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1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................................... 2
2. CONHECENDO O VIOLÃO ...................................................................................................... 2
3. TEORIA DE VIOLÃO ................................................................................................................ 3
4. Técnica de memorização das notas musicais ............................................................................... 4
5. TABLATURA ............................................................................................................................. 4
6. COMO INTERPRETAR UMA TABLATURA (método de leitura) .......................................... 5
7. O BRAÇO DO VIOLÃO ............................................................................................................. 7
8. TRABALHANDO A VOZ E A MENTE .................................................................................... 9
9. CIFRAS PARA VIOLÃO .......................................................................................................... 11
Acordes Maiores & Menores ............................................................................................................. 12
10. Dicionário de acordes ( Folha Avulsa) .................................................................................. 12
11. ....................................................................................................................................................... 13
12. MÚSICAS .............................................................................................................................. 14
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1. INTRODUÇÃO
2. CONHECENDO O VIOLÃO
1- Tarraxa
2- Traste
1 3- Casa
4- Braço
5- Caixa Corpo
3 2 6- Boca coroa
3 7- Cavalete
2
As mãos que Deus nos deu.
1 Mínimo
a
m
0 23
4 i
p Mão
Direita
Mão Esquerda
3. TEORIA DE VIOLÃO
É muito importante conhecer as principais notas musicas, pois são elas responsáveis pelo
corpo da música. Com o tempo será possível assimilar todos os seus recursos, ou seja, você
mesmo (ª) montará os seus acordes, suas harmonias e belíssimas melodias.
O acorde é formado por um conjunto de notas musicais; onde o acorde mais simples
é formado por uma tríade ( grupo de três sons (notas) ); a tríade pode ser MAIOR OU
MENOR, DIMINUTA OU AUMENTADA.
1º Dó;
2o Ré;
3º Mi;
4º Fá;
5º Sol;
6º Lá;
7º Si;
8º Dó ...
Observação: É muito importante decora-las, bem como, acostumar a mente a fazer exercícios de
aprimoramento musical. A ATENÇÃO ao estudar será o nosso primeiro passo, CONCENTRAÇÃO é
prioridade, portanto, procure memorizar tudo que você acabou ler.
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4. Técnica de memorização das notas musicais
Primeiro: Pegue uma folha de papel e escreva apenas três notas musicais, eu sugiro: Dó, Ré
e Mi;
Segundo: Escreva também os acordes correspondentes à cada nome da nota;
Dó Ré Mi
C D E
Terceiro: Fixe os olhos na nota central , neste caso: Ré, faça isso durante quinze segundos,
conte lentamente. Feito isto, feche os olhos e procure projetar os quadradinhos em sua
mente, veja o que está: Antes e Depois, em baixo e em cima. Durante o dia, procure
mentalizar estes quadrinhos, escreva-os em um pequeno pedaço de papel, aproveite as horas
vagas para exercitar a mente.
Quarto: Repita o processo todos os dias, durante dez minutos, mas lembre-se de trocar as
notas de cada quadro:
Ré Mi Fá
D E F
Mi Fá Sol
E F G
Fá Sol Lá
F G A
Sol Lá Si
G A B
Lá Si Dó
A B C
5. TABLATURA
O ato de praticar é algo que requer do iniciante um esforço impar, ou seja, quanto mais
treinar e estudar, melhor será o aprendizado e conseqüentemente melhor será o desempenho.
Cada exercício deve ser repetido várias vezes, até que o mesmo não ofereça nenhuma
dificuldade em executa-lo.
A TABLATURA é um diagrama formado por 6 (Seis) linhas paralelas eqüidistantes; a
contar debaixo para cima, temos a seguinte seqüência : 1ª , 2ª, 3ª, 4ª, 5ª e 6ª linhas, estas por sua
vez, corresponde às CORDAS do violão de 6 (seis) cordas.
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Na tablatura utilizamos como sinais gráficos, dígitos numéricos (0, 1, 2, ..., 22) e
alfanuméricos ( P – i –m – a ). Nós utilizaremos algumas técnicas, apenas para aprimorar o ensino,
a cordenação motora e a habilidade psicomotriz.
Veja um diagrama “Tablatura”:
Mi
Si
T
Sol
Ré A
Lá
Mi B
Exercício 001: Nesta primeira fase de exercício é necessário PACIÊNCIA absoluta, pois a
execução deste, significa dar o primeiro passo, para alcançar a perfeição, a velocidade e a
habilidade necessária.
Agora posicione o violão de maneira agradável para um violinista. A mão esquerda deverá
estar posicionada de modo que , entre o polegar e os outros quatro dedos, esteja o braço do
violão, (se você voltar a palma de sua mão esquerda para seu campo de visão, notará que os
quatro dedos estão de frente para o polegar). Com o polegar atrás do braço do violão, você
deverá pressionar a 6ª (sexta) corda com do dedo número 1 (indicador da mão esquerda) na
Primeira Casa ( I ) ; O dedo número 2 na mesma corda (6ª), mas na Segunda Casa ( II ); O
dedo número 3 na mesma corda (6ª), mas na Terceira Casa ( III ); e por fim, o dedo número 4
na mesma corda (6ª), mas nas Quarta Casa ( IV ).
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A mão direita é a parte que movimenta a corda do violão, ela executa a percussão para a
emissão do som. Quando tocar a 6ª corda com o polegar, este deverá apoiar-se na corda abaixo,
ou seja, a 5ª corda.
E |---------------------------------------------------------------------1---2---3---4---------------- ----------|
B |--------------------------------------------------------1---2---3---4----------------------------- ----------|
G |------------------------------------------1---2---3---4----------------------- ------------------- ----------|
D |-----------------------------1---2---3---4-------------------------------------------------------- ----------|
A |----------------1---2---3---4--------------------------------------------------------------- ----------------|
E |---1---2---3---4-------------------------------------------------------------------------- ------------------|
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7. O BRAÇO DO VIOLÃO
7
Exercício – 002 : Executar a tarefa de forma precisa e lentamente. Neste exercício nos
aplicaremos a mesma técnica do método seqüencial, mas não utilizaremos o polegar (mão
direita) e sim os dedos: indicador, médio, anelar e Mínimo:
E |---------------------------------------------------------------------1---2---3---4---------------- ----------|
B |--------------------------------------------------------1---2---3---4----------------------------- ----------|
G |------------------------------------------1---2---3---4----------------------- ------------------- ----------|
D |-----------------------------1---2---3---4-------------------------------------------------------- ----------|
A |----------------1---2---3---4--------------------------------------------------------------- ----------------|
E |---1---2---3---4-------------------------------------------------------------------------- ------------------|
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8. TRABALHANDO A VOZ E A MENTE
Nesta fase de treinamento e cordenação motora, o falar cantado é de suma importância, não
tenha aversão à tua voz, a quem diz: “... sou desafinado(a), não tenho voz... Minha voz é feia...”,
minha maestrina disse: “... a voz deve ser trabalhada, uma voz grave, ou aguda, ou fraca, ou forte, é
VOZ, e num coral de cantores todos são de extrema importância.”
O violão possui 6 (seis) cordas, a contar de baixo para cima, da primeira à sexta corda. Cada
uma possui um nome: 1ª mi (agudo) fino, 2ª si , 3ª sol, 4ª ré, 5ª lá, 6ª mi (grave) FORTE.
Para cada exercício executado, fale cantando a nota:
Exercício – 003:
aa
T ma Método Sequëncial:
- Com o POLEGAR toque a 6ª corda, apoiando na
i
A 5ª corda (movimento descendente) e fale o nome
da corda.
B P
- Com o anelar (Mão direita) puxe a 1ª corda
(movimento ascendente).
- Logo em seguida puxe com o dedo
médio (mão direita) a 2ª corda e asseguir a 3ª
corda com o dedo indicador.
- Obs: Não esqueça de dizer o nome de cada corda
cantando.
Exercício – 004:
aa a
T ma mi
i
A
P
B P
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Exercício – 005:
aa a a
T ma m mi
i i
A p
p
B p
Exercício – 006:
Exercício – 007:
aa aa
T ma ma
A i i
p
B p
10
Exercício – 008:
aa aa aa
T ma ma ma
A i i i
p
p
B p
Curiosidade: Os melhores aprendizes, são aqueles que praticam muito, onde o repetir de cada
exercício deixa de ser monótono e passa a ser essência do saber. Há dificuldades, mas é possível
elimina-las , desde que deixemos nos embriagar-se pela vontade do Aprender. Conseqüentemente,
nossa mente está ocupada com o dia que já passou, mas ansiosa por viver o exato presente.
Meus melhores alunos, foram aqueles que tinha sede de Saber mais, e hoje tocam
melhor do que eu, e o meu aluno mais velho contava com setenta e dois anos de idade(Sr. Antonio)
conseguiu, mesmo com mãos tremulas e a mente cansada de tanta labuta, executar a música
de(Pena Branca e Xavantinho / Tião Carreiro & Pardinho/ Sergio Reis): “Menino da porteira”- .
Todos aprenderam. O próximo exercício foi a chave que encontrei para o sucesso de ambos e a
minha paciência e carinho foram os presentes que pude dar aos meu alunos.
Exercício – 009:
T 0 1 3
0 1 3
A 0 2
0 2 3
B 0 1 3 0 2 3
Neste exercício há um enigma, e todos que conseguem executa-lo, decifram o temido oculto.
C D E F G A B
dó ré mi fá sol Lá Si
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Acordes Maiores & Menores
Essa séries de notas podem-se reproduzir em várias alturas, tanto na ordem ascendente como
descendente.
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11.
Exercício – 010
5
T 8 6 5 6
A
2 5 7 8
B4
Exercício – 011
5 7 8 7 5
T 8
A2
B4
Exercício – 012
5 8 5 7 5
T 8
A2
B4
Exercício – 013
5
T 8 6 5 5 6 8
A2
7
B4
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12. MÚSICAS
Asa Branca
Luiz Conzaga
E A E B7 E
Quando olhei a terra ardendo / qual fogueira de São João
E7 A B7 E
(BIS)Eu perguntei, a Deus do céu, ai / por que tamanha judiação
A E B7 E
Que braseiro que fornalha / nem um pé de plantação
E7 A B7 E
(bis)Por falta d’água perdi meu gado / morreu de sede meu alazão
A E B7 E
Até mesmo a Asa Branca / bateu asas do sertão
E7 A B7 E
(bis)Então eu disse, adeus Rosinha / guarda contigo meu coração
A E B7 E
Hoje longe muitas léguas / Numa triste solidão
E7 A B7 E
(bis)Espero a chuva cair de novo / pra eu voltar pro meu sertão
A E B7 E
Quando o verde dos teus olhos / se espalhar na plantação
E7 A B7 E
(bis)eu te asseguro,não chore não,viu?/que eu voltarei,viu,meu coração
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2. Pra não dizer que não falei das flores
Em D
La... la... la... la....
D Em
La... la... la... la....
Em D Em
Caminhando e cantando e seguindo a canção
D Em
somos todos iguais braços dados ou não
D Em
nas escolas, nas ruas, campos, construções
D Em
caminhando e cantando e seguindo a canção.
D Em
Vem vamos embora que esperar não é saber
D Em
quem sabe faz a hora não espera acontecer.(2X)
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3. Menino da porteira
Sérgio Reis
Tom: A A
O menino não avistei
A D
Toda vez que eu viajava Apeei do meu cavalo
E E
Pela estrada de Ouro Fino Num ranchinho à beira chão
De longe eu avistava Vi uma mulher chorando
A A
A figura de um menino Quis saber qual a razão
Que corria abrir a porteira Boiadeiro veio tarde
E E
Depois vinha me pedindo Veja a cruz no estradão
Toque o berrante seu moço Quem matou o meu filhinho
A A
Que é pra eu ficar ouvindo Foi um boi sem coração
D
Quando a boiada passava D
E Lá pra banda de Ouro Fino
E a poeira ia baixando E
Eu jogava uma moeda Levando gado selvagem
A Quando passo na porteira
Ele saia pulando A
Obrigado boiadeiro Até vejo a sua imagem
E O seu rangido tão triste
Que Deus vá lhe acompanhando E
Por este sertão afora Mais parece uma mensagem
A Daquele rosto trigueiro
Meu berrante ia tocando D E A
desejando-me boa viagem
D
A A cruzinha do estradão
Nos caminhos desta vida E
E Do meu pensamento não sai
Muito espinho eu encontrei Eu já fiz um juramento
Mas nenhum caso mais triste A
A Que não esqueço jamais
Do que este eu passei Nem que o meu gado estoure
Na minha viagem de volta E
E Que eu precise ir atrás
Qualquer coisa eu cismei Nesse pedaço de chão
Vendo a porteira fechada D E A E AE AE AE A
Berrante eu não toco mais
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4. Malandragem
Cassia Eller
Dm C
Quem sabe ainda sou uma garotinha
Gm Dm
Esperando o ônibus da escola sozinha
C
Calçada com minhas meias três quartos
Gm Dm C Bb
Rezando baixo pelos cantos por ser uma menina má
Dm C
Quem o príncipe virou um chato
Gm Dm C Bb
Vive dando no meu saco quem sabe a vida não sonhar
Dm C F G
Eu só peço a Deus um pouco de malandragem
Dm C F G
Pois sou criança e não conheço a verdade
Bb C Dm
Eu sou poeta e não aprendi a amar
Bb C Dm
Eu sou poeta e não aprendi a amar
C
Bobeira não viver a realidade
Gm Dm
E eu ainda tenho a tarde inteira
G C Dm
Eu ando na rua eu troco o cheque
C Dm
Mudo uma planta de lugar
G C Dm
Dirijo o meu carro, tomo o meu pileque
C Dm
E ainda tenho tempo pra cantar
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