Sei sulla pagina 1di 6

SESIÓN DE APRENDIZAJE – CIENCIA Y TECNOLOGIA

I-DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 5053 “VICOR ANDRES BELAUNDE”


1.2. DISTRITO : Ventanilla
1.3. DIRECTOR : Mag. Miguel Gabriel Rivera Valdivieso
1.4 SUBDIRECTOR : Lic. Juan Sotomayor
1.4. DOCENTE Marilyn Trejo Alzamora
1.6. GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.7. FECHA : 26 /09/2019

2.1 NOMBRE DE LA SESIÓN : “Conocemos los animales vertebrados e invertebrados”

1. Selección de área, competencia, capacidad, estándar y desempeño

COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?


Explica el mundo físico, basado en  Compara y establece si hay  Identifica como se clasifican los animales
conocimientos científicos. diferencia entre la  Menciona que animales poseen huesos.
 Comprende y usa conocimientos sobre los respuesta que propuso y los
 Diferencia a los animales que tiene huesos de
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, datos o la información
los que no tienen. no
Tierra y universo. obtenida.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


 Disposición para conversar con sus compañeros intercambiando ideas o afectos, para
Enfoque de derecho y del bien común
construir juntos una postura en común.

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?


 Preparar copias del texto.  Papelógrafo
 Revisar las paginas del cuaderno de trabajo de ciencia y  Plumones.
tecnología.  Lista de cotejo
Elabora tarjetas con imágenes de animales (vaca, gallo, oveja, perro  Tarjetas con imágenes de animales.
y gato).  Set del Tablero metálico del Módulo de Ciencias 1 y 2.
Alista las piezas imantadas con las imágenes de los animales (set del  Ficha informativa sobre las características de los animales.
Tablero metálico del Módulo de Ciencias 1 y 2: pulpo, cocodrilo de
Tumbes, tortuga, oso de anteojos, vicuñas, lobo de mar, gato, pava
aliblanca, avestruz y vaca).

2. Secuencia didáctica
Moment Recursos
Estrategias Tiempo
os didácticos

PROCESOS PEDAGÓGICOS
Motivación - Recojo de saberes previos
Actividades permanentes.
Saludo, se toma la asistencia recordar las normas de convivencia. Canción
INICIO
10 min

Motivación
Se les presenta a los niños unas imágenes:
Luego se les realizan las siguientes preguntas:
¿Qué animalitos son?
¿Cuál es su habitad?
¿Cuáles son sus características principales?
¿En qué se diferencian?
Los niños participan libremente, mientras la profesora va plasmando en la
pizarra las acotaciones de los niños.

Propósito :
Se comunica el propósito de la sesión: “Conocemos y identificamos que animalitos
tiene huesos”
 Recuerdan sus normas o acuerdos del aula para trabajar juntos –
 levantar la mano para hablar,
 Respetar las opiniones de mis compañeros
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Pregúntales: ¿a quienes les gusta comer pescado?
¿a quienes les gusta comer pollito a la brasa? imaginemos que ya comimos nuestro pollito
…¿que quedar en el plato?….. se motiva a los niños a responder (huesitos).
¿y todos los animalitos tendrán huesos? ¿Cómo se llamaran los animales que tienen
huesos?
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
 Observamos un video sobre los animales vertebrados e invertebrados.

Plasmamos lo aprendido con una ficha:

LOS ANIMALES

imagen
ANIMALES CON ANIMALES SIN
Computad 65 min
HUESOS HUESOS ora
DESARR Fichas
también también
OLLO
LLAMADOS LLAMADOS
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS

El pescado Araña
La ballena Gusanos
La vaca Hormiga

Marca los animales vertebrados que encuentres


CIERRE Los niños llevan una ficha de lectura, donde leen el grafico y responden unas preguntas.

3. Evaluación
SITUACIÓN DE DESEMPEÑO TÉCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Identifica que animales tiene huesos Observación Lista de cotejo
Diferencian los animales que tienen huesos de los que Observación Lista de cotejo
no tienen.

2. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
y la enseñanza?

Docente Subdirector
1.¿Por se les llaman animales vertebrados?
a) porque poseen cola.
b) porque tiene una columna vertebral.
c) porque no tienen huesos.

2.Son ovíparos y su cuerpo está formado por plumas.


a) los mamíferos
b) los anfibios
c) las aves

3.Son animales acuáticos y respiran mediante branquias.


a) peces
b) anfibios
c) reptiles
4.Que animales poseen escamas:
a) peces y aves
b) anfibios y mamíferos
c) reptiles y peces

5.Que animales son vivíparos, es decir nacen del vientre de su madre:


a) mamíferos
b) anfibios
c) reptiles

6. Marca los animales vertebrados que encuentres