Las Buenas Prácticas en Educación Inclusiva y el Rol del Docente

En Colombia la educación es un derecho fundamental el cual debe ser otorgado de manera

inmediata a quien así lo requiera, no obstante la educación inclusiva como quedo plasmado
en el decreto 1421 del 29 de Agosto de 2017 tiene como objetivo reglamentar la prestación
del servicio educativo para la población con discapacidad en el marco de la educación
inclusiva, en los aspectos de acceso, permanencia y calidad, para que los estudiantes
puedan transitar por la educación desde preescolar hasta educación superior. Es el
compromiso que el sector educativo establece para eliminar gradualmente las barreras
existentes para que ingresen a la educación y se promueva su desarrollo, aprendizaje y
participación, en condiciones de equidad con los demás estudiantes.

La educación inclusiva es un proceso permanente que busca identificar las características

principales de cada estudiante y que a través de esa identificación la institución pueda
ofertar una educación con calidad de manera igualitaria a partir de sus capacidades,
fortalezas y debilidades que cada persona tiene y con esto poder acceder a la educación y
formación de manera igualitaria desde el referente básico de la educación que es igualitario
en medio de la diversidad, además de esto la institución entra a un proceso de aceptación,
adaptación y reconocimiento de valoración de la población con discapacidad, que ellos
tienen unas características y potencialidades diferentes que hacen parte de la sociedad y que
igual que todos los seres humanos tienen el derecho de participar y de gozar de todos los
beneficios que tiene su contexto, pero no se debe olvidar que la inclusión no solo es de
personas discapacitadas si no, también de aquellas personas por sus diversas formas de
pensar, de actuar, etnias, raza, dialecto, religión o sexualidad también deben ser incluidos.

El rol del docente es muy importante y de aquí parte el buen desempeño de la inclusión en
el aula y medio que rodea, el docente debe estar dispuesto y tener una actitud abierta y
posibilitadora a intercambiar conocimiento y experiencias con cada uno de sus estudiantes,
por ende la familia debe hacer un acompañamiento cercano al docente para complementar
el proceso formativo del estudiante, ya que la educación inclusiva es la principal
herramienta para el ejercicio de inclusión social, a partir de la concesión de que todos
tenemos los mismos derechos y que hoy día las políticas públicas en cuanto a la educación
inclusiva han avanzado bastante y obligan a las instituciones a garantizar este derecho no es
suficiente ya que hace falta inversión a este sector para satisfacer de manera adecuada las
necesidades de la comunidad educativa que lo requieran.

Para acceder de una educación inclusiva en Colombia muchas personas deben apelar a las
tutelas para asegurar las comodidades que los estudiantes tienen, es lógico que se deben
brindar espacios adaptados y organizados para atender este tipo de población, en cuanto a
infraestructuras docentes capacitados profesionalmente para atender niños con discapacidad
según sea el caso y la tecnología que se requiera para facilitar el aprendizaje de los
estudiantes en distintas condiciones.

Sergio González Dallos