendientes y tutores, en tanto que aquellos son los que, de manera autónoma,
buscan la formulación de conocimientos válidos, mientras que los últimos adquieren el papel
de guías en esta construcción de conocimiento.

Tres momentos de aprendizaje: el aprendizaje es un sistema dinámico, donde el estudiante es

protagonista de su formación y asume de forma autónoma su proceso de apropiación del
conocimiento; para que esto sea posible, dentro de la metodología del aprendizaje mediado,
se definen tres momentos o fases, en las que se plantean estrategias que vienen a articular la
formación individual del estudiante con el aprendizaje colaborativo alcanzado mediante la
validación entre pares de lo aprendido. Estos momentos se dan de manera secuencial y en
ellos los tópicos de estudio son abordados de las siguiente manera: primero de forma
individual, donde cada estudiante se apropia del conocimiento y elabora un primer concepto;
segundo, de forma grupal, donde entre pares se consensua lo aprendido en la etapa anterior y
se complementa para desarrollar un concepto mas estructurado; finalmente, en el tercer
momento se da la convalidación con el grupo colaborativo en general y con la presencia del
tutor, quien en su papel de autoridad sobre el tema tratado, esta llamado a despejar las dudas
y afianzar los conocimientos adquiridos. En tal sentido, los tres momentos del aprendizaje
mediado vienen a ser un proceso ascendente que garantizan que la apropiación del
conocimiento se dé con calidad.

Aprendizaje autónomo y autorregulado: el aprendizaje autónomo hace referencia a la

construcción de conocimiento por parte del estudiante de forma individual, donde de una
manera responsable, apoyándose en sus propios presaberes, desarrolla estrategias que le
permiten racionalizar la información disponible para generar una verdadera apropiación del
conocimiento; el aprendizaje autorregulado, en concordancia, tiene que ver con una
apropiación consciente, deliberada y programada, debidamente motivada, de los
conocimientos que van a llevar a un exitoso proceso de aprendizaje; en esta medida, el
segundo se convierte en sustrato y base para el primero, generando una articulación
sustentada en la reflexión, la planeación y el control de todas las actividades involucradas en el
proceso.

Aprendizaje colaborativo: el aprendizaje colaborativo esta asociado con la validación de los

conocimientos adquiridos de forma individual, primero entre pares con los miembros de los
grupos de trabajo, y segundo ante el tutor como autoridad en el tema objeto de estudio.