INTEGRANDO A BASADRINOS EN PASACALLE POR LA

DEFENSA DEL ALMA CULTURAL Y ARTISTICA

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.-

a) Problema de la investigación:
 Conocemos que en la región de Tacna, específicamente en nuestro I.E., se
encuentra un pequeño pero significativo definid en el apoyo de las actividades
defensoras del alma artística, creativa y educadora en los alumnos.
 La falta de identificación con nuestra cultura es un problema presente en la
comunidad, diariamente vemos a alumnos con poca importancia en los asuntos y
actividades que realiza nuestra región, por ello, el municipio escolar de la I.E.
Modesto Basadre decidimos proyectar un llamado a la integración cultural.
 En la actualidad el estado viene participando de manera activa apoyando el
desarrollo, pero no es suficiente, ya que no se está logrando la meta total de
impulsar la cultural en los estudiantes.

b) Formulación del problema:

¿De qué manera con el apoyo de nuestra Instituciones Educativa permitiremos elevar
la calidad e identificación de los alumnos por su educación cultural?

c) Objetivos de la actividad:

Objetivo general:
Promover nuestras culturas y costumbres pérdidas o minimizadas a través del
pasacalle estudiantil.

Objetivo específico:
 Recuperar la identificación de nuestras tradiciones y valores patrióticos a través
de una importante manifestación artística.
 Difundir y promover el impulso cultural y artístico de los alumnos de la I.E.
Modesto Basadre.
 Hacer un llamado de difusión educadora en los valores y principios de los
alumnos.
 Llegar a la unión como basadrinos de una manera interactiva y diferente.
 d) Justificación de la investigación:
El presente proyecto cumple con el riguroso método de identificación. Siguiendo
pasos y una metodología que nos permite alcanzar la meta cultural//educativa.
En el aspecto social este proyecto va a contribuir a que los alumnos de nuestra
Institución Educativa logren incorporarse y amenizar aprendiendo mutuamente la
importancia cultural.
También se difundiría la acción de esta actividad como metodología con resultados
favorecedores para las I.I.E.E. y la región de Tacna puedan practicarlo.

II. IMPORTACIA.-
Los rasgos perdidos de nuestra identidad nacional no nos permiten reconocernos
como nación o ver nuestro grado de homogeneidad en solo una región. Esto es aún
más perjudicial en los estudiantes, personas a las cuales están destinadas a dirigir el
futuro de un país, ya que ellos crecerán con pocos principios y valores sobre su patria.
Es entonces cuando surge una pregunta, ¿Que tan importante es inculcarles el
significado de nuestra cultura y origen patriótico a los fundadores del mañana?

III. ESPACIO FISICO.-

Ruta: El comienzo del pasacalle seria en el I.E. Modesto Basadre, luego dirigirse
por Hipólito Unanue hasta llegar a la Av. Augusto B Leguía y subir en dirección a
la Av. Patricio Meléndez, entonces doblar en dirección a mano derecha hasta toparse
con la Avenida San Martin y comenzar a bajar llegando a su final que en este caso
sería en la altura de la Catedral de Tacna hablando exactamente en el cruce del
Callao con Mollendo.

Mapas del pasacalle estudiantil

Punto
De
Partida

Punto
De
Llegada // Final
 IV. CRONOGRAMA
V. RECURSOS

AGOSTO SETIEMBRE

ACTIVIDADES RESPONSABLES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES VIERNES DOMINGO

Coordinación y permiso a la
municipalidad para la autorización
de calles del distrito en la
realización del corso de la DIRECCION
Institución Educativa “Modesto
Basadre” en la realización del
pasacalle.

Verificar el punto de descanso del

pasacalle en este caso, plaza de
armas como punto de final y DOCENTES
reunión al término de recorrido del
pasacalle.

Organización de nuestro colegio en

las actividades a presentar en el SUBDIRECCION
pasacalle.

Aviso a los todos los tutores de la

Institución Educativa Modesto
A.T.I.
Basadre para informarles de la
actividad escolar del pasacalle.

Aviso de invitación a los

estudiantes a participar en el TUTORES
pasacalle.

Envió de avisos a los estudiantes

que participaran en el pasacalle
AUXILIARES
para su eventual presentación del
día sábado.

Realización del corso a las 9-10

ALUMNADO Y
a.m., comienzo desde las 11 o 12- PP. FF.
hasta la 4 o 5.
VI. RECURSOS

Recursos Humanos Función

Alumnos Son los que participaran de forma activa y
creativa en los diversos bailes y actividades
del pasacalle.
Director Encargado de administrar y dar la
resolución para mandar las invitaciones a
participar en este pasacalle.
Personal de ATI Coordinar con los docentes para llegar a un
acuerdo de participación y repartición de
roles.
Profesores Tutores Encargados de organizar con sus
respectivos grados su baile a presentar.

Municipalidad Son los que otorgaran los permisos

requeridos para la realización del pasacalle
de forma legítima y armoniosa.
Grupo de Policías Encargados de cuidar a los estudiantes e
integrantes del pasacalle y detener los autos
preservando la seguridad de los integrantes
en esta actividad.

Recursos Monetarios: Estos serán autofinanciados por cada padre o madre de familia u/o
apoderado del estudiante a participar. Ya que estos están aceptando la actividad como un
medio para que su hijo o hija entre en este ambiente de cultura.