Análisis de liderazgo en establecimiento educacional Dharma College.

Según la información recuperada de su propia página web y de la experiencia individual es

que la decisión de analizar la forma de liderar dentro de este establecimiento, tiene relación con lo
marcado de su estrategia, donde predomina una aplicación autócrata de liderazgo con
intervenciones por parte de la mesa directiva con bajo valor constructivo o motivacional, de hecho
la intención se enfoca a explotar el aspecto mas vocacional de su personal docente muy relacionado
también al área donde se desenvuelve que principalmente es con niños y familias vulnerables.

CRISTIÁN ANDRÉS LABRA GONZÁLEZ, con estudios en Ingeniería, Construcción, Comunicaciones y

Educación, es Titulado de Técnico en Construcciones Metálicas y Profesor E.G.B., con Grados
Académicos de Licenciado en Periodismo, Licenciado en Educación, Máster en Educación, así como
Doctor en Educación y Desarrollo.

Estos datos hablan de una persona con mucho interés por adquirir conocimientos nuevos, sin
embargo poca o nula experiencia en la aplicación de algunas de estas, su currículo tiene relación
directa con la administración de empresas y una admiración indiscutible por uno de sus principales
percusores y creadores de teorías que hasta el día de hoy son implementadas con éxito por distintas
organizaciones, de un estilo de administración clásico y muy influyente en esta rama de estudio
esta conclusión se sume por el antiguo nombre del colegio, que hasta el año 2015 fue “Fayol School”

Por definición en este tipo de liderazgo está marcado por la falta de libertad comunicacional y de
movimientos en el grupo. Todo recae sobre el líder (el triunfo de los buenos actos), y también la
responsabilidad de los errores (aunque en este caso suele derivarla sobre los empleados).
Generando comúnmente un éxodo de talentos Docentes dejando como consecuencia a sus
alumnos, perjuicios por no tener una estabilidad en el proceso educativo no pudiendo en muchos
casos explotar las habilidades personales y mucho menos generando un lazo de familiaridad entre
el establecimiento y ellos como es planteado en sus objetivos estratégicos.

Es por esto que creemos, el efecto sobre esta organización sería mucho más efectivo y provechoso,
considerando además que es un colegio más bien pequeño, un estilo de liderazgo “participativo –
democrático”. En este tipo de liderazgo, como su propio nombre indica, todos participan, y es un
tipo de relación muy saludable porque todos los miembros del grupo aportan sus puntos de vista e
intervienen en las decisiones a tomar.

Hay una colaboración activa por parte de todos los integrantes y el líder es un modelo de referencia,
así como de admiración, pero todos se sienten libres de participar en igualdad de condiciones. La
premisa más importante es que hay un diálogo constante entre todos que favorece la consecución
de los objetivos marcados y, por ende, a la empresa y finalmente esto se traduce en una mejora
continua hacia quienes reciben educación en un ambiente de dialogo y enfoque de esfuerzos.