PLAN DE LECTURA DE CENTRO

INFORME DE EVALUACIÓN FINAL

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

Curso Académico: 2018-19

Nombre del centro: C.C.LA ASUNCIÓN DE PONFERRADA
Código de centro: 24008061
Etapa/s educativa: ED. INFANTIL, ED. PRIMARIA Y E.S.O.
Dirección: C/LA ASUNCIÓN Nº 6
Localidad: PONFERRADA Provincia: LEÓN
Teléfono: 987411868 Fax: 987412200
Correo electrónico: colegio@ponfeasuncion.es

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Señala 3 objetivos que se hayan alcanzado a lo largo del curso y cuya valoración sea positiva:

-Acercar la lectura al alumnado de una forma atractiva y lúdica.

-Promover la implicación de toda la comunidad educativa en el interés por la lectura.
-Facilitar al alumnado el aprendizaje de estrategias que permitan discriminar la información
relevante e interpretar una variada tipología de textos, en diferentes soportes de lectura y
escritura.

Señala 1 objetivo que no se haya podido alcanzar a lo largo del curso, explicando los motivos
de ello:
-Formación específica del profesorado en Fomento a la lectura.

3. ACTIVIDADES

Señala 3 actividades significativas que se hayan desarrollado a lo largo del curso y cuya
valoración sea positiva:

- EL ÁRBOL DE LOS LIBROS: Los alumnos de 5º y 6º voluntariamente al terminar

de leer un libro escriben el título, el autor y su opinión personal en unas hojas de árbol que
les da el profesor: verdes si les ha gustado el libro, amarilla si no estuvo mal y roja si no les
gustó. Estas hojas se pegan en la base de un árbol situado al lado de la puerta de la
biblioteca. Esta actividad les ayuda a ser críticos literarios.

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 -CLUB DE LECTURA: Los alumnos de 4º a 6º de Ed. Primaria han participado, de
modo voluntario, en las actividades que bajo el tema “La comunicación a través de la
palabra” se han realizado en los diferentes clubs como: Lectura narrativa, poesía, teatro,
cómic y prensa.

-TALLER DE PRENSA: Trabajamos la elaboración literaria de una noticia y sus

partes con la colaboración de profesores de lengua.
Los alumnos elaboraron “la noticia con la que me gustaría levantarme una mañana” y el día
de la prensa se realizó una exposición con las noticias que los alumnos habían escrito y
diferentes periódicos de todos los países del mundo.

Señala 1 actividad que no se haya podido desarrollar a lo largo del curso, explicando los
motivos de ello:

-Concertar una visita al centro de un periodista para explicar como se elabora un

periódico, y como se expresa de forma correcta una noticia.

El motivo por el que no se ha realizado esta actividad por no encajar los horarios.

4. LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Usos de la biblioteca (marcar con una X donde proceda) :

Consulta y préstamo: X Trabajos de clase: Exposiciones:
Estudio: X Internet: Proyecciones: X
Lectura: Reunión: X Animación lectora: X
Otros:

¿Está informatizada la catalogación y el préstamo con ABIES? Sí □ No 

¿Hay conexión a Internet en la biblioteca? Sí  No □
¿La biblioteca tiene espacio en la Web del centro? Sí □ No 
¿La biblioteca está accesible en los recreos? Sí □ No 
¿La biblioteca está abierta en horario extraescolar? Sí  ¿Nº de horas? 1-1/2 No □

5. FORMACIÓN DEL PROFESORADO

¿En relación con el fomento de la lectura y las bibliotecas escolares, ha participado el centro
en algún tipo de formación permanente del profesorado? Sí □ No 

En caso afirmativo indica la modalidad formativa, así como, su título:

6. SEGUIMIENTO DEL PLAN

Grado de implicación del profesorado en el desarrollo del plan:

Muy Bajo □ Bajo □ Normal □ Alto  Muy Alto □

Grado de implicación de las familias en el desarrollo del plan:

Muy Bajo □ Bajo □ Normal  Alto □ Muy Alto □

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Grado de implicación del alumnado en el desarrollo del plan:
Muy Bajo □ Bajo □ Normal □ Alto  Muy Alto □

Grado de influencia del plan en el desarrollo de las competencias y la metodología utilizada

en las diferentes materias/áreas:
Muy Bajo □ Bajo □ Normal  Alto □ Muy Alto □

Grado de influencia del plan en la mejora del rendimiento escolar del alumnado:
Muy Bajo □ Bajo □ Normal  Alto □ Muy Alto □

Evaluación global del desarrollo del plan:

Poco Satisfactorio □ Satisfactorio □ Bastante Satisfactorio  Muy Satisfactorio □

Propuestas de mejora:

-Establecimiento de un periodo de tiempo definido para que Victoria Maya y Daniel Casal
(responsables del Plan) puedan planificar mejor las diversas actividades.
-Formación del profesorado en “Fomento y animación a la lectura”.

Vº.B El director del centro La coordinadora Plan de Lectura del centro

Fdo.: Luis Daniel Enríquez Fdo.: Victoria Maya Trujillo

SR. PRESIDENTE DE LA COMISIÓN PROVINCIAL DE COORDINACIÓN DE LECTURA