COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

PLAN DIDÁCTICO
PLANTEL: identifique los sistemas térmicos, fenómenos electromagnéticos y los diferencie de los fenómenos
RESULTADO DE mecánicos, por medio del aprendizaje de los conceptos fundamentales, subsidiarios y leyes
COMPONENTE BÁSICO
APRENDIZAJE: comprendidas en esta asignatura. Aplique dichos conceptos en la solución de problemas reales para que
CAMPO DISCIPLINAR MATEMÁTICAS
transite de la lógica de lo cotidiano al pensamiento científico.
ASIGNATURA FÍSICA II TOTAL DE HORAS DEL SEMESTRE= 64 No. De Hojas: 1 de 2
NOMBRE DEL DOCENTE: ACADÉMIA DEL ÁREA FÍSICA-MATEMÁTICAS
2014-2 HORAS POR SEMANA = 4

ESTRATEGIAS DE RECURSOS Y SEMANA S-01 S-02 S-03 S-04 S-05 S-06 S-07 S-08 S-09 S-10 S-11 S-12 S-13 S-14 S-15 S-16
COMPETENCIAS HABILIDADES Y DESTREZAS CONOCIMIENTOS EVIDENCIAS
APRENDIZAJE MATERIALES FECHA
PRIMER PARCIAL
CG 5.3 ENCUADRE
IDENTIFICA LOS SISTEMAS Y REGLAS 1. Presentacion Entrega de
O PRINCIPIOS MEDULARES QUE 1. ANALIZA Y CLASIFICA LA 2. Establecimiento de acuerdos: programa y
Exposicion por Plumones y
SUBYACEN A UNA SERIE DE INFORMACION PARA LA Profesor-Alumno reglas de la
parte del docente, pintarron,
FENOMENOS. ELABORACIÓN DE UNA TEMA 1 PROPIEDADES FISICA DE clase,
lluvia de ideas, libros y/o
ESTRATEGIA DE LA MATERIA investigaciones
preguntas. internet
CG 5.4 SOLUCIÓN. 1.1 Temperatura utilizando las
1.2 Calor TIC´s
CONSTRUYE HIPÓTESIS Y DISEÑA Y 1.3 Estado de equilibrio térmico.
APLICA MODELOS PARA PROBAR SU
VALIDEZ. 1.4 Termómetro
2. CLASIFICA LOS 1.4.1 termómetro clínico
Exposicion del
RESULTADOS DE SUS 1.4.2 termómetro de gas
docente, Internet, Investigacion
CDCE-04 MODELOS PARA LA 1.4.3 termómetro de máxima y mínimaelaboración de un libros, revistas sobre
RESOLUCIOON DE ALGUN
termometro científicas termometros
OBTIENE, REGISTRA Y SISTEMATIZA PROBLEMA EN SU VIDA
1.4.4 pirómetro óptico casero.
LA INFORMACION PARA RESPONDER COTIDIANA.
A PREGUNTAS DE CARÁCTER
CIENTIFICO, CONSULTANDO 1.4.5 temómetro metálico
FUENTES RELEVANTES Y
1.5 Escalas termométricas
REALIZANDO EXPERIMENTOS
PERTINENTES.
1.5.1 escala Celsius
CDCE-05 1.5.2 escala Farenheit
Cuaderno,
UNA INVESTIGACION O 1.5.3 escala Kelvin Exposicion del
lapiz, * Ejercicios y
EXPERIMENTO CON HIPOTESIS 1.5.4 conversión de escsalas térmicasdocente de calculadora, tareas
PREVIAS Y COMUNICA SUS manera que el
1.6 Dilatación de los cuerpos cañón, *Experimentos y
CONCLUSIONES. alumno visualice
plumones, escritos por
1.7 Cambios de fase los cambios de
rotafolios, parte del alumno
3. CONSTRUYE MODELOS 1.7.1 estado sólido estado.
prototipos.
PARA LA VERIFICACION DE
CDCE-10 1.7.2 estado líquidio
SU VALIDEZ.
RELACIONA LAS EXPRESIONES 1.7.3 estado gaseoso
SIMBOLICAS DE UN FENOMENO DE 1.7.4 estado plasma
LA NATURALEZA Y LOS RASGOS
OBSERVABLES A SIMPLE VISTA O 1.8 Transferencia de calor
MEDIANTE INSTRUMENTOS O TEMA 2 FLUIDOS Lluvias de ideas, Investigación,
MODELOS CIENTIFICOS. 2.1 caracteristicas de los gases ejemplificar, Plumones, tareas y
2.2 los gases ideales exposición del pintarron, ejercicios
docente, cañón,
2.3 leyes del estado gaseoso
participación del prototipos Autoevaluación
alumno
2.4 ley general del estado gaseoso
SEGUNDO PARCIAL
CG 5.5 TEMA 3 ELECTRICIDAD
SINTETIZA EVIDENCIAS OBTENIDAS 3.1 Fuerza electrica
MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN 3.1.1 ley de coulomb
PARA PRODUCIR CONCLUSIONES Y 1. ESTABLECE LA
FORMULAR NUEVAS PREGUNTAS. RELACIÓN DE CIENCIA 3.2 campo eléctrico
CG 5.6 UTILIZA LAS TECNOLOGÍAS DE CON SU CONTEXTO. 3.2.1 intensidad del campo eléctrico
LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 3.3 Potencial eléctrico
PARA PROCESAR E INTERPRETAR
INFORMACIÓN. 3.3.1 diferencia de potencial

Preguntas al azar,
trabajo en equipo,
exposición del Ejercicios,
Plumones, reportes, tareas,
docente, visitas
pintarron, trabajos
guiadas,
cañón,internet
elaboración de F-401-004-B
, computadora
prácticas,
elaboración de
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PLAN DIDÁCTICO
PLANTEL: identifique los sistemas térmicos, fenómenos electromagnéticos y los diferencie de los fenómenos
RESULTADO DE mecánicos, por medio del aprendizaje de los conceptos fundamentales, subsidiarios y leyes
COMPONENTE BÁSICO
APRENDIZAJE: comprendidas en esta asignatura. Aplique dichos conceptos en la solución de problemas reales para que
CAMPO DISCIPLINAR MATEMÁTICAS
transite de la lógica de lo cotidiano al pensamiento científico.
ASIGNATURA FÍSICA II TOTAL DE HORAS DEL SEMESTRE= 64 No. De Hojas: 1 de 2
NOMBRE DEL DOCENTE: ACADÉMIA DEL ÁREA FÍSICA-MATEMÁTICAS
2014-2 HORAS POR SEMANA = 4

ESTRATEGIAS DE RECURSOS Y SEMANA S-01 S-02 S-03 S-04 S-05 S-06 S-07 S-08 S-09 S-10 S-11 S-12 S-13 S-14 S-15 S-16
COMPETENCIAS HABILIDADES Y DESTREZAS CONOCIMIENTOS EVIDENCIAS
APRENDIZAJE MATERIALES FECHA

CDCE-01 ESTABLECE LA 3.3.2 campo eléctrico uniforme

INTERRELACION ENTRE LA CIENCIA, 2. ANALIZA LAS LEYES
LA TECNOLOGÍA, LA SOCIEDAD Y EL FISICAS EN SU MEDIO 3.3.3 valor de potencial eléctrico
AMBIENTE EN CONTEXTOS AMBIENTE. 3.4 capacitancia Preguntas al azar,
HISTÓRICOS Y SOCIALES
trabajo en equipo,
ESPECÍFICOS. 3.4.1 uso de los capacitores Ejercicios,
exposición del
3.4.2 conexión de capacitores en Plumones, reportes, tareas,
serie y paralelo docente, visitas
pintarron, trabajos
guiadas,
CDCE-11 ANALIZA LAS LEYES 3.5 corriente eléctrica cañón,internet
elaboración de
GENERALES QUE RIGEN EL , computadora
3. REALIZA ACCIONES DE prácticas,
FUNCIONAMIENTO DEL MEDIO FÍSICO SEGURIDAD EN LA elaboración de
3.5.1 intensidad de la corriente eléctrica
Y VALORA LAS ACCIONES HUMANAS REALIZACIÓN DE ejercicios.
DE IMPACTO AMBIENTAL. 3.5.2 conexiones de fuentes de
ACTIVIDADES EN SU VIDA.
poder en serie y paralelo
3.6 corriente continua
CDCE-14 3.7 corriente alterna
APLICA FORMAS DE SEGURIDAD EN
EL MANEJO DE SUSTANCIAS, 3.8 leyes eléctricas
INSTRUMENTOS Y EQUIPO EN LA 3.8.1 ley de ohm
4. UTILIZA LAS TICS PARA
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE SU 3.8.2 primera ley de Kirchhoff
REALIZAR INFERENCIAS Y
VIDA COTIDIANA. 3.8.3 segunda ley de Kirchhoff
DEDUCCIONES DE SUS
RESULTADOS. 3.9 circuitos eléctrico
3.9.1 conexiones en serie y paralelo Autoevaluación/
3.9.2 conexiones mixtas Coevaluación

TERCER PARCIAL
TEMA 4 MAGNETISMO
CG5.4 CONSTRUYE HIPÓTESIS,
DISEÑA Y APLICA MODELOS PARA
4.1 imanes naturales
PROBAR SU VALIDEZ. 1. DISEÑA MODELOS Y
PROTOTIPOS PARA LA
CG6.1 ELIGE LAS FUENTES DE
MEJOR COMPRENSIÓN DE
INFORMACIÓN MÁS RELEVANTES 4.2 propiedades magnéticas
LOS ELEMENTOS EN SU
PARA UN PROPÓSITO ESPECÍFICO Y
VIDA COTIDIANA.
DISCRIMINA ENTRE ELLAS DE
ACUERDO A SU RELEVANCIA Y 4.3 leyes magnéticas
Investigaciones,
CONFIABILIDAD. Exposiciones,
ejercicios,
CDCE-01 ESTABLECE LA participación
Imanes, problemas de
INTERRELACIÓN ENTRE LA CIENCIA, 4.4 imanes artificiales grupal,
plumones,cañ aplicación
LA TECNOLOGÍA, LA SOCIEDAD Y EL presentación
ón, pintarron,
AMBIENTE EN CONTEXTOS fisica, visitas a
rotafolios,
HISTÓRICOS Y SOCIALES talleres,
4.5 electroimán piezas
ESPECÍFICOS. experimentación,
eléctricas.
2. CLASIFICA LA FUENTES exposición
CDCE-08 EXPLICA EL DE INFORMACIÓN PARA EL 4.6 motor eléctrico docente
FUNCIONAMIENTO DE MAQUINAS DE DISEÑO DE SUS MODELOS
USO COMUN A PARTIR DE NOCIONES EN LA COMPROBACIÓN DE
4.7 generador eléctrico
CIENTÍFICAS. SU VALIDEZ.
CDCE-09 DISEÑA MODELOS O
PROTOTIPOS PARA RESOLVER
PROBLEMAS, SATISFACER 4.8 transformador Coevaluación
NECESIDADES O DEMOSTRAR
PRINCIPIOS CIENTÍFICOS.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR ACADÉMICO

F-401-004-B