UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura:

Nombre de quien realiza la ficha: María José Bayona Trillos

Fecha de realización: 27/02/2019

1. Título de la lectura: Memoria

2. Autor principal: Eva Laura García González.
3. Otros autores:
4. Nombre del editor: Javier Enrique Callejas
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación: 2014
7. Ciudad: México, D. F.
8. Fecha de consulta: 21 de febrero 2019
9. Otros datos que considere importantes: Psicología general Capítulo 4

10. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 4 página 87 a 108. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028

11. Palabras claves:

Memoria, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo.

12. Tesis central:

Las funciones del aprendizaje son el conocimiento del medio y la adaptación a través de la adquisición
de conductas y elementos que sirven para la resolución efectiva de problemas de la vida diaria.
La modificación del sistema nervioso, tanto en el aprendizaje como en la memoria se estudia a través
de las respuestas eléctricas y bioquímicas, asociadas a procesos de aprendizaje y de memoria.

Las bases biológicas de la memoria son los estímulos que activan los receptores que provocan
potenciales de activación pueden persistir en la memoria a corto plazo, la síntesis de liberación de
neuronas, aumentan al repetirse la estimulación en las mismas condiciones que la memoria a mediano
plazo.

13. RESUMEN

La memoria es un registro de nuestras percepciones obtenidas mediante nuestros sentidos, codifica la

información y la guarda para luego ser recuperada. En el proceso de almacenamiento se tiene la
información en: la memoria sensorial en donde se guarda el contenido de la información sensorial, es
muy limitada y de un corto plazo de tiempo. En la percepción percibimos la información en
procesamientos ascendentes y descendentes. La memoria a corto plazo o de trabajo toma la información
de la memoria sensorial: palabras, imágenes, ideas, enunciados y su duración es muy corta, 20 a 30
segundos. La memoria a largo plazo es sensible a las interferencias y guarda gran cantidad de
información en un largo periodo de tiempo.

El almacenamiento de la información en la memoria a largo plazo se hace mediante la elaboración, la

organización (es una red de relaciones ordenadas y lógicas) y el contexto (fondo, físico o emocional
que se asocia con un evento como lugares, habitaciones) esta información puede recuperarse de forma
consciente e inconsciente.

14. Principales conclusiones

 La memoria es una asombrosa habilidad posiblemente lo más importante para cualquier ser
humano, es su capacidad para almacenar experiencias y poder beneficiarse de estas mismas en
su actuación futura, es un producto de la evolución del cerebro humano.

 Esta habilidad ha influido en la acumulación no sólo de vivencias si no en el desarrollo de tipos

de aprendizajes más sofisticados; aunque el funcionamiento de la memoria no es totalmente
perfecto ya que como sabemos pueden presentarse fallas, lo cierto es que cumple su función
bastante bien en diversas situaciones de la vida de las personas.

 Él aprendizaje es un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja

un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisición
de conocimientos, hábitos o experiencias.

 Los psicólogos miden el aprendizaje observando los cambios en la conducta, el modo como se
ejecuta una acción. Sin embargo, gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya una conducta
observable, esto quiere decir que el aprendizaje en vez de ser manifiesto y visible, es latente.
 15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

Desde mi punto de vista como psicóloga el aprendizaje es un proceso activo resultado de la

experiencia que conlleva cambios en el cerebro. Cuanto más trabajamos un contenido, mejor
permanece en la memoria, que es la capacidad de adquirir y almacenar información muy variada.
Nuestra identidad personal viene determinada por lo que aprendemos y lo que recordamos, por lo
que la memoria constituye un recurso fundamental del ser humano que nos hace inteligentes y nos
permite compartir y transmitir la cultura

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información