Sei sulla pagina 1di 19

*AGOSTO*

Fecha: Agosto Situación de aprendizaje: “Conociendo la


escuela”
Escuela: Turno:
Docente:
Grado: Grupo:
Contexto interno: Contexto externo:

Propósito de la educación preescolar:


Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar con su lengua materna; mejoren su
capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas;
desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para que sirven, se
inicien en la práctica de la escritura y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Prioridad del Sistema Básico de Mejora:
Mejora de los aprendizajes
Abatir el rezago y el abandono escolar
Normalidad mínima
Convivencia sana y pacifica

“Aprendizajes clave para la educación integral”


*Campos de formación académica a trabajar*

Campo de Formación: “Lenguaje y comunicación”


Propósito general:
Utilizar y recrear el lenguaje para participar en actividades lúdicas y literarias.
Propósito por nivel educativo:
Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de
escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Oralidad Descripción
Aprendizajes esperados:
Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
Tipo de experiencia: Describir y explicar
Recursos de apoyo para el aprendizaje:
Tener de qué hablar y con quién hacerlo de diversas maneras: conversar, dialogar, explicar,
narrar.
Papel de docente:
Orientar los intercambios de los alumnos, propiciar el interés para participar, preguntar en
conversaciones, y saber más; involucrar a todos, con especial atención en quienes tienen
dificultades para expresarse frente a los demás.

Campo de Formación: “Pensamiento matemático ”


Propósito general:
Concebir las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan
hechos y procedimientos matemáticos.
Propósito por nivel educativo:
Razonar para reconocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos y la capacidad de
recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos
en el espacio.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Forma, espacio y medida Ubicación espacial
Aprendizajes esperados:
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de
relaciones espaciales y puntos de referencia.
Tipo de experiencia: Encontrar objetos que se desconoce dónde están y ejecutar
desplazamientos para llegar a un lugar, siguiendo instrucciones que implican el uso de puntos de
referencia y relaciones espaciales.
Recursos de apoyo para el aprendizaje:
Para el registro de desplazamientos utilizar hojas de reuso y limpias, lápices, gomas de borrar.
Papel de docente:
Crear un ambiente en el salón de clases en el que los alumnos se involucren con interés en la
actividad, busquen y desarrollen alternativas de solución, comenten entre ellos, defiendan o
cuestionen los resultados.

Campo de Formación: “Exploración y comprensión del mundo natural y social”


Propósito general:
Mostrar curiosidad y asombro al explorar el entorno cercano, registrar información, elaborar
representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del mundo.
Propósito por nivel educativo:
Adquirir actitudes favorables hacia el cuidado del medioambiente.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Mundo Natural Cuidado del medioambiente
Aprendizajes esperados:
Identifica y explora algunos efectos favorables y desfavorables de la acion humana sobre
el medioambiente.

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su
preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del
agua, aire y suelo.
Tipo de experiencia: Explorar e identificar fuentes de contaminación en agua, aire y suelo.
Recursos de apoyo para el aprendizaje:
Promover el uso de herramientas y recursos, asi como la práctica de medidas higiénicas y de
seguridad.
Papel de docente:
Favorecer que los niños moren su entorno con atención guiada e identifiquen algunos
componentes naturales y sociales.

*Áreas de desarrollo Personal y Social a trabajar*

Área de desarrollo Personal y Social: “Artes”


Propósito general:
Desarrollen un pensamiento artístico y estético que les permita disfrutar de las artes, emitir juicios
informados, identificar y ejercer sus derechos culturales, adaptarse con creatividad a los
cambios, resolver problemas de manera innovadora, trabajar en equipo, así como respetar y
convivir de forma armónica con sus compañeros y maestros.
Propósito por nivel educativo:
Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los
lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro).
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Apreciación artística Sensibilidad, percepción e interpretación de
manifestaciones artísticas.
Aprendizajes esperados:
Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
Tipo de experiencia:
Diseña situaciones en las que los alumnos produzcan sonidos con diversos objetos.
Recursos de apoyo para el aprendizaje:
Dispositivo para reproducción de música.
Papel de docente:
Brindar a los niños oportunidades de escuchar variedad de sonidos y distinguirlos mientras realiza
actividades.

Área de desarrollo Personal y Social: “Educación socioemocional”


Propósito general:
Aprender a escuchar y a respetar las ideas de los otros; tanto en lo individual como en lo
colectivo, para construir un ambiente de trabajo colaborativo.
Propósito por nivel educativo:

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
Respetar reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con
iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Colaboración Comunicación asertiva
Aprendizajes esperados:
Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los
demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
Tipo de experiencia:
Elaborar acuerdos para la convivencia.
Recursos de apoyo para el aprendizaje:
Organizar actividades compartidas para que los alumnos logren participar de manera
equitativa.
Papel de docente:
Brindar seguridad, estímulo y condiciones en las que los alumnos puedan expresar las
percepciones acerca de si mismos y sobre el sentido del trabajo escolar.

Área de desarrollo Personal y Social: “Educación Física”


Propósito general:
Desarrollar su motricidad mediante la expresión y ajuste de sus capacidades, habilidades y
destrezas al otorgar sentido, significado e intención a sus acciones t compartirlas con los demás,
para aplicarlas y vincularlas con su vida cotidiana.
Propósito por nivel educativo:
Desarrollar actitudes que les permitan una mejor convivencia y la toma de acuerdos en el juego,
la escuela y su vida diaria.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
Aprendizajes esperados:
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos
individuales y colectivos.
Tipo de experiencia:
Participar en juegos y actividades individuales y en coordinación con otros.
Recursos de apoyo para el aprendizaje:
Implementar retos en los juegos y actividades físicas para que usen sus habilidades motrices.
Papel de docente:
Proponer actividades de movimiento y juego para todos sus alumnos y atender las condiciones
particulares de cada niña y niño; evitar estereotipos asociados al género masculino o femenino.

*Secuencia didáctica*

Saberes previos:
Cuestionar a los alumnos sobre ¿Cómo se llama tu escuela? ¿Cómo es? ¿Les gusta?

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
Actividades Materiales
Inicio
Agrupar a los alumnos afuera del salón de clases, darles la -Música
bienvenida y presentarse. -Grabadora
Pasaran al salón y elegirán libremente donde sentarse. -Paletas
Escuchar la canción de “Parchís – chis – chis”. -Lápices
Cantar la canción pero en lugar de decir el color de la ficha -Stickers
deberán mencionar su nombre. -Títeres
Dar a los alumnos un pequeño obsequio, una paleta, lápiz o sticker
como bienvenida, para favorecer esta actividad nos apoyaremos
del material digital llamado “Bienvenido a Clases” de Editorial MD

Sugerencias para primero: Utilizar títeres para realizar la presentación.


(Lunes)
Desarrollo
Mencionar que ya conocen su salón de clases, pedir que lo -Materiales
describan. -Papel bond
Mostrar las áreas y los materiales que hay en el salón, explicar su -Plumones
función, para favorecer esta actividad nos apoyaremos del -Hojas
material digital llamado “Materiales para el aula y útiles escolares” -Lápiz
de Editorial MD -Colores
Explicar lo que son las normas de convivencia y la importancia de
estas, para favorecer esta actividad nos apoyaremos del material
digital llamado “Normas de Convivencia” de Editorial MD
Mediante lluvia de ideas y por medio del dictado a la maestra,
establecer las normas de convivencia que deberán tener en el
aula.
Proporcionar una hoja y deberán dibujar lo que más les gusta del
salón de clases y explicarlo.

Sugerencias para primero: Proporcionar una hoja con un salón de clases


para que en lugar de dibujar coloreen lo que les gusta.
(Martes)
Salir a conocer el patio de la escuela, observarlo y describir como
es, -Hojas
Comentar que es lo que les gusta del patio y que no les gusta, -Lápiz
Formar equipos y simular que son trenes, dejar que se desplacen -Colores
libremente.
Realizar desplazamientos según las indicaciones de la maestra
(cerca de, lejos de, etc.) esto servirá para observar si identifican
algunas posiciones.
Proporcionar hojas y deberán dibujar los desplazamientos que
hicieron.

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
Sugerencias para primero: Proporcionar una hoja con un laberinto y
observar si lo resuelven.
(Miércoles)
Mediante el dictado, la maestra dictará algunas normas de -Papel bond
seguridad que debemos aplicar en el patio de la escuela, para -Plumones
favorecer esta actividad nos apoyaremos del material digital -Video
llamado “Señales de seguridad para niños” de Editorial MD -Computadora
Salir con los alumnos a conocer los baños de la escuela, comentar -Cañón
como son y describirlos. -Jabón
Comentar sobre la importancia de mantener los baños limpios y las -Agua
consecuencias de no hacerlo. -Toallas de papel
Ver un video de los hábitos de higiene que debemos tener después
de ir al baño.
Enseñar como lavarse las manos y realizarlo en el baño.

Sugerencias para primero: Brindar apoyo personalizado para realizar un


correcto lavado de manos.
(Jueves)
Elaborar una lista de las medidas a seguir en los baños para -Papel bond
mantenerlos limpios. -Plumones
Llevar a los alumnos a la biblioteca de la escuela, observar como -Hojas
es, para qué esta y describir como es. -Lápiz
Mencionar las reglas de convivencia que hay en la biblioteca. -Colores
Proporcionar hojas y deberán dibujar una regla a seguir en la -Libros
biblioteca.
Solicitar algún libro que llame su atención y explorarlo libremente,

Sugerencias para primero: Realizar la lectura de algún cuento y permitir


explorarlo.
(Viernes)
Escuchar diversos sonidos escolares e identificar de que son (niños
jugando, golpes de mesa, sonidos de lápices, etc.) -Sonidos
Imitar los sonidos que escucharon. -Grabadora
Identificar cuales sonidos son correctos y cuales pueden molestar a
las demás personas.
Recordar las normas de convivencia que hay en el aula.
Comentar si se han respetado en la semana que ya transcurrió.

Sugerencias para primero: Imitar sonidos con su cuerpo para identificar su


motricidad.
(Lunes)
Salir al patio y jugar “Conejos y conejeras” -Rompecabezas
Mediante el juego formar equipos de 3, y cuestionar si han armado -Video
rompecabezas. -Computadora

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
Proporcionar rompecabezas y deberán armarlos por equipos, con -Cañón
esta actividad identificaremos su habilidad y el trabajo en equipo.
Cuestionar a cada equipo si fue fácil o difícil armar rompecabezas.
Ver un video sobre la importancia de trabajar en equipo.

Sugerencias para primero: Al trabajar en equipo recordar


constantemente la importancia de compartir.
(Martes)
Salir con los alumnos a la cancha, observar como es, qué tiene y
describirla. -Papel bond
Mencionar acciones que podemos realizar en la cancha. -Plumones
Mediante el dictado a la maestra, mencionar algunas reglas de -Imágenes
seguridad que debemos tener en la cancha.
Invitarlos a realizar el juego “Jugaremos en el bosque” siguiendo las
indicaciones.
Comentar si les gusto realizar esta actividad en la cancha y si
creen que se puede realizar en alguna otra área de la escuela.
Sugerencias para primero: Colocar imágenes de medidas de seguridad
para que sea más fácil que las identifiquen.
(Miércoles)
Ir con los alumnos al área de juegos, observarla y describir como
es. -Papel bond
Mostrar cada juego, mencionar su nombre y como deben utilizarlo. -Plumones
Establecer reglas de seguridad que deben tener en los juegos. -Hojas
Dar un tiempo para que jueguen libremente en el área de juegos y -Lápiz
observarlos. -Colores
Proporcionar una hoja y deberán dibujar el juego que más les
gusto y explicar por qué.

Sugerencias para primero: Si en la primera semana se les dificulta la


adaptación, realizar estas actividades cuando las crea convenientes en
esa semana.
(Jueves)
Cierre -Hojas
Pedir que ahora que ya conocen las áreas de la escuela, deberán -Lápiz
dibujar su escuela. -Colores
Mostrar su dibujo y comentar que les gusta de la escuela y que no -Video
les gusta. -Computadora
Dar un recorrido por todas las áreas y observar si están limpias. -Cañón
Ver un video sobre las consecuencias de no mantener limpias las
áreas y contaminar.
Comprometerse a mantener limpia la escuela para tener un
ambiente favorable.

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
Sugerencias para primero: Invitar a padres de familia para realizar el
recorrido con los alumnos.
(Viernes)

Adecuaciones curriculares:
Alumnos con nivel de desempeño bajo: Proporciona títeres para que sea más fácil su
expresión.
Alumnos con nivel de desempeño medio: Realización de juegos de integración.
Alumnos con nivel de desempeño alto: Agruparse por equipos con los alumnos que
muestren dificultad para expresarse y socializar.
Actividad extra:
Presentación del personal de toda la escuela para que los apoyen en caso de necesitarlo.
Participación de los padres de familia:
Asistencia para realizar el recorrido con los alumnos.

Instrumentos de evaluación:
Escala de evaluación
Registro de experiencias
Diario de la educadora
Portafolio de evidencias
Actividades cotidianas:
Saludo, rutina de activación física, marcar su asistencia, lavado de manos, desayuno, recreo,
Despedida.
Aspectos a evaluar:
Adaptacion a la escuela
Participacion
Identifica normas
Expresion
Trabajo en equipo
Actividades permanentes:
Actividades para favorecer las habilidades socioemocionales, técnicas para aprender a
aprender.
Observaciones:
Realizar dinamicas o rondas en donde participen los alumnos que muestran timidez.

Estrategias didacticas:
Conocer un area de la escuela por dia para favorecer el interes de los alumnos.
Proyeccion de videos como apoyo en algunas actividades.
Valores puestos en practica:
Respeto
Solidaridad
Amistad

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
*Actividad para favorecer las habilidades
socioemocionales*

Área de Desarrollo Personal y Social: “Artes”


Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de
las artes
Aprendizajes esperados:
Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa idea mediante modelado, dibujo y
pintura.
Actividad:
Proporcionar ¼ de cartulina y con acuarelas hacer su autorretrato, mostrarlo y mencionar algo
que les guste, esta actividad servirá para comprenderse y conocerse a sí mismos.
Materiales:
Cartulinas, acuarelas

*Técnica para aprender a aprender*

Campo de formación académica: “Pensamiento matemático”


Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Número, algebra y variación Numero
Técnica a favorecer:
Observación
Aprendizajes esperados:
Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y aprende que significan.
Actividad:
Proporcionar una hoja con imágenes de casas, deberán encerrar donde vean que hay
números, esta actividad favorecerá la observación e identificaremos sí reconocen números.
Materiales:
Hojas, lápices.

Logros observados: Dificultades que se presentaron:

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
*Registro de experiencias*

Fecha: ______________________________________

Vo. Bo.

_______________ _____________
Educadora Directora
ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
*Escala de evaluación*
Campo de Formación: “Lenguaje y comunicación”
Propósito general:
Utilizar y recrear el lenguaje para participar en actividades lúdicas y literarias.
Propósito por nivel educativo:
Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de
escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Oralidad Descripción
Aprendizajes esperados:
Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.

Niveles de desempeño

N. L. Alumno (a) Básico Medio Alto


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Cantidad de alumnos en cada nivel de desempeño:

Bajo Medio Alto


ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
*Escala de evaluación*
Campo de Formación: “Pensamiento matemático ”
Propósito general:
Concebir las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan
hechos y procedimientos matemáticos.
Propósito por nivel educativo:
Razonar para reconocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos y la capacidad de
recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos
en el espacio.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Forma, espacio y medida Ubicación espacial
Aprendizajes esperados:
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de
relaciones espaciales y puntos de referencia.

Niveles de desempeño

N. L. Alumno (a) Básico Medio Alto


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
Cantidad de alumnos en cada nivel de desempeño:

Bajo Medio Alto


18
19
20

*Escala de evaluación*
Campo de Formación: “Exploración y comprensión del mundo natural y social”
Propósito general:
Mostrar curiosidad y asombro al explorar el entorno cercano, registrar información, elaborar
representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del mundo.
Propósito por nivel educativo:
Adquirir actitudes favorables hacia el cuidado del medioambiente.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Mundo Natural Cuidado del medioambiente
Aprendizajes esperados:
Identifica y explora algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana
sobre el medioambiente.
Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su
preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del
agua, aire y suelo.

Niveles de desempeño

N. L. Alumno (a) Básico Medio Alto


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60

Cantidad de alumnos en cada nivel de desempeño:


17
18
19
20

Escala de evaluación*
Área de desarrollo Personal y Social: “Artes”
Propósito general:
Desarrollen un pensamiento artístico y estético que les permita disfrutar de las artes, emitir juicios
informados, identificar y ejercer sus derechos culturales, adaptarse con creatividad a los
cambios, resolver problemas de manera innovadora, trabajar en equipo, así como respetar y
convivir de forma armónica con sus compañeros y maestros.
Propósito por nivel educativo:
Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los
lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro).
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Apreciación artística Sensibilidad, percepción e interpretación de
manifestaciones artísticas.
Aprendizajes esperados:
Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
Niveles de desempeño
N. L. Alumno (a) Básico Medio Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60

Cantidad de alumnos en cada nivel de desempeño:


17
18
19
20

*Escala de evaluación*
Área de desarrollo Personal y Social: “Educación socioemocional”
Propósito general:
Aprender a escuchar y a respetar las ideas de los otros; tanto en lo individual como en lo
colectivo, para construir un ambiente de trabajo colaborativo.
Propósito por nivel educativo:
Respetar reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con
iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Colaboración Comunicación asertiva
Aprendizajes esperados:
Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los
demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.

Niveles de desempeño

N. L. Alumno (a) Básico Medio Alto


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
15
16
17
18
19
20

*Escala de evaluación*
Área de desarrollo Personal y Social: “Educación Física”
Propósito general:
Desarrollar su motricidad mediante la expresión y ajuste de sus capacidades, habilidades y
destrezas al otorgar sentido, significado e intención a sus acciones t compartirlas con los demás,
para aplicarlas y vincularlas con su vida cotidiana.
Propósito por nivel educativo:
Desarrollar actitudes que les permitan una mejor convivencia y la toma de acuerdos en el juego,
la escuela y su vida diaria.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Competencia motriz Desarrollo de la motricidad
Aprendizajes esperados:
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos
individuales y colectivos.

Niveles de desempeño

N. L. Alumno (a) Básico Medio Alto


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
12
13
14
15
16
17
18
19
20

APROVECHA LA PROMOCIÓN DEL 50% DE


DESCUENTO Y ADQUIERE LOS TRES TRIMESTRES YA
LISTOS DE $200 PESOS A SOLO $100 PESOS.
POR ESE PRECIO NO SOLO TE INCLUIREMOS LAS
PLANEACIONES, TAMBIÉN TE VAMOS A INCLUIR:
LOS EXÁMENES TRIMESTRALES,
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
DESPUÉS DE LA PROMOCIÓN LOS PRECIOS SERÁN:
$200 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES
$150 PESOS POR LOS TRES EXAMENES TRIMESTRALES
$50 PESOS POR LA EVALAUCIÓN DIAGNÓSTICA

PARA UN TOTAL DE $400 PESOS.

CON ESTA PROMOCIÓN USTED AHORRA $300 PESOS

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
YA QUE TODO EL PAQUETE ES POR $100 PESOS
NO ESPERES A QUE TERMINE LA PROMOCIÓN Y
ADQUIÉRELOS AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
O solo acude al OXXO, SEVEN, WALMART, CHEDRAUI, y dile al cajero que
realizarás un depósito de $100 pesos a cualquiera de estas tarjetas:

Bancomer: 4815 1630 1474 4232


Banamex: 5499 4905 3672 2044
HSBC: 4912 8496 0955 5957

Después solo envíanos inbox


ENTRA A NUESTRA PÁGINA DE FACEBOOK
https://www.facebook.com/guiaevaluaciondocenteMX

¿ES SEGURA MI COMPRA?


Entendemos su inquietud, existen estafadores en la red, por eso
le proporcionamos una muestra del material para hacerle ver que contamos
con él, además de mostrarle qué está comprando.
Las maneras para identificar un sitio fraudulento es viendo la
antigüedad del sitio, es decir, los sitios fraudulentos generalmente son
nuevos, de unos días o semanas de creación, puesto que al ser fraudulentos
son denunciados y Facebook le cierra su página, por eso tienen que estar
creando otras páginas nuevas para seguir defraudando.
Nosotros llevamos casi dos años online, hemos vendido más de
2 mil materiales en este tiempo, materiales que van desde planeaciones hasta
exámenes de práctica para quienes pretenden ingresar al sistema. Nuestro
sitio jamás ha recibido una queja en Facebook.

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60
Si aun así te queda la duda, ofrecemos realizar la transacción a
través de un intermediario que se llama Kichink, una tienda online mexicana,
que ha recibido reconocimientos por su innovación (puede buscar en google
información de kichink), usted puede pagar con su tarjeta de débito o crédito
por medio de Kichink, ellos reciben su pago, y nos lo entregan a nosotros
cuando usted haya recibido su material garantizando la entrega del
producto.
Compra en Kichink
https://www.kichink.com/stores/docentesmx/category/410020/preescolar
Cualquier duda que tenga, estamos para servirle.
Saludos cordiales.

ESTA ES UNA MUESTRA DE PLANEACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, SI DESEAS LOS TRES
TRIMESTRES, ADQUIÉRELOS CON LA PROMOCIÓN DE AGOSTO con 50%de desc. DE $200
A SOLO $100 PESOS POR LOS TRES TRIMESTRES. ADQUIERELO AQUÍ: http://bit.ly/2K08G60