CEIP "VIRGEN DE TISCAR" PLAN DE CENTRO 2010/11

QUESADA PRIMER CICLO

PLAN ANUAL DE CENTRO

1º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO 2010 - 2011

PROGRAMACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE.-

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QUESADA PRIMER CICLO
El plan anual de centro del 1º ciclo se ha elaborado teniendo en cuenta los siguientes
documentos:

- Memoria Final del curso 2009/10

- Finalidades Educativas.

Este Plan de trabajo está abierto a las sugerencias y modificaciones que proponga
El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.

OBJETIVOS.-

Los siguientes objetivos y actividades se fundamentan en las Finalidades Educativas 4 y 6 de

ámbito pedagógico y en las propuestas de mejora que en cada uno se especifica.

1.- Continuar la coordinación interciclos para dar unidad a todo el proceso educativo y
asegurar la continuidad progresiva de objetivos y contenidos a lo largo de la etapa
(mínima una por trimestre tanto con el ciclo de infantil como con el 2º ciclo).

2.-Continuar la coordinación interniveles del ciclo.

3.-Realizar un análisis y valoración de la actuación del Equipo de ciclo respecto a su plan

de trabajo: logros, mejoras y causas, en las revisiones periódicas del Plan de Centro y
Memoria final.

ACTIVIDADES.-

1.-Reuniones a principio de curso para elaborar el Plan anual de Centro.

2.-Reuniones trimestrales interciclos a través del E.T.C.P. para actuar según las directrices
de trabajo que éste elabore.

3.-Reuniones semanales para realizar las siguientes actividades:

-Programaciones de aula.
-Atención a la diversidad.
-Puesta en común de nuevos aspectos metodológicos.
-Intercambio de experiencias, opiniones,...

4.-Trimestralmente se hará una autoevaluación del Equipo de Ciclo respecto a su plan de

trabajo, reflejando en actas los acuerdos que se tomen.

SISTEMAS DE EVALUACION RECUPERACIÓN Y PROACCIÓN.

EVALUACIÓN.-
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OBJETIVOS:

1.-La evaluación será continua e individualizada teniendo por objeto valorar las
capacidades expresadas en los objetivos generales de ciclo y de área, teniendo en cuenta
el grado de consecución de los objetivos.

2.-Evaluación inicial de los alumnos en cuanto a destrezas básicas, conocimientos,

actitudes, contexto familiar, social, etc.

ACTIVIDADES:

1.1.- Revisar, analizar y evaluar los cuadernos de trabajo, fichas, unidades didácticas,
etc. de los alumnos.

1.2.- Registrar los resultados del análisis y evaluación anteriores.

1.3.- Realizar las modificaciones pertinentes en la programación de aula en función

del análisis de los resultados obtenidos.

2.1.- Analizar la documentación académica del alumno referente al ciclo anterior

2.2.- Realizar la evaluación inicial de los contenidos establecidos como mínimos para el
ciclo o curso anterior.

2.3.- Obtener información sobre el contexto social-familiar en que se desenvuelve el

alumno a través del plan de acción tutorial.
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RECUPERACIÓN Y PROACCIÓN.-

El sistema de recuperación y refuerzo está integrado en el tiempo lectivo y se lleva a cabo:

- En el momento en que se detecta cualquier laguna en el proceso de aprendizaje, para lo

cual se utiliza el programa de refuerzo educativo.

- En primero se recibe apoyo por parte del tutor de 2º , del profesor de Educación
Física, la profesora de inglés y la profesora de P.T.. En 2º se recibe apoyo por parte de la
profesora de inglés, del profesor de Educación Física, del profesor tutor de 1º y de la
profesora de P.T.

- En primer ciclo se debe tener en cuenta que se necesita mayor refuerzo, debido a clases
numerosas y que en este ciclo es cuando se adquieren las destrezas básicas de lecto-
escritura y matemáticas.

- En 1º hay una niña con retraso madurativo y problemas físicos , con Adaptación
Curricular significativa,con modalidad de escolarización B, atendida en el aula de
integración y en audición y lenguaje .

- En 2º hay un niño con Adaptación de Acceso, lo que implica una adaptación de los
espacios del aula para que pueda moverse con su silla de ruedas. Tiene mesa distinta a la
de sus compañeros y compañeras. Necesita la ayuda de la monitora de educación
especial para ir al servicio y para lavarse las manos. También necesita mayor atención
por parte de la tutora para realizar ciertas actividades (recortar, guardar fichas,…).

- En 2º también hay un alumno con NEAE ( inmigrante ) que recibe medidas de atención
a la diversidad.

Las actividades de proacción las realizan los alumnos/as de manera más autónoma a través
de responsabilidades, ayuda a los compañeros más atrasados, biblioteca de aula, trabajos
complementarios, trabajos libres según intereses y preferencias, etc.
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Los medios empleados más frecuentemente son:

-Búsqueda de reforzadores.
-Entrevistas con los padres.
-Agrupamientos flexibles.
-Cambios metodológicos.
-Programas individuales.
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PLAN DE OBJETIVOS PARA LA DEMOCRACIA.

OBJETIVOS :

1.- Respetar a los demás, tanto a los compañeros/as de clase como a todos los demás del
centro.

2.- Intentar que la amistad no esté basada en el pensamiento egocéntrico propio de esta
edad infantil.

3.- Crear un clima propicio para la convivencia, basado en un sentimiento mutuo de

ayuda.

4.- Educar a los niños en el respeto hacia los padres, profesores y cuantas personas
conviven con él, rechazando cualquier tipo de discriminación.

5.- Responsabilizar a los niños/as en tareas sencillas. Aceptar normas y reglas que
democráticamente se establezcan.

6.- Educar a los niños/as en el respeto hacia cosas, animales y plantas. Contribuir
activamente en la defensa, conservación y mejora del medio ambiente.

7.- Educar a los niños/as en el espíritu de la Constitución Española. Apreciar los valores
básicos que rigen la convivencia.

ACTIVIDADES:

1.- Trabajo en grupo.

2.- Práctica de normas de cortesía.

3.- Renunciar a ser el primero/a aprendiendo a utilizar el material en favor de otros.

4.- Realización de juegos colectivos. Aceptación de los demás mediante juegos de

colaboración.

5.- Ayudar a los más pequeños a que expresen una idea, respetando el turno de palabra:
hacer asambleas, diálogos, etc.

6.- Reuniones con los padres y madres.

7.- Crear hábitos en el niño/a para que respete el material y las instalaciones. Ordenar su
propio material, el de clase, regar las plantas, mantener limpia la clase,....
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8.- Elaborar en asamblea normas para la clase y procurar cumplirlas.

9.- Realizar actividades sobre la Constitución para conmemorar el día 6 de Diciembre.

10.- Realizar actividades relacionadas con el día de Andalucía y otros conmemorativos.

11.- Participación en campañas sobre temas relacionados con el medio ambiente y

solidaridad con otros pueblos.

12.- Celebración del día de la Paz.

CULTURA ANDALUZA.

OBJETIVOS:

1.-Conocer los hábitos, trabajos, fiestas, folklore y costumbres populares de su entorno, su

pueblo, dentro de la provincia de Jaén y de la comunidad autónoma Andaluza.

2.-Conocer algunos ejemplos concretos del patrimonio natural y cultural del ámbito más
próximo.

3.-Vivenciar las formas culturales: fiestas, tradiciones,....

4.-Participar en su conservación.

ACTIVIDADES:

1.- Visita a la Casa de la Cultura y la biblioteca.

2.- Confeccionar una ficha con banderas de Andalucía para colorearlas, conociendo así los
colores del emblema andaluz.

3.- Elaborar un mapa de Andalucía y conocer e identificar los trajes típicos de cada provincia.

4.- Visita al museo de Zabaleta.

5.- Visita al Ayuntamiento.

6.- Visita al mercado de abastos.

7.- Participar en las fiestas de San Antón, Carnaval, Semana Santa, Romería y trabajarlo en el
aula.
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8.- Participar en las distintas actividades que organice el Ayuntamiento (teatros, exposiciones...)

9.- Celebración del Día de Andalucía.

10.- Visita a la fábrica de aceite.

11.- Visita al polígono industrial.

12.- Visita al polideportivo.

13.- Visita al casco antiguo de Quesada.

EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

OBJETIVOS:

1.-Valorar la importancia de comer de todo y no abusar de los dulces y golosinas.

2.-Aprender a dominar su cuerpo y a conocer el espacio que le rodea para evitar posibles
accidentes.

3.-Desarrollar hábitos de higiene.

4.-Tener conciencia de su propio cuerpo y del cuerpo del sexo contrario, considerando los
órganos sexuales y las demás características distintas entre los sexos como una parte más
de su cuerpo.

5.-Cuidar la salud a través de la higiene, la alimentación y el ejercicio físico.

ACTIVIDADES:

1.-Controlar que no traigan demasiadas golosinas al colegio. Presentar alternativas a éstas

como frutos secos, fruta, etc.

2.-Realizar ejercicios de psicomotricidad para conocer su cuerpo y controlarlo.

3.-Lavarnos las manos después de actividades que manchen o como actividad propia.
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4.-Conocer las partes del cuerpo y nombrarlas. Observar láminas de cuerpos desnudos y
semidesnudos y dibujarlos. Proyecciones audiovisuales.

5.-Fomentar los hábitos de higiene en épocas de aceituna.

6.- Día de la fruta: una vez a la semana todos los niños traerán fruta para desayunar.

EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR.

OBJETIVOS:

1.-Hacerles ver que algunos materiales de desecho son aprovechables para otras actividades.

2- Aprovechar en la clase los juguetes que no quieran en casa.

3.- Analizar la influencia de los medios audiovisuales (televisión), en el consumo.

ACTIVIDADES:

1.-Diálogos y lecturas en los que aparezca la situación de reciclaje.

2.-Traer a la clase material de desecho para transformarlo.

3.-Realizar diálogos, lecturas, proyecciones, etc. que motiven a los niños/as a renunciar a
juguetes que ya no usan.

4.-Diálogos y debates sobre los juguetes en televisión.

5.- Tener en clase distintos cajas para reciclar: papel, envases,….

EDUCACIÓN AMBIENTAL.

OBJETIVOS:

1.-Hacerles ver que un medio ambiente limpio es un medio ambiente sano.

2.-Mantener limpios nuestros alrededores.

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3.-Ser conscientes de que no debemos malgastar agua.

4.-Despertar el respeto y amor a los animales y plantas.

5.-Adquirir responsabilidad en el cuidado del entorno.

6.-Descubrir que el tiempo cambia.

7.- Potenciar el reciclado y conocer la regla de las R ( reducir , reciclar y reutilizar).

ACTIVIDADES:

1.-Realizar jornadas de limpieza.

2.-Acostumbrarlos a cerrar los grifos cada vez que los usen.

3.-Regar las macetas que traen y plantar semillas para cuidarlas.

4.-Realizar salidas al entorno para tomar contacto con la naturaleza más próxima.

5.-Observación y registro de fenómenos meteorológicos.

6.-Excursiones y salidas, según las estaciones, a los parques de la localidad, a las

inmediaciones del Colegio, etc.

7.-Elaboración de normas de cuidado y respeto del material escolar, mobiliario, servicios, etc.

8.- Tener en el aula recipientes para reciclado, sobre todo de papel.

COEDUCACIÓN E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

OBJETIVOS:

1.-Hacer uso del lenguaje no sexista.

2.-Rechazar cualquier discriminación en función de sexo, creencias, raza, clase social y otra
índole.

3.-Iniciarse en la interiorización e integración de valores básicos como solidaridad, diálogo,

tolerancia, respeto, amor, paz, alegría, etc.
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ACTIVIDADES:

1.-Utilizar un lenguaje no sexista.

2.-Participar en juegos en los que se alternen los roles.

3.-Tratar por igual a niños y niñas, sobre todo en la responsabilización de tareas y resolución de
conflictos.

4.-Participar todos y todas en actividades cooperativas, trabajos en grupo, juegos,

manualidades,...

5.-Respetar las opiniones de los demás, sus diferencias y singularidades, evitando

discriminaciones por razón de sexo u otras.

6.-Realizar agrupamientos flexibles.

EDUCACIÓN VIAL.

OBJETIVOS:

1.- Conocer las normas básicas de Educación Vial.

ACTIVIDADES.

1.- Aplicar las normas básicas de Educación Vial en las salidas al pueblo.

2.- Observar y discriminar las señales de tráfico.

3.- Solicitar a la DGT colaboración y material para realizar actividades relacionadas con la
educación vial.
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TEMAS TRANSVERSALES

TEMPORALIZACIÓN:

Dado el carácter de estas áreas y teniendo en cuenta que la educación que llevamos a
cabo se basa en el principio de globalización, las actividades se desarrollan a lo largo de todo el
curso en todas las materias.

RESPONSABLES Y RECURSOS:

Toda la comunidad escolar implicada en el proceso educativo es responsable de que

estas áreas se encuentren inmersas en el quehacer diario.

Los materiales y recursos son los mismos que disponemos para cualquiera de las
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actividades del currículo.

HORARIO Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS EN QUE SE FUNDAMENTA SU

ELABORACIÓN.

El horario de los diferentes grupos de alumnos se elaborará teniendo en cuenta los

siguientes criterios pedagógicos:

- Se utilizará de forma flexible y se respetará el carácter globalizado de la enseñanza en

estos niveles.

- Se procurará concentrar en el primer tramo de la mañana aquellas materias que

requieren más concentración y esfuerzo intelectual.

- Así mismo se tendrán en cuenta las horas de E. Física que imparten los maestros/as
especialistas, ya que éstas se fijan las primeras para evitar coincidencias en otros niveles.

- Las demás materias se ajustarán después de tener en cuenta los puntos anteriores.

El horario del profesorado comprenderá además:

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- Lunes de 16,30 a 19:30

- Acción tutorial con padres y madres.
- Reuniones de coordinación.
- Claustros y /o Consejos Escolares.
- Programación.
- Autoevaluación de actividades educativas.
- Intercambio de experiencias metodológicas.

- Martes de 17 a 19
- Preparación de fichas y otros recursos.
- Mantenimiento del material educativo.
- Funcionamiento del Equipo Docente.

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.

1.- CON EL ALUMNO/A INDIVIDUALMENTE:

- Conocer los antecedentes académicos del alumno/a.

- Conocer sus capacidades.
- Conocer su contexto socio-económico.
- Conocer su nivel de integración y sus necesidades individuales.
- Diagnosticar las dificultades de aprendizaje y orientar la acción correctora
correspondiente.
- Llevar al día y custodiar el expediente del alumno/a.

2.- CON EL GRUPO DE ALUMNOS:

- Propiciar un clima de confianza y comunicación.

- Organizar actividades extraescolares al servicio de los intereses del grupo.
- Elegir delegado o delegada de aula.

3.- CON LOS DEMÁS PROFESORES:

- Estudiar la información proporcionada por los anteriores tutores.

- Informar a los demás profesores de las características de los alumnos/as.
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- Propiciar un ambiente de consenso entre los miembros del Equipo Docente y de éste con
los demás.

4.-CON LOS PADRES Y MADRES DE LOS ALUMNOS:

- Conocer el ambiente familiar del alumno.

- Informar sobre aspectos de la vida del Centro: Plan global de trabajo del curso. (Mes de
Octubre).
- Informar sobre el rendimiento, conducta y posibilidades del alumno/a. (Tres reuniones al
final de cada trimestre).
- Servicio de tutoría para citas y entrevistas. (Todos los lunes de 16,30 a 17,30).
- Favorecer una actitud positiva de los padres y madres hacia el Centro, realizando
asambleas de sondeo de opinión, recogida de propuestas y sugerencias, participación y
colaboración de éstos en actividades concretas.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y

COMPLEMENTARIAS.

OBJETIVO GENERAL:

El principal objetivo de estas actividades es el de completar de una forma más práctica,

mediante la experiencia personal, las enseñanzas y aprendizajes del aula. Deben de ser
colectivas, participativas y sobre todo divertidas para los alumnos/as y profesores.

OBJETIVOS:

-Conocer el entorno próximo.

-Conocer la localidad.
-Conocimiento de la comarca.
-Conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía de Andalucía.
-Concienciar a los alumnos en el respeto a la Naturaleza y al Medio Ambiente.
-Inculcar en los alumnos el espíritu de Paz y Solidaridad.
-Conocer aspectos relevantes de las fiestas del entorno próximo.
-Realizar convivencias entre padres, alumnos y profesores.
-Animar a la lectura.
- Fomentar la práctica deportiva y el juego limpio, a través del programa “Escuelas
deportivas”.
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TEMPORALIZACIÓN

Primer Trimestre:
1.- Salida al campo o patio para observar la naturaleza en otoño, con la recogida de hojas secas
para realizar trabajos de clase.
2.-Celebración del día de la Constitución.
3.-Realizar actividades alegóricas a la Navidad.
4.-Hacer una fiesta en el aula el último día de clase.
5.-Visita al Ayuntamiento.
6.-Visita a la Casa de la Cultura.

Segundo Trimestre
1.-Celebración del día de San Antón y S. Sebastián.
2.-Celebración del carnaval.
3.-Visita al mercado de la localidad.
4.-Visita al Museo.
5.-Realizar actividades relacionadas con el “Día escolar de la no-violencia y la Paz “.
6.-Ídem con el día de Andalucía.
7.-Sembrar plantas y semillas.
8.-Visita a la fábrica de aceite.
9.- Visita del casco antiguo de la localidad.

Tercer Trimestre:
1.-Visita al polideportivo municipal.
2.-Visita al Polígono Industrial.
3.-Participación en la fiesta Fin de Curso.
5.- Visita al entorno natural o paraje natural de nuestra comarca de interés educativo y
cultural.
6.- Para el curso 2.010-11, visita a las cuevas de las ventanas de Píñar.

Además se participará en todas aquellas actividades complementarias que surjan a lo

largo del curso tanto organizadas por el centro como por el Ayuntamiento u otras instituciones.
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ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

DEL PLAN ANUAL DEL CENTRO.

Trimestralmente y coincidiendo con el análisis del rendimiento escolar del ciclo, se

realizará el seguimiento y evaluación del Plan Anual de Centro, analizando el grado de
consecución de objetivos y la realización de actividades proyectadas en los distintos apartados
del mismo.

PROYECTO DE CENTRO T.I.C. EN EL PRIMER CICLO

OBJETIVOS.-

- Conocer los elementos básicos del ordenador: pantalla, teclado, ratón y su uso.
- Conocer algunas funciones básicas del sistema operativo: manejo de ventanas, abrir
programas, apagar el ordenador, etc.
- Utilizar varios programas educativos relacionados con los objetivos del currículum del 1º ciclo
de primaria.
- Iniciarse en el manejo de un procesador de textos.
- Iniciarse en la navegación en Internet.
- Formación del profesorado del ciclo a través de los cursos impartidos por el C.E.P.

ACTIVIDADES.-

Asistencia al aula de informática para alcanzar los objetivos programados.

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