Curso de acción Psicosocial y Educación - 403026

ACCION PSICOSOCIAL Y EDUCACION

FORMATO DE PRÁCTICA

COLEGIO A INTERVENIR: FE Y AMOR

PRESENTADO POR:

PAOLA ANDREA MINA AGUIRRE

COD. 1144042030

PRESENTADO A:

ZENEIDA ROCIO CEBALLOS

CURSO: 403026_49

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

SANTIAGO DE CALI, ABRIL DE 2015

 Curso de acción Psicosocial y Educación - 403026

Psicólogo en formación Paola Andrea Mina Aguirre

Institución Educativa Instituto Educativo Fe y amor
Grado Escolar del grupo transición
Número de estudiantes
participantes 35 niños

Municipio y Departamento Cali-Valle

Porcentaje de mujeres 19 Porcentaje de hombres 16

Promedio de edad de los 3-4

participantes

Exploración sobre los procesos relativos a proyecto de vida en el grupo donde se desarrolla el proceso práctico
y las estrategias usadas para lograr un aprendizaje significativo
Preguntas
Cada psicólogo
practicante debe aplicar las
preguntas anunciadas a
continuación y diseñar al
menos tres preguntas que
permitan encontrar
información suficiente
sobre dichos procesos
¿Conocen acerca del tema
de educación emocional?
¿Creen que la inteligencia
emocional es clave para el
desarrollo y el equilibrio de
los niños?
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Informe Entrevistas a Docentes
En cada uno de los espacios de respuesta se debe consignar de manera
textual la respuesta de los sujetos entrevistados
Respuesta Respuesta
Docente 1 Docente 2
Juliana Ortiz Sandra Patricia Echeverri
Si, es importante que los profesores Si, la educación emocional es un
trabajemos la inteligencia emocional trabajo que se debe empezar
y más aun en la etapa de la infancia, atrabajar con los niños desde la
porque desde esa edad es donde los edad temprana, como puedes ver
niños están aprendiendo a manejar trabajamos con niños entre 3 y 4
sus emociones. años de edad, y en ocasiones
tenemos que controlar las
emociones de agresividad,
miedo, y actitudes indeseables.
Por lo tanto hay que ayudar a los
niños a tener la capacidad de
saber llevar sus emociones y a
enfrentar las situaciones que se
les presente tanto personal como
ajenas.
Si, la inteligencia emocional en esta Si, realmente es muy importante
etapa es crucial tanto en la familia para el desarrollo y el equilibrio
como en la educación, porque en de los niños, es importante
esta edad es donde ellos manifiestan enseñarles a equilibrar sus
su inconformidad con actitudes de emociones de rabia, agresividad,
agresividad o de rabia, un ejemplo miedo, por eso es significativo
es cuando llega la hora de almuerzo enseñarles a controlar sus
y hay niños que no quieren comer y impulsos y sus efectos. También
por lo tanto llora, y grita. O cuando es clave enseñarles e inculcar a
están jugando y porque no está de los niños desde edad temprana la
Se debe presentar una
reflexión partiendo de
comparar las respuestas
de los sujetos por cada
pregunta
Conclusión Reflexiva
Con las respuestas de las
profesoras y la plática
sobre el tema abordado se
puede observar que
tienen presente el tema, y
la importancia que le dan
para el aprendizaje y
desarrollo de los niños.
Se puede observar que
las respuestas de las
profesoras están
conectadas y que el
colegio fe y amor está
compuesto por profesoras
que piensan en el
aprendizaje, bienestar, y
en el futuro.

¿Ha tenido inconvenientes
a la hora de controlar las
emociones en algún niño?
¿Sabe cuál es el efecto de la
educación emocional si se
trabaja en los niños?
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acuerdo con un niño su respuesta es
la agresión.
Si, esto sucede muy a menudo ya
que los niños a esta edad quieren
todo lo que ellos deseen y piensan
que con rabia y llanto lo obtendrá,
también en los espacios de
recreación cuando juegan y hay
niños que son agresivos y agreden a
otro niño. Estos problemas son muy
difíciles de llevar cuando en las
casas no les inculcan valores y hay
padres que les dan a sus hijos todo lo
que quieran para evitar que el niño
llore.
Si, cuando se trabajo en pro a la
educación emocional lograremos
actitudes positivas tanto en el
presente como en el futuro. Entre
los efectos positivos están los
comportamientos positivos en clase,
mejora en la parte académica, y
respuesta positiva en situaciones de
problema conflictivo. Y también
afrontar los problemas que se
presentes a nivel personal, familiar
o social.
importancia de la educación
para un futuro logrando formar
Jóvenes con optimismo y pasión
por lo que se proponen.
Si, es complicado porque los Las respuestas de las
niños a esa edad es donde están profesoras se relacionan y
en el proceso de controlar sus por lo tanto se observa
emociones y actuar de manera que tienen presente la
incorrecta ya sea con agresión o educación emocional y en
llanto. momentos que se
Un ejemplo: presentan los
Hace tres años tuve la inconvenientes buscan
oportunidad de trabajar con un soluciones.
niño que no le gustaba el estudio
desde los 3 años decía que no
quería ir a estudiar por que los
niños le pegaban, y cada vez que
la madre lo traía el niño lloraba,
como apenas estaba en proceso
de adaptación creí que era
normal en los primeros día de
clase, pero con el tiempo hable
con la mamá y ella manifestó que
anteriormente el niño iba a otro
colegio y había un niño que lo
agredía.
Y finalmente logre que el niño se
adaptara, con actividades donde
le diera satisfacción, seguridad y
confianza.
Esto ayudara a preparar a los Relacionando las
niños para la vida, es decir todos respuesta se puede
estamos expuestos a diferentes observar que manejan
situaciones, y por lo tanto esto que trabajan la educación
le permitirá al niño afrontar de emocional con los niños y
forma positiva las dificultades, además tienen en claro el
oportunidades, sentimientos, y objetivo y la importancia
actuar de forma pertinente sin de la educación
pasar por encima de los demás, emocional en los niños.
también es importante para
luchar por sus sueños y en el
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¿Practican alguna Si, implementamos juegos como el
actividad en común con los de la fichas con caritas, y consiste
niños donde trabajen la en que cada niño saque una y
inteligencia emocional? exprese lo que piensa de dicha cara,
un ejemplo si sacan una cara triste
el niño expresara lo que piensa con
mimos y los compañeritos tendrán
que adivinar si es tristeza, felicidad,
etc. y luego los niños opinaran
sobre lo que sienten al ver esta
carita. La mayoría de los niños
participan por que se incentivan con
notas de felicitaciones, entre otras.
También se realiza actividades de
integración.
momento de relacionarse con
grupos o personas.
Sí, yo lo trabajo con diferentes
actividades como con juegos,
cuentos, actividades de
integración, y también en las
reuniones de padres he
fomentado la importancia de la
educación emocional en el
entorno familiar.
Analizando las
respuestas se puede ver
que en el colegio
implementan métodos de
inteligencia emocional,
especialmente la
profesora Sandra Patricia
ya que es muy clara y
objetiva en las respuestas
y por lo tanto observa
que se interesa por
formar niños con valores,
ética y emprendedores.
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Informe Actividad Grupal

Anotaciones importantes antes de iniciar el diligenciamiento de la matriz

- .En el espacio denominado Respuestas de los niños, debe consignar toda la información relevante
presentada por los niños a cada pregunta.
-. La conclusión del psicólogo en formación, hace referencia a la reflexión que cada uno de los
psicólogos en formación hace sobre la información encontrada en el trabajo con los niños, por tanto,
se espera una conclusión con elaboración reflexiva y conceptual.
-. Al final encontrará un espacio denominado "Observaciones", este se encuentra destinado a
presentar observaciones generales que se busca sean tenidas en cuenta. Es un espacio opcional

Institución Educativa 1
Conclusión del psicólogo
en formación
Respuestas de los niños
Cómo me gusta - Cuando no me gusta algo lloro Hay que tener en cuenta
expresar las - Yo me enojo que se está trabajando con
emociones ante mi - Cuando estoy con mi mama le digo lo que niños entre 3 y 4 años, y
familia y mis siento durante la actividad fue
compañeros? - Mi mama me dice que los niños no lloran necesario explicar cada
- Si me pegan yo le digo a la profesora pregunta y ejemplo de
cada una, por lo tanto
escribí las respuestas más
mencionadas y claras. se
concluyo que los niños
están en una edad donde
les cuesta mucho asumir
las normas y limites, y
todo lo quieren conseguir
al instante y como ellos
quieren. Y con están
respuestas nos damos
cuenta lo importante que
es trabajar la educación
emocional a tiempo, tanto
en lo educativo como
familiar.
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Expresar mis - Fácil, porque si lloro mi mama me compra Con estas respuestas se
emociones me resulta dulces puede ver que los niño
fácil o difícil? Por - Difícil, Es que cuando lloro mi mama me pega entre los 3 y 4 años están
qué? - Fácil, Yo soy juicioso y si hago caso puedo en una etapa crucial,
jugar y salir incluso es importante
- Porque si me pegan lloro, y también grito trabajar sus emociones
desde bebes. Y si no es
tratado a tiempo en
muchas ocasiones se
traducen en dificultades de
conductas, llegando a
causar dificulta para
interiorizar normas y
limites. Y a futuro pueden
tener problemas tanto
personal, familiar,
académico, y social.
Cuándo me cuesta - Cuando quiero salir y mi mama no me deja Las emociones
controlar mis - Cuando no quiero estudiar determinarán nuestra
emociones? - Cuando un niño me pega yo le pego manera de afrontar la vida,
- Porque quiero que me compren un carro o un Emoción, pensamiento y
balón acción, son tres elementos
- A mí me gusta ir donde mi tía y mi papá no me muy relacionados, presentes
deja entonces lloro y grito en todo aquello que
hacemos a diario. La
comprensión y el control de
las emociones en los niños
puede resultar
imprescindible para nuestra
integración en sociedad,
pero si esta falla, nos
convertiremos en personas
inadaptadas, frustradas e
infelices. las emociones
determinarán nuestra manera
de afrontar la vida. Emoción,
pensamiento y acción, son
tres elementos muy
relacionados, presentes en
todo aquello que hacemos a
diario. La comprensión y el
control de las emociones
puede resultar
imprescindible para nuestra
integración en sociedad, pero
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si esta falla, nos

convertiremos en personas
inadaptadas, frustradas e
infelices.

Por lo tanto se puede ver que

los niños En ocasiones son
emocionalmente inestables

Cómo hago para para - Cuando mi mama llora yo se que esta triste Como se observa en las
saber qué emoción - Cuando hago las tareas mi mama se pone feliz respuestas los niños a medida
tienen los otros - La profesora es feliz cuando como el refrigerio que van creciendo y
conociendo sus emociones
- Cuando Colombia juega yo y mi papa gritamos
van diferenciando las
- Cuando un niño llora está enojado emociones, y por lo tanto se
puede concluir que El
desarrollo emocional de los
niños de 3 a 4 años se basa
sobre todo, en el
conocimiento de sí mismos y
de las normas y valores
sociales. Desde esta
perspectiva, las emociones
de los niños de esta edad son
cada vez más complejas.
Asimismo, en la etapa de 3 a
4 años, los niños comienzan
a controlar sus emociones.
Ya son capaces de ocultar
algunos sentimientos a los
- demás.
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Conc Conclusión Lectura Diagnóstica

Se debe presentar un texto corto, interpretativo, por tanto que esté apoyado en teoría, sobre cuáles son
los hallazgos que se encuentra sobre los procesos relativos a proyecto de vida

Para Daniel Goleman, la inteligencia emocional consistía en el conocimiento de las propias emociones y el manejo de
las mismas, en la motivación propia; en el reconocimiento de las emociones de los demás; en el establecimiento de
emociones positivas con otras personas.

Es importante que los niños aprendan a controlar sus emociones, por lo tanto tenemos que empezar a trabajar
principalmente en sus conductas “emocionalmente inapropiadas”. Teniendo en cuenta que el castigo no es la forma
correcta para que los niños reflexionen, por el contrario si se trabaja de manera objetiva y constructiva se puede lograr
que reflexionen sobre lo sucedido, haciéndoles entender la importancia de sus acciones y la repercusión en los demás,
así como ofrecerles alternativas de conducta positivas, derivará en una mejora en su manera de pensar y actuar y esto
redundará en sus emociones.

Referencias bibliográficas

- Inteligencia emocional en niños: inteligencia emocional es la base de la educación.

http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/inteligencia-emocional-en-la-base-de-la-educacion.html
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PROPUESTA DE INTERVENCIÒN PSICOSOCIAL EN CONTEXTO EDUCATIVO

Nombre de la
propuesta Dinámicas de autoestima, conocimiento, y empatía.
Nombre del o los
Psicólogos en Paola Andrea Mina
formación
Problema que se va La inteligencia emocional es el pilar fundamental del éxito y también el pilar de una vida plena.
a abordar Por lo tanto el problema a abordar es la problemática que se vive en el colegio infantil fe y amor,
sobre los problemas emocionales y conducta observadas en algunos niños.
Metodología
Se realizara una actividad con el objetivo de abordar El autoconocimiento, la empatía, la
comunicación asertiva, la mutua confianza, la autoestima, las habilidades sociales, y
la cooperación.
Población Comuna 16: niños pertenecientes al colegio amor y fe.
beneficiaria
Justificación de la Esta propuesta se decidió llevar a cabo por la importancia que tiene la educación emocional
propuesta especialmente en los niños, ya que afecta la vida académica llegando a inferir en el proceso de
aprendizaje. También se trabajara a nivel social y emocional porque se ha demostrado que las
personas que tienen una mayor inteligencia emocional son más felices, que tienen una mejor
salud, que tienen más amigos tanto en calidad como en cantidad, qué son más lideres en su
empresa, de hecho el 85% de las competencias que se buscan en los directivos son de
inteligencia emocional. Por lo tanto es importante desde bien pequeñitos ir trabajando esta
inteligencia emocional.

Los problemas que más nos encontramos en la infancia es la baja tolerancia a la frustración.
Niños que les cuesta mucho asumir las normas y los límites, que están aprendiendo a leer o a
escribir y no les sale algo y se enfadan. Esto les afecta no solamente en el aprendizaje porque se
frustran y ya no son capaces de aprender, sino que les interfiere mucho en las relaciones sociales.
También la baja empatía es otro de los problemas que nos encontramos con los niños cuándo
son pequeños. Para desarrollar la empatía los niños tiene que ser capaces de ponerse en el lugar
del otro, esto no ocurre hasta que tienen 4 o incluso 5 añitos, pero es un concepto que hay que
trabajar.

OBJETIVO OBJETIVOS RESULTADOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

GENERAL ESPECÍFICOS ESPERADOS
Objetivo específico 1: Resultado esperado 1: Actividad 1.1:
Desarrollar las Fecha:1 de abril
competencias Desarrollar la Se realizara una Hora: 2pm
emocionales en los Se espera que los actividad en donde
capacidad para
niños ayudando a niños comprendan las los niños aprenden a
controlar las emociones, y así
regular las emociones reconocer las
emociones, la mismo hacer control de
en las diferentes emociones. Esta
etapas de la vida. ella. actividad se trata de
Para formar niños interpretar las
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emprendedores, ansiedad y los estados expresiones del

seguros. favorecer el indeseados. rostro. Dirigidas a
equilibrio emocional y enseñar a entender
enseñarles a regular los diferentes
sus emociones en lo sentimientos y
personal como en lo emociones que se
social. expresan con la cara.

Actividad 1.2:
Fecha: 8de abril
En esta actividad se Hora:2pm
realizara una lectura
de un cuento infantil
sobre Pelayo y su
pandilla. Por lo tanto
se enseñarán a
gestionar sus
emociones con
cuentos, juegos,
manualidades,
vídeos y canciones.
Objetivo específico 2: Resultado esperado 2: Actividad 2.1:
Esta fecha quedara
Realizaremos un pendientes para
Tomar conciencia en Se espera que los juego donde el programar con las
los niños sobre las niños manejen de trabajo en equipo profesoras.
emociones. forma positiva las será importante. El
Potenciando la emociones, frente a las juego consiste en
capacidad de ser feliz, situaciones que se les colocar un niño en el
y el trabajo en equipo. presente. Y tener centro en forma de
seguridad en el cebolla y todos
momento de deben enlazarse en
relacionarse con los círculos
demás. protegiéndose y
manteniéndose
unidos sin dejar q un
miembro salga.
Actividad 2.2:
Esta fecha quedara
Se realizara una pendientes para
reunión con los programar con las
padres de familia, profesoras.
con el objetivo de
darles a entender la
importancia que
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tiene la educación
emocional para el
desarrollo de los
niños, y lo
significativo de
aplicarlo en la
escuela como en
casa en pro al
desarrollo del niño.
También se realizara
una un compartir
con los padres y
niños.