ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana

Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN
Elaborado por Formación Virtual
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE AA4:

Técnicas de conteo

Programa académico

Asignatura
Estadística y Probabilidad

Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Análisis de objeto 6 horas 12 horas

CONTEXTUALIZACIÓN

El principio fundamental en el proceso de contar ofrece un método general para contar el

número de posibles arreglos de objetos dentro de un solo conjunto o entre varios
conjuntos. Las técnicas de conteo son aquellas que son usadas para enumerar eventos
difíciles de cuantificar.

El análisis combinatorio es una rama de las matemáticas discretas de gran aplicación, como
la teoría de las probabilidades y el análisis de algoritmos, entre otras. Las aplicaciones de la
teoría combinatoria están basadas en el empleo de métodos para cuantificar los diferentes
tipos de arreglos que se obtienen con los elementos de uno o más conjuntos. Puesto que
en la teoría de las probabilidades no siempre es fundamental encontrar todos los puntos
muestrales, basta conocer la cantidad de éstos; en particular, cuando se aplica la definición
de probabilidad, es decir, cuando el espacio muestral se considera uniforme, el cálculo de
la probabilidad de un evento requiere una división de la cantidad de elementos del evento
entre la cantidad de elementos del espacio muestral, por lo que es necesario conocer las
técnicas que se pueden aplicar para calcular la cantidad de puntos muestrales en un
experimento.

Con el fin de llevar un registro de cada uno de los ejercicios realizados, es importante
llevar una bitácora donde escribirá la solución de cada una de las preguntas con la
solución de la actividad (AA4) y su respectivo proceso de solución, se debe desarrollar en
forma manual y escanear o realizar en Word utilizando el editor de ecuaciones para ser
enviado al tutor; se contará con un Foro donde cada uno de ustedes hará la
autoevaluación teniendo en cuenta los diferentes ítems relacionados en el foro.

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Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

R.A.4. Aplicar los conceptos de técnicas de conteo.

R.A.5. Analizar y distinguir entre combinaciones y permutaciones
R.A.6. Aplicar de forma adecuada la técnica de conteo a cada ejercicio planteado

ACTIVIDAD

Técnicas de conteo

1. En una olimpiada de estadística se encuentran participando 10 estudiantes, si se van

a entregar 3 premios, determinar de cuántas formas se pueden entregar dichos
premios si:
➢ Los premios son iguales.
➢ Los premios son diferentes

2. En el examen de estadística hay 10 preguntas y el estudiante debe contestar sólo 6

de ellas. De cuántas formas puede elegir las preguntas a responder?

3. La Unipanamericana desea dar como estímulo una beca completa y media beca para
el pago de matrícula a dos estudiantes que hayan obtenido promedios mayores de
4.5; si para recibir este beneficio se presentaron 18 estudiantes que cumplen dicho
requisito, cuántas formas de elegir los estudiantes ganadores es posible?

4. Un grupo de 25 personas están participando en una rifa, si los premios son 6 paisajes
a Francia, de cuántas formas podrían seleccionarse las personas ganadoras?
Cálculo de probabilidades

5. En un concurso de conocimiento se ha introducido en una urna 75 preguntas: de

las cuales 35 preguntas son de matemáticas, 25 preguntas son de estadística. El
resto de las preguntas son de conocimiento general y 30 de éstas también incluyen
preguntas de estadística.
Las preguntas que no son de estadística son de selección múltiple. Cuál es la
probabilidad de que un participante del concurso pueda sacar:

➢ Una pregunta de matemáticas

➢ Una pregunta de selección múltiple
➢ Una pregunta de conocimiento general

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 6. En una clase de estadística hay 17 estudiantes de sexo femenino y 18 estudiantes de
sexo masculino. Se desea elegir al azar a dos estudiantes de esta clase para participar
en la rifa de un computador. Calcular la probabilidad de que:
➢ Los dos estudiantes elegidos sean de sexo femenino
➢ Los dos estudiantes elegidos sean de sexo masculino
➢ Uno de los estudiantes sea de sexo femenino y el otro sea de sexo
masculino

Entregables:
Presente el análisis realizado mediante:
1. Desarrollo de cada uno de los ejercicios.

REFERENTES CONCEPTUALES

1. El estudiante debe desarrollar los ejercicios planteados diferenciando eficazmente

entre las diferentes técnicas de conteo.
2. El estudiante adquiere los conocimientos para analizar y realizar las respectivas
técnicas de conteo.

ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el
Roles Tareas
desarrollo de la tarea
asociados a la Funciones asociadas a las
Presencial /
actividad funciones Autónomo
plataforma
Desarrollo de la
actividad
propuesta
donde se Desarrollo de la
Estudiante evidencia la actividad y
realización de bitácora
los ejercicios y
la aplicación de
los conceptos.
Evaluador de Asesoría de la
Docente los trabajos actividad
escritos.

ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
¿Cuál es técnica de conteo apropiada según los datos recolectados?

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EVALUACIÓN
Evidencias asociadas (desempeño,
Criterios de evaluación
producto y conocimiento)
C.E.11. Identifica claramente las
combinaciones, permutaciones y
variaciones
Informe escrito
C.E.12. Realiza con las solución de los
ejercicios propuestos
C.E.13. Se apropia del conocimiento
desarrollado con esta actividad.

Instrumentos de evaluación
Confiabilidad de la información subida a la plataforma
Análisis y presentación de la información

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos
Técnicos, tecnológicos y
Computador, consulta de material escrito y multimedia.
materiales
Ambientes de aprendizaje Biblioteca, trabajo de campo
Oteyza, Elena. (2015). Probabilidad y
Obligatorios
estadística. Pearson. Recuperado
Recursos bibliográficos
de http://unipanamericana.elogim.co
m:2053/stage.aspx?il=3674&pg=&ed=
Martínez, C. M. (2005). Estadística y
Complementarios
muestreo. Ecoe ediciones.
Recuperado de
http://biblioteca.unipanamericana.edu.co
/janium-
bin/sumario.pl?Id=20190410154323

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actores
Nombre de la Duración
R.A.1 Evidencia Semana intervinientes en la
Actividad en horas
evaluación
Selección
Presentación de Docente
R.A.4 técnica de
resultados Estudiante
conteo
6 7,8
Aplicación de la
Docente
R.A.5 técnica de
Estudiante
conteo

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 Conclusión con
Presentación de Docente
R.A.6 la técnica de
resultados Estudiante
conteo

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