Fase 3 - Aplicar los conocimientos sobre polígonos

Alba Luz Cifuentes Código: 1002799936

Cristian Bolívar Payan Código: 87249168
Delio Wilson Sierra Código: 1083878716
Marco Antonio Suarez Código: 93135335
Leandro Benítez Código.1061019935

Grupo 8

Tutor:
Pablo Andrés López

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación
IV Periodo
2019
 Introducción

El siguiente trabajo se ha realizado con el fin de hacer el reconocimiento de los temas de

triángulos, perímetro y semiperímetro y polígonos, Para comenzar el tema se deja la
definición de ángulos, según Acevedo (1999) “los polígonos son figuras formada por una
cantidad de lados”, este concepto es muy útil ya que derivan otras definiciones, para
efectuarlo se han desarrollado ejercicios del tema mencionado y con el apoyo de textos de
matemáticas, videos en YouTube y consultas con docentes del área se han solucionado estos
problemas. Este trabajo también se realiza con el propósito de la formación como futuros
licenciados de matemáticas, al desarrollo de problemas comunes y que posible procedimiento
efectuar para llegar a la correcta respuesta.
 Desarrollo de los Ejercicios

a. Consultar y explicar el significado de triángulo. Consultar los elementos de un

triángulo.
RTA:
Un triángulo según Acevedo (1999) “Es una figura geométrica la cual está cerrada por tres
segmentos de recta que forman sus lados los cuales se unen en tres puntos llamados vértices
y cada uno de ellos forman un Angulo”, también se deriva de la palabra triángulos que
significa con tres esquinas. A esta figura también se le denomina polígono de tres lados
entendiéndose por polígono figura geométrica de tres o más líneas. Los triángulos tienen
tres ángulos internos

ELEMENTOS DE UN TRIANGULO.
• Altura: Son cada uno de los segmentos perpendiculares trazados desde un lado al
vértice opuesto. Las tres alturas de un triángulo se cortan en un punto
denominado orto centro.
• Mediatrices de un triángulo son cada una de las perpendiculares de sus lados desde
su punto medio. La intersección de las tres mediatrices de un triángulo se conoce
por circuncentro
• Mediana de un triángulo son cada una de las rectas trazadas desde el punto medio
de un lado al vértice opuesto. Las tres medianas de un triángulo se cortan en un
punto llamado baricentro o, también, centro de gravedad del triángulo.
• Las bisectrices son las rectas que dividen por la mitad cada uno de los ángulos del
triángulo. Las tres bisectrices de un triángulo intersecan en un punto
denominado incentro (que coincide con el centro de la circunferencia inscrita en el
triángulo).
 b. (En GeoGebra) Clasificar los triángulos según sus lados y según sus ángulos.

c. ¿Qué se entiende por perímetro y semiperimetro?

RTA:
El perímetro de un polígono es la longitud de su contorno, es decir la suma de sus lados.
perimetro P
𝑃 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 + 𝐶𝐷 + 𝐷𝐸 + 𝐸𝐹 + 𝐹𝐴
Formula.
𝑃 = 𝑎+𝑏+𝑐

Semiperimetro es la mitad de su perímetro,

aparece en la mayoría de los casos con triángulos
y otras figuras que se le da un nombre distinto. Se
representa con la letra S.
 d. Consultar la fórmula del semiperímetro de cualquier triángulo y proponer un ejemplo.
RTA:
𝑎+𝑏+𝑐 Formula del Semiperimetro
𝑠=
2
Triángulo de 𝑎 = 5 𝑏 = 9 𝑦 𝑐 = 8 Hallar el semiperímetro de un triángulo
que corresponde a cada lado conociendo las longitudes de los lados a, b, y c
5+9+8 Se realizan las operaciones de suma en el
𝑠=
2 numerador
22 Se realiza la división
𝑠=
2
𝑠 = 11 Se obtiene el resultado

e. (En GeoGebra) Encontrar el ángulo en el vértice de un triángulo isósceles si el

ángulo exterior en dicho vértice es igual a 140°.

• Un triángulo isósceles es aquel que tiene 2 lados iguales

• La suma del ángulo en el vértice y el ángulo exterior en dicho vértice debe ser de
180°

Por lo tanto, si el ángulo exterior mide 140° el ángulo del vértice debe medir 40°
 f. (En GeoGebra) Un triángulo isósceles tiene un ángulo de 30° en vértice. ¿Qué
ángulos forman las bisectrices de los otros dos ángulos?
RTA:

La suma de los ángulos internos de un triángulo es de 180

Regla General:
grados. Un triángulo isósceles tiene dos lados iguales y uno
desigual.
Se realiza la resta de 180° menos los 30° del Angulo que se
180° − 30° = 150°
conoce
150° El valor de 150 grados se divide entre dos porque son los
= 75°
2 ángulos que faltan
Da los ángulos que forman las bisectrices de los otros dos
75°
ángulos equivalen a 75°,

g. ¿Cuál es el menor ángulo que puedo ser formado en un triángulo rectángulo?

RTA:
Según Acevedo, Valadez y Vargas (1999) la suma de los ángulos agudos suma 90°, siendo
así que el valor del menor Angulo es un numero >0° (p.46)
 h. consultar las propiedades de los triángulos
RTA:
Ejemplo Propiedad
La suma de los ángulos internos es
igual a 180

Todo triángulo equilátero es

equiángulo, sus ángulos internos
son iguales, en este caso 60°

Si dos lados de un triángulo tienen

igual medida, entonces los ángulos
opuestos también son de igual
medida

En un triángulo, a mayor lado se

opone mayor ángulo

El valor de un ángulo exterior de

un triángulo es igual a la suma de
los dos interiores no adyacentes.

Un lado de un triángulo es menor

que la suma de los otros dos y
mayor que su diferencia. a<b+c
a˃b-c.

Los triángulos son el único tipo de polígonos que no tienen diagonales.

 i. (En GeoGebra) Explicar los teoremas de igualdad de triángulos.
RTA:
Dos triángulos son iguales si “podemos superponer uno sobre el otro” obteniéndose figuras
coincidentes. En términos de los elementos que componen un triángulo, este concepto
puede expresarse de las siguientes formas:
• Si las medidas de los lados de un triángulo son iguales a la de otro triangulo son
triángulos iguales o congruentes:

• Si dos lados de un triángulo y el ángulo comprendido son respectivamente iguales, a

dos lados y el ángulo comprendido de otro triangulo, los dos triángulos son iguales
o congruentes:
• Si dos angulos en un triangulo y el lado comprendido entre los angulos son iguales a
los angulos y el lado de otro triangulo respectivamente, son triangulos iguales o
congruente

j. (En GeoGebra) Demostrar el siguiente colorario deducido de los Teoremas de

Igualdad de Triángulos: “Si un ángulo agudo de un triángulo rectángulo es igual a
un ángulo agudo de otro triángulo rectángulo, los otros ángulos agudos de ambos
triángulos rectángulos son iguales”.
 k. (En GeoGebra) Definir y explicar el significado de Polígono. ¿Cuáles son los
Elementos del polígono?
RTA
Según Acevedo (1999) “etimológicamente un polígono es una figura de mas de 3 lados y
por consiguiente tiene muchos ángulos”, los polígonos se forman por la unión de varias
rectas que al unirse también forman ángulos, para que sea aceptado como polígono deben
estar unidas las líneas en todos sus vértices, estos se pueden distinguir cuando tienen forma
en regulares y cuando no tienen una forma definida en irregulares.

Los siguientes son los elementos:

f: lado: es cada uno de los segmentos que forman el polígono.

A: centro: el punto interior equidistante de todos los vértices y de los puntos medios de
todos los lados.
k: radio: el segmento que une el centro del polígono con uno de sus vértices.
G: vértice: el único punto común de cualesquiera dos lados consecutivos.
l: apotema: segmento perpendicular a un lado, desde el centro del polígono.
m: diagonal: segmento que une dos vértices no contiguos.
 l. A través de una tabla clasificar los polígonos según el número de lados (Sugerencia
hasta el polígono de 12 lados). Relaciónalos con la suma de los ángulos internos,
suma de ángulos externos, ángulos diagonales.
RTA:
Ángulos Cantidad
Cantidad
Internos Ángulos Diagonales
Figura Nombre Lados
∡ Externos 𝒏 − 𝟑𝒏
(𝒏) #𝒅𝒊𝒂 =
= 𝟏𝟖𝟎°(𝒏 − 𝟐) 𝟐

Triangulo 3 180° 360° 0

Cuadrado 4 360° 360° 2

Pentágono 5 540° 360° 5

Hexágono 6 720° 360° 9

Heptágono 7 900° 360° 14

Octágono 8 1080° 360° 20

Eneágono 9 1260° 360° 27

Decágono 10 1440° 360° 35

Endecágono 11 1620° 360° 44

Dodecágono 12 1800° 360° 55

 m. ¿Cómo se llama el polígono que tiene todos sus lados y ángulos iguales?
RTA:
Este se llama polígono regular, donde todos sus lados y ángulos son iguales, es decir que es
equilátero y equiángulo. Entre ellos tenemos: triángulo equilátero, cuadrado o cuadrilátero
regular, pentágono regular, hexágono regular, etc.
Ejemplo:

n. Si un polígono tiene 𝑛 lados, ¿cuántos vértices tendrá? ¿cuántos ángulos tendrá?

RTA:
Si un polígono tiene 𝑛 lados de la misma manera tendrá 𝑛 vértices y 𝑛 ángulos; la cantidad
de lados será la misma cantidad de vértices y ángulos
 o. (En GeoGebra) Si un polígono regular tiene 12 lados y cada lado mide 4,5 𝑐𝑚.
¿Cuánto mide su perímetro?

Ejercicio

𝑃 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 + 𝐶𝐷 + 𝐷𝐸 + 𝐸𝐹 + 𝐹𝐺 …. El perímetro es la suma de los lados

𝑃 = 12 . 4,5 Para resumir, son 12 lados de 4.5 cm
𝑃 = 54 El resultado es 54 cm
 p. Decir el nombre de los polígonos siguientes de acuerdo con el número de lados: 3
lados, 4 lados, 5, lados, 6 lados, 7 lados, 8 lados, 9 lados, 10 lados, 11 lados, 12
lados y 20 lados.

RTA: 8 lados: octógono

3 lados: triangulo

4 lados: cuadriláteros 9 lados: eneágono

5 lados: pentágono
10 lados: decágono

6 lados: hexágono

11 lados: endecágono

7 lados: heptágono

12 lados: Dodecágono

20 lados: Isodecagono
 q. Si la suma de los ángulos exteriores de un polígono regular es igual a la suma de los
ángulos interiores de dicho polígono ¿Cuántos lados tiene?
Rta:
Figura Nombre Cantidad Ángulos Ángulos
Lados Internos Externos
Cuadrado 4 360° 360°

También se realiza con la formula de hallar los ángulos

∡ = 𝟏𝟖𝟎°(𝒏 − 𝟐) Formula para hallar sumatoria de ángulos
internos polígonos
𝟑𝟔𝟎° = 𝟏𝟖𝟎°(𝒏 − 𝟐) Se despeja el 180° pasa a dividir
𝟑𝟔𝟎° Se realiza la división
= (𝒏 − 𝟐)
𝟏𝟖𝟎°
𝟐= 𝒏−𝟐 Pasa el 2 a sumar
𝒏= 𝟐+𝟐 =𝟒 4 lados Confirma el cuadro anterior

r. ¿Cuál es el número de diagonales que se pueden trazar en un eneágono?

Para poder determinar y calcular esta respuesta se hace necesario emplear la ecuación dada
para obtener diagonales. Sabiendo que para este caso utilizaremos una figura de 9 lados
(eneágono).
RTA:
𝑛(𝑛 − 3) Formula General
𝐷=
2
9 lados Para un eneágono
9(9 − 3) Se realiza la resta del paréntesis
𝐷=
2
9(6) Se realiza la multiplicación
𝐷=
2
54 Se realiza la multiplicación
𝐷=
2
𝐷 = 27 Se obtiene la respuesta
Las diagonales que se pueden trazar en un eneágono son 27

s. ¿Cuál es el polígono que se pueden trazar 90 diagonales en total?

RTA: Un pentadecágono tiene 90 diagonales

t. (En GeoGebra) ¿Cuál es la diferencia entre un polígono cóncavo y un polígono

convexo?

RTA:

La diferencia entre un polígono cóncavo y uno convexo radica, en que el polígono cóncavo
es aquel que tiene uno o más ángulos interiores superiores a 180 grados, por otro lado, un
polígono donde todos los ángulos interiores son inferiores a 180 grados se conoce como un
polígono convexo.
 u. Definir y explicar el significado de cuadrilátero. Consultar las propiedades de los
cuadriláteros.
RTA: Según Acevedo (1999) “Los cuadriláteros son un tipo de polígonos de cuatro lados y
además tiene cuatro ángulos rectos así mismo tiene los lados paralelos”. Son figuras planas
delimitadas por cuatro segmentos de recta. Por lo tanto, este tipo de polígonos tiene cuatro
lados, cuatro ángulos internos y externos, cuatro vértices y dos diagonales.
PROPIEDADES:
• La suma de los ángulos internos de un cuadrilátero convexo es igual a 360º; A + B
+ C + D = 360º.
• Las diagonales de un cuadrilátero convexo se cortan.
• Todo cuadrilátero convexo puede expresarse como la unión de dos triángulos con
lado común en una de las diagonales.
• Si se unen con cuatro segmentos los puntos medios de todos los lados de un
cuadrilátero, entonces dichos segmentos forman un paralelogramo.
• Si hay un segmento por la intersección de las diagonales de un cuadrilátero y une
dos lados opuestos, determina dos cuadriláteros con un lado común.
• Si un cuadrilátero está circunscrito, la suma de sus lados opuestos es igual; AB +
CD = BC + DA.
• Si un cuadrilátero está inscrito en una circunferencia, la suma de sus ángulos
opuestos es igual a 180º.
• Sea ABCD un cuadrilátero inscrito, AB su diámetro, entonces las proyecciones de
sus lados AD y BC sobre la recta CD son iguales.

v. (En GeoGebra) Ubicar los elementos de un cuadrilátero

RTA:
 w. (en GeoGebra) clasificar los cuadriláteros, paralelogramos, trapecios y trapezoides.
Cuadriláteros
Paralelogramos

Cuadrado romboide rectangulo

Rombo

Trapecios
Rectángulos isósceles escalenos
Trapezoides
Simétrico asimétrico

x. (En Geogebra) Construir un cuadrado cuya diagonal sea de 4 cm.

 Conclusiones

La actividad concluida ha sido enriquecedora en la formación de licenciado de matemáticas

ya que uno de los pilares de la formación es el desarrollo de ejercicios sencillos y
complejos, para realizarlos fue necesario de recurrir a diferentes fuentes de información, en
especial a videos en el sitio web YouTube el cual muestra el desarrollo de las operaciones
explicadas por docentes. También fue importante la ayuda de los compañeros donde se
discutieron la realización de los ejercicios.

Se puede concluir que la geometría plana siendo una parte fundamental de las matemáticas
permite además de poner en práctica los conocimientos adquiridos, también desarrollar
habilidades como el raciocinio, el análisis y la comprensión. También la solución de
problemas que se presentan en cualquier momento de la vida cotidiana y adquirir nuevos
conocimientos, ponerlos en práctica y replicarlos con los estudiantes.
 Referencia Bibliográfica

Acevedo, S. V., Valadez, S. M. A., & Vargas, B. E. (1999). Geometría y

trigonometría : Matemáticas con aplicaciones 2. Retrieved from https://ebookcentral-
proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co

Marquez, J. (2018). ¿Cómo se miden los ángulos?. Instrumentos de Medición.

Recuperado de: http://instrumentosdemedicion.org/medir/angulos/

Scherzer, R. (2010). Matemáticas III: geometría y trigonometría. Editorial Instituto

Politécnico Nacional. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10365706&pp
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