EVALUACION FINAL

MOMENTO 4: INFORME DE LA INVESTIGACION

PRESENTADO POR:
EUNICE MOSQUERA GIRALDO

PRESENTADO A:
MARTHA YANET GONZALEZ
TUTORA

GRUPO:
40003_317

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
14 DE MAYO
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

EVALUACIÓN FINAL

ANEXO 1
INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS COGNOSCITIVOS

CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN*

DESCRIBA LO QUE HA De acuerdo a Suarez, A. (2006). Proceso es la continuación
APRENDIDO SOBRE LOS de estados por la que un determinado ente se transforma.
PROCESOS COGNOSCITIVOS Los procesos cognitivos se desarrollan de manera ordenada
Y LOS PROBLEMAS durante las etapas que va viviendo el ser humano y
ASOCIADOS A ELLOS. dependen de factores biológicos (herencia) y de factores
CONCEPTUALICE* externos (experiencias). Teniendo en cuenta los diferentes
materiales propuestos para el desarrollo de este curso se
puede decir que los procesos cognoscitivos sirven para
orientar nuestras emociones, tomar decisiones, aprender,
conocer, asimilar y procesar información, dicho de otra
forma, estos se llevan a cabo para incorporar conocimientos;
en ellos intervienen facultades como la memoria, inteligencia,
atención y el lenguaje, los mismos pueden ser conscientes o
inconscientes; estos procesos se llevan a cabo entre los
estímulos que recibimos y la respuesta a los mismos.
Según se aprecia en el capítulo 2 del control de la
información en la mente humana: procesos de atención: Los
seres humanos usan dos tipos de procesos: los procesos
controlados que requieren de atención y los automáticos en
 los cuales no se gastan los recursos atencionales que
poseemos.
Se clasifican en simples o básicos, que son aquellos en los
que intervienen la atención, la concentración, sensación,
percepción y la memoria; y los complejos o superiores en los
cuales participan la inteligencia, el pensamiento y el lenguaje.
Los procesos cognitivos pueden verse afectados por
diferentes factores como accidentes, enfermedades,
desgastes de neuronas, influencias del ambiente, estrés, la
edad, entre otras.

QUE INVESTIGACIONES HA Procesos Cognoscitivos básicos asociados a las dificultades

CONOCIDO RELACIONADAS en comprensión lectora de los alumnos de secundaria: esta
CON PROCESOS DE investigación se realizó apoyados en el déficit de
INVESTIGACIÓN/CAUSAS comprensión lectora que tenían algunos alumnos de
ASOCIADAS A LA secundaria para lo cual fue necesario identificar el
PROBLEMÁTICA desempeño en procesos cognoscitivos básicos. Para la
PRESENTADA* misma se utilizaron software de lectura inteligente básica el
cual evalúa comprensión y Sicole-R que evalúa procesos
cognoscitivos básicos.
Influencia del esfuerzo cognitivo y variables relacionadas con
el TDAH en el proceso y el producto de la composición
escrita. Un estudio experimental: En este estudio nos
presenta la influencia de la atención sostenida, memoria
operativa y otros indicadores de TDAH y de cómo afecta los
niveles de composición escrita, lo cual evidencia variables
psicológicas en los procesos y productos de la escritura.
 ¿Cómo CLASIFICA USTED Los procesos cognoscitivos se clasifican en:
LOS PROCESOS  Aquellos que demandan todo nuestro cuidado y
COGNOSCITIVOS?* atención, son mecanismos conscientes y limitados por
la capacidad de memoria a corto plazo que
aprendemos en la práctica.
 Y en aquellos que asocian estímulos y respuestas que
permiten el desarrollo de nuevas conductas; estos
ocurren de forma no intencional, son inconscientes y
no exigen un gran consumo de nuestros recursos
atencionales.
Están los básicos que incluyen la percepción, atención,
memoria, memoria de trabajo, y funciones ejecutivas. Y los
complejos entre los que se encuentran el pensamiento,
lenguaje e inteligencia.
CRITERIO 2: IDENTIFICACIÓN DE TEORÍAS Y CONCEPTOS ASOCIADOS CON
PROCESOS COGNOSCITIVOS
HAGA UN INFORME EN EL Según los resultados de las pruebas aplicadas presenta
QUE PRESENTE LOS fortalezas en: Atención Dividida: Tiene la capacidad para
RESULTADOS QUE OBTUVO atender diferentes tareas y estímulos al tiempo.
CON LAS PRUEBAS Percepción espacial: Es consecuente de su relación con el
APLICADAS A USTED MISMO. ambiente en el espacio que le rodea y consigo misma;
Escaneo Visual: Percibe y descifra la información que le dan
sus sentidos acerca del ambiente; Percepción visual: Percibe
fácil los cambios de color y contraste de los objetos;
Memoria, inteligencia e inteligencias múltiples su desempeño
esta entre la media; el español está ubicado en un buen
estatus así como su CI lo cual indica que posee un buen nivel
educativo. Por otra parte sus debilidades mostradas en estas
pruebas son en Memoria Visual a corto plazo, Memoria no
verbal, Estimación; perceptivamente en relación a la posición.
También se puede notar un alto porcentaje de sensibilidad.
CRITERIO 3: PAPEL DE LA CULTURA EN LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS
¿DE ACUERDO A SU Las diferentes experiencias vividas han hecho que me haga
HISTORIA DE VIDA, COMO más fuerte en torno a algunas situaciones, lo que ha
CREE QUE ESTOS permitido que cree fortalezas en algunos aspectos
ANTECEDENTES HAN importantes en el desarrollo de mis procesos cognoscitivos; a
INFLUÍDO EN EL ESTADO DE su vez, las mismas han influido en el deterioro de otros.
SUS PROCESOS Siento que la falta de haber cumplido con mis metas por
COGNOSCITIVOS? haberme concentrado en otras cosas crean cierto tipo de
frustración que muchas veces me hace pensar que no
lograré superar algunos obstáculos para conseguir mis
metas; de esa misma forma las complicaciones en la salud
han causado ciertas dificultades que influyen en mi diario
vivir.

RELACIONES COMO MANEJA Trato de manejar el estrés de la mejor forma organizando mi

USTED EL ESTRÉS Y SUS tiempo, no dejando todo para última hora, luchando al
FUNCIONES máximo por cumplir en los tiempo estipulados con las
COGNOSCITIVAS actividades programadas no solo a nivel educativo, también
en lo personal y laboral.
Mis funciones cognoscitivas a la medida de lo posible lucho
por manejarlas de mejor manera, trato de concentrarme en
mis actividades, memorizar información relevante, observar
mi entorno y tomar el mejor provecho de él, leer y realizar
cosas que me permitan fortalecer mis conocimientos y
ejercitar mis funciones cognoscitivas.
 Suárez-Barros, A. (2016). Compilación Introducción a la Psicología de los
Procesos Cognoscitivos. Colombia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/10800

 Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y

deterioro. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?sid=EBSCO:edselb&genre=boo
k&issn=edselb.98035E3B&ISBN=9788436268652&volume=&issue=&date=2014
0101&spage=&pages=&title=Habilidades%20cognitivas%20b%C3%A1sicas:%2
0formaci%C3%B3n%20y%20deterioro&atitle=Habilidades%20cognitivas%20b%
C3%A1sicas%3A%20formaci%C3%B3n%20y%20deterioro&aulast=Ballesteros
%20Jim%C3%A9nez%2C%20Soledad&id=DOI:

 Flores, M. Jiménez, J E & García, E (2015). RMIE vol.20 no.65 México.

Procesos cognoscitivos Básicos asociados a las dificultades en comprensión
lectora de alumnos de secundaria. Recuperado de:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-
6662015000200012

 García, J N. Rodríguez, C. Pacheco, I D. & Díez, Carmen (2009). Influencia del

esfuerzo cognitivo y variables relacionadas con el TDAH en el proceso y
producto de la composición escrita. Un estudio experimental. Recuperado de:
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021093909787536326