Pretarea

Reconocimiento del curso

Estudiante
Richar Wilmar Posso Jimenez
Grupo 90006_155

Tutor
WILSON ALMANZA MANIGUA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Herramientas Informáticas
Cód. 90006A_614
Palmira valle
Agosto 2019
 Reconocimiento del curso – Taller 1

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas
informáticas, para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento
mencionado que se encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.
El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.
1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes
adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son
aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran
4 frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura
realizada identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar
con cuál de las unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.
Identificar Propósito o Unidad con la que se
Frase
Competencia relaciona
Procesar la información
para ser presentada en
diferentes documentos
PROPOSITO UNIDAD 2
como: hojas de cálculo,
procesadores de texto y
presentaciones.
Que el estudiante
comprenda la importancia
de los 3 pilares de la
informática: hardware,
software y recurso humano, COMPETENCIA UNIDAD 1
y aplique los conceptos
adquiridos para organizar la
información digital
adecuadamente.
Almacenar la información
digital que requiera en su
quehacer diario de una PROPOSITO UNIDAD 1
forma organizada.

Que el estudiante procese la

información presentándola
en diferentes tipos de
COMPETENCIA UNIDAD 2
documentos como
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta
diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe
organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Historia y evolución de la informática
Presentación
Definición pilares de la Informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación.

Tema
Unidad
Historia y evolución de la informática
Virus y ataques informáticos
Definición pilares de la Informática
Unidad
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
1
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes
de programación.
Licenciamiento
Procesador de texto
Presentación
Unidad Hoja de cálculo
2

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas

como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A
continuación, usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes
 estrategias de acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda
columna usted debe indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en
tiempo real), Asincrónica (en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir
la actividad a desarrollar en la estrategia.

Estrategia de Mediación (Sincrónica, Descripción (en que

Acompañamiento
Atención vía Skype
Encuentros B-learning
Foros de discusión
CIPAS (Círculos de
Interacción de Interacción y
Participación Académica y
Social
Correo Interno
Web conferencia educativa
Asincrónica, Presencial) consiste la estrategia)
Sincrónica De comunicación por chat o
videoconferencia para
contacto con compañeros y
tutores
Sincrónica Son encuentros en los
CEAD para realizar
prácticas y profundización
de temas con compañeros
y/o tutores
Asincrónica Son espacios donde
podemos contactar a
nuestros compañeros y/o
tutores para resolver dudas,
pero no en tiempo real
Sincrónica Estos son grupos de trabajo
y de colaboración entre
compañeros guiados por el
docente del área se realiza
de manera presencial
Asincrónica Es una herramienta de envío
de información relacionada
con el curso entre el tutor y
el estudiante
Sincrónica De comunicación por video
conferencia en línea para
tratar temas específicos de
las actividades

4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia
y Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera
125 puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted
debe completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en
que se debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de
evaluación (Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos
máximos a asignar) a cada una de las actividades.
 Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Pretarea 2 Inicial pretarea 25
Ciclo de la tarea 2 6 Intermedia 175
Ciclo de la tarea 1 6 Intermedia 175
Postarea 2 Final 125

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“Pretarea” para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el
entorno de Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.