TIPOS DE CITAÇÕES

A Citação ocorre quando se menciona uma informação retirada de outras

obras. Ela serve para dar suporte ao conteúdo apresentado. A normativa que
rege as citações é a NBR 10520 (ABNT 2002). Pode ser categorizada como:

CITAÇÃO DIRETA

Nas citações diretas ou textuais as palavras do autor em questão são

transcritas exatamente, sem alterações. Estas se classificam em:

 Citação direta curta: quando não ultrapassam 3 linhas. Elas fazem parte
do texto, mas precisam estar entre aspas.

Exemplo: “Ser ou não ser, eis a questão”, (SHAKESPEARE, 1599, ato III Cena
I), era a expressão preferida.

 Citação direta longa: Esse tipo de citação ocorre quando possuem mais
de 3 linhas. Estas são destacadas com recuo de 4 cm, fonte tamanho
10 e não se utiliza aspas. Deve ser deixado um espaço de 1,5 entre o
texto e esta citação. Ao final deve ser acrescentado o sobrenome do
autor em caixa alta, ano, página.
Observação: Indica-se com reticências entre colchetes […] a supressão
de alguma parte do texto original. Os comentários ou observações
também são feitos entre colchetes.

CITAÇÃO INDIRETA (OU LIVRE)

Esse talvez seja o tipo de citação mais comum não só nos trabalhos
acadêmicos, mas nos livros que temos acesso nas faculdades.

É muito importante saber dominar esse tipo de citação, que é bem fácil. Você
poderá aprender uma vez por todas com nossos exemplos abaixo.

A citação indireta é quando expressamos a ideia ou pensamento de outros,

através de nossas palavras.

Neste caso, devemos indicar o nome do autor da seguinte forma:

  Citação indireta 1: O autor pode ser citado no corpo do texto – usamos
somente a primeira letra do nome em letra maiúscula + ano em que foi
publicado o trabalho (entre parênteses).

Exemplo: “Analisando a rotação do osso sobre a base pode-se descobrir até

que ponto haverá o desenvolvimento do paciente. (KAPAN, 2001)”.

Nos casos em que existem diversas obras de um mesmo autor citadas, elas
serão identificadas pela data em que foram publicadas. Se houver coincidência
de ano deve ser acrescentada, após a data, uma letra sem usar espaço.

Exemplo: “Temby (2002a) afirmava que a evolução do sistema de defesa do

organismo foi influenciada pelo tempo. E, em outro momento, complementou
(2002b) que isso é uma real constatação quando falamos em anticorpos.”

CITAÇÃO DE CITAÇÃO

Ocorre quando há citação de uma obra sem que se tenha tido acesso a ela.
Indica-se o sobrenome do autor da obra – data – seguida da expressão latina
apud (citado por). E em seguida o sobrenome do autor consultado+ data e
página.

Exemplo: “Este instrumento de avaliação do desempenho dos alunos não

apresenta embasamento estatístico e não pode ser provado. (MILLON,1999
apud SISTO, 2000, p.40)”

Uma dica a respeito deste tipo de citação é: evite o seu uso excessivo.

CITAÇÃO INDIRETA/ PARÁFRASE

Este formato de citação, também conhecido como paráfrase, deve ser utilizado
quando a ideia de quem escreveu pode ser incorporada ao texto a partir das
suas próprias palavras.

Desta forma, você irá traduzir, ou explicar aquela ideia utilizando seus próprios
termos. Apenas tenha o cuidado de jamais alterar o que foi dito originalmente.
Igualmente a referência da fonte deve ser feita assim como em qualquer outro
formato de citação. Em alguns casos o uso da paráfrase pode permitir a não
inclusão do número de página.

Especialmente quando a ideia parafraseada pertence ao todo da obra

consultada. Embora, no caso de uma ideia presente em uma parte específica e
peculiar do texto, é preferível sempre que seja referenciado de forma completa.

 Qual é o objetivo da citação indireta?

O objetivo da paráfrase é expressar certa ideia de modo mais acessível, com

linguagem de fácil compreensão. Além, é claro, de poder dar o seu “tom” a uma
ideia que estará dentro do seu texto.

Nesse sentido, este formato de citação deixa claro que você, que está
parafraseando, entende o conteúdo corretamente, podendo inclusive colocá-lo
em seus próprios termos.

Para fazer uma boa citação indireta, o ideal é que você compreenda todo o
contexto da obra, para não pegar uma parte isolada e acabar deturpando a
ideia do autor ou autora.

 Como fazer citação indireta

Desta forma, as citações indiretas aceitas na escrita acadêmica não incluem a

mera reprodução, ou troca de uma palavra por outra. Você pode considerar
esses dois pontos na produção:

a) Faça um comentário explicativo, apresentando a ideia e desenvolvendo

conceitos e esclarecimentos sobre;

b) Desenvolva ou amplie as ideias do original, acrescentando exemplos,

comparações e contrastes.

Não se esqueça que, diferentemente da citação direta, a indireta deve seguir a

formatação do texto, sem recuo ou alteração no tamanho da fonte.
ALUSÃO

Alusão é a citação, referência ou menção, indireta e breve sobre algo ou

alguém. Normalmente, a alusão serve como um mecanismo de retórica que
ajuda a exemplificar determinada ideia, colocando-a em comparação com algo
que lhe seja similar.

Exemplo: “Para explicar o conceito de intolerância religiosa, o professor fez

alusão aos ideais nazistas durante a Segunda Guerra Mundial”.

A alusão ainda consiste num dos tipos de intertextualidade presentes na língua

portuguesa, representada pelo uso de referências a outras obras, seja de modo
explícito ou implícito, para que haja uma base de comparação no texto. Neste
caso, a alusão só atinge o seu objetivo no texto se o leitor tiver conhecimento
prévio sobre o conteúdo que esta sendo utilizado como objeto de menção.

Exemplo: “As cores da camisa do rapaz fazem alusão à bandeira da

Alemanha”.

No exemplo acima, o interlocutor terá uma melhor compreensão da frase caso

saiba quais são as cores da bandeira da Alemanha.

METODOLOGIA

Método é o processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao

conhecimento. Metodologia é o campo em que se estuda os melhores métodos
praticados em determinada área para a produção do conhecimento.

A metodologia consiste em uma meditação em relação aos métodos lógicos e

científicos. Inicialmente, a metodologia era descrita como parte integrante da
lógica que se focava nas diversas modalidades de pensamento e a sua
aplicação. Posteriormente, a noção que a metodologia era algo exclusivo do
campo da lógica foi abandonada, uma vez que os métodos podem ser
aplicados a várias áreas do saber. Uma metodologia de pesquisa pode variar
de acordo com a sua natureza. Assim, uma pesquisa pode ser qualitativa,
quantitativa, básica ou aplicada.
  Método científico

Método científico é o conjunto das normas básicas que devem ser seguidas
para a produção de conhecimentos que têm o rigor da ciência, ou seja, é um
método usado para a pesquisa e comprovação de um determinado conteúdo.

O método científico parte da observação sistemática de fatos, seguido da

realização de experiências, das deduções lógicas e da comprovação científica
dos resultados obtidos. Para diversos autores o método científico é a lógica
aplicada à ciência.

O método científico é um trabalho sistemático, na busca de respostas às

questões estudadas, é o caminho que se deve seguir para levar à formulação
de uma teoria científica. É um trabalho cuidadoso, que segue um caminho
sistemático.

O método científico é a ferramenta do pesquisador, que no fim de seu processo

de pesquisa, explica e prevê um conjunto de ocorrências provenientes da
aplicação de suas teses. Um artigo científico é o resultado de um estudo
realizado e comprovado através do método científico.

O método científico é uma forma de comprovar a veracidade de algumas teses

desacreditadas pelo ceticismo. Em contraposição ao método científico, está o
método empírico, que é baseado unicamente na experiência, sem nenhum
processo científico.

FICHAMENTO

O fichamento não se constitui em um material publicável como um artigo ou

uma resenha. Trata-se, na verdade, de um registro criado durante a fase de
pesquisa bibliográfica para a realização de um dado estudo. Se o fichamento é
bem feito, ele também viabiliza ao estudante a assimilação de conteúdos. Ele é
um método de armazenar informações e consultar sobre obras lidas, podendo-
se fazer fichamento de uma obra na íntegra ou apenas de um capítulo ou parte
que for de interesse da pesquisa. Como o nome sugere, o fichamento é feito
em fichas, como veremos mais adiante na exemplificação de seus diferentes
tipos.

Normalmente, se faz um fichamento de obras de modo a poder acessar mais

rapidamente, no ato da escrita do texto em si, os conteúdos sobre o assunto
pesquisado. Então, no fichamento, basicamente se registra a identificação
completa da obra (autor, editora, título, tradutor, edição, cidade, etc.) e os
principais pontos de seu conteúdo, de modo resumido.

 Tipos de fichamento

O fichamento de conteúdo (ou de resumo) se concentra no pensamento do (a)

autor (a) da obra e no desenvolvimento lógico de suas ideias. Ele pode
registrar não apenas o progresso dessas ideias no texto como também suas
fundamentações, justificativas, exemplos, etc. Isso deve ser feito nas palavras
do (a) autor (a) do fichamento (ou seja, você), que escreve com seus termos o
que o (a) autor(a) da obra sob fichamento discute. Exemplo:

Assunto: Os professores diante do saber: esboço de uma problemática do

saber docente (p. 31-55). Capítulo 1.

Fonte: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 16. ed.

Petrópolis: Editora Vozes, 2014.

O trabalho do autor baseia-se em uma pesquisa sociológica desenvolvida

desde o surgimento, nos anos 1980, da preocupação científica com os saberes
dos professores. O autor divide o capítulo em três partes, sendo a primeira
sobre a pluralidade do saber docente, a segunda sobre a importância do saber
experiencial na visão dos próprios educadores, e a terceira trazendo
conclusões preliminares. Tardif argumenta que o saber docente é composto
pelos seguintes aspectos: os saberes de formação profissional, os saberes da
disciplina em si, os saberes experienciais e os saberes curriculares da
instituição escolar. (etc.)

O fichamento de citações (ou de transcrição) consiste no registro de citações

diretas da obra, observando-se absoluto rigor para anotar o trecho tal e qual
consta no trabalho original, e marcando as aspas de início e fim da citação e
sua página. Exemplo:

Assunto: Os professores diante do saber: esboço de uma problemática do

saber docente (p. 31-55). Capítulo 1.

Fonte: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 16. ed.

Petrópolis: Editora Vozes, 2014.

“Pode-se chamar de saberes profissionais o conjunto de saberes transmitidos

pelas instituições de formação de professores (escolas normais ou faculdades
de ciências da educação” (p. 36).

“Ao longo de suas carreiras, os professores devem também apropriar-se de

saberes que podemos chamar de curriculares. Estes saberes correspondem
aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir das quais a instituição
escolar categoriza e apresenta os saberes sociais por ela definidos e
selecionados como modelos da cultura erudita e de formação” (p. 38). (etc.)

Há também o fichamento bibliográfico, no qual são registrados os tópicos

abordados e feitos comentários descritivos sobre a obra (diferente do
fichamento de conteúdo, que apenas resume o pensamento do autor ou da
autora). Em qualquer caso, a identificação completa da obra é fundamental
para você não correr riscos de escrever informações imprecisas ou erradas, ou
cometer, intencionalmente ou não, casos de plágio.

Assunto: Os professores diante do saber: esboço de uma problemática do

saber docente (p. 31-55). Capítulo 1.

Fonte: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 16. ed.

Petrópolis: Editora Vozes, 2014.

A obra insere-se nos campos de pesquisa educacional e de formação

profissional. O autor aborda o tema de forma analítica e comentada,
fundamentando-se em coleta qualitativa de dados e estabelecendo relações
entre diferentes contextos no que tange o tema em pauta. (etc.)