INSTITUCIÓN: HOGAR INFANTIL LA PLATA HUILA.

NIVEL: SALA CUNA.

SEMANA: 29 de Abril AL 03 Mayo 2019.

PROYECTO MACRO: CRECIENDO EN EL AMOR.

SEGUNDO PROYECTO: “Alistemos pues las faldas, las quimbas y los sombreros pa avisarle a
las familias que ya nos llegó el Sampedro”
Primer Sub proyecto: Mi gran mundo familiar lleno de valores.

PROYECTO DE AULA: Mi familia, tu familia, nuestra familia.

INTENCIONALIDAD: Reconocer el espacio Familiar como el primer lugar en el cual se brinda

las herramientas necesarias para crecer como un ser social, donde se le permite crecer
personal, familiar, social, laboral, y afectivamente.

AGENTE EDUCATIVO: VIVIANA MARCELA QUINTERO ANDRADE.

SEMANA: 29 de Abril al 03 Mayo 2019.
Proyecto de aula: Mi familia, tu familia, nuestra familia.
CANCIÓN LLAMADO A AGRADECI- UBICACIÓN EN HABITO E
SALUDO. VALOR.
O LISTA. MIENTO. EL TIEMPO Y HIGIENE
POESÍA. ESPACIO. PERSONAL.

Saludo al jardín. Doña Pata SEÑOR JESÚS, te Se socializa sobre el EL AMOR COMO Limpiarse y
tiene Se realiza el llamado doy el control de mi estado del tiempo y VALOR ESENCIAL cortarse las uñas
Con esta mano diez lindos a lista “R.A.M” vida y de todos mis espacio
patitos, (Registro de asuntos, te pido Tu ¿Qué día fue ayer? lunes: el cuento De Mantener las uñas
saludo a mi
todos Asistencia Mensual) ayuda, fortaleza, ¿Qué día es hoy? sonrisa en sonrisa bien cortas y
maestra, obedientes, para verificar sabiduría y paz. ¿Qué día será limpias es una
con esta otra todos muy cuantas niñas – niños Gracias SEÑOR, mañana? martes: Video "LA garantía de salud.
saludo a mi Jardín, bonitos. asistieron y en qué sabemos que cada  Día MEJOR FAMILIA DEL Básicamente,
y con las dos Uno atrás del estado de salud día caminas con  Mes MUNDO" - (cuento en debajo de las uñas
saludo a mis otro, llegaron al Hogar nosotros.  Fecha. castellano) se acumulan las
atrás de la Infantil La Plata Por Bendícenos y bacterias y virus
amigos,
mamá. Para saber quién no llévanos siempre de ¿Cómo está el día de miércoles: procedentes de las
¡Ay, qué lindo que Uno atrás del asistió. Porque luego Tu Mano. hoy? El amor, como valor en superficies que los
es estar de nuevo otro se realiza el conteo Gracias Dios porque  Nublado la familia. niños tocan
aquí! hacia el lago de los chicos respiro, camino,  Asoleado https://www.youtube.c constantemente.
Con esta mano les van. asistentes. veo, hablo y porque  Lluvioso om/watch?v=fLxXb4gA Por eso, mientras
digo chau a todos, Cantando me regalas un día TMs más cortas, menos
Vamos a ver quién más de vida. probabilidades
con esta otra los
vino hoy jueves: habrá de que
vuelvo a despedir, Vamos a ver quién Canción amor de niños alberguen
y con las dos les no no. suciedad.
digo ¡Hasta luego! A quien llame levanta Viernes: Cuento Infantil:
Yo me quedo muy la mano y di aquí ¿Qué es el amor?
contento en mi estoy aquí estoy. https://www.youtube.com
/watch?v=wdExBfvY-nQ
Jardín.
INSTITUCIÓN: HOGAR INFANTIL LA PLATA HUILA.

NIVEL: SALA CUNA. FECHA: LUNES 29 ABRIL DE 2019. AGENTE EDUCATIVO: VIVIANA MARCELA QUINTERO ANRADE.
PROYECTO MACRO: CRECIENDO EN EL AMOR
SEGUNDO PROYECTO: “ALISTEMOS PUES LAS FALDAS, LAS QUIMBAS Y LOS SOMBREROS PA AVISARLE A LAS FAMILIAS QUE YA NOS LLEGÓ EL
SAMPEDRO”
PRIMER SUB- PROYECTO: MI GRAN MUNDO FAMILIAR LLENO DE VALORES.
PROYECTO DE AULA: MI FAMILIA, TU FAMILIA, NUESTRA FAMILIA.
TEMA: LA FAMILIA Y SU IMPORTANCIA
INTENCIONALIDAD: Reconocer el espacio Familiar como el primer lugar en el cual se brinda las herramientas necesarias para crecer como un ser social, donde se le
permite crecer personal, familiar, social, laboral, y afectivamente.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA. RECURSOS

INICIO. DESARROLLO. CIERRE. Ambientes Educativos Materiales y Equipos.

Bienvenida. Recibo a las niñas y ACTIVIDAD N° 01

niños con un fuerte abrazo.
Indago a sus padres cómo
estuvieron el fin de semana.
Registrando cualquier novedad.
Resaltando el cuerpo humano.
ABC, llamaremos a lista, luego se
ubicaran las niñas y niños en el
tiempo y espacio, seguidamente
entonaremos la canción. EL
Recordamos las Estrategias
pedagógicas. Como son PISOTÓN
quién nos enseña con el corazón.
Nuestro cuerpo es un tesoro. La
Arañita Amiga Del Buen Trato. El
semáforo saludable, el semáforo
ecológico. En este día Iniciaremos
afianzando canciones y poesía del
cuerpo.
ACTIVIDAD RECTORA: LITERATURA.
Entendemos que las familias son fundamentales para que los niños y niñas reciban
una educación afectuosa y desarrollen habilidades que se necesitan para ser parte
Generar reflexiones frente al  Aula Modelo  USB.
de la sociedad. El desarrollo de este afecto no se basa en la genética, sino en aprendizaje.  Aula de Aprendizaje.  Grabadora.
Damos finalización a las
relaciones significativas y por eso podemos decir que la “familia” va más allá de los  Parque Arborizado.  Portátil.
padres biológicos. actividades
El cuento de una familia feliz Evaluando cómo se sintieron,
 Televisor.
El Jardinero y La Familia, Cuento Infantil  Poesía.
cómo fue la participación,
La familia para niños - Ana y su familia - Aprende los miembros de la familia
que observaron. Que les  Juego Tradicional.
y2mate.com - cancion_infantil_mi_familia_odI6zy0xPPQ_360py2mate.com -
mi_familia_rondas_y_clasicos_infantiles_2_el_reino_infantil_gymyXJPbVIw_1080p gusto del día de hoy. 
ACTIVIDAD N°02 Felicitando a las niñas y niños
ACTIVIDAD RECTORA. LITERATURA - ARTE. que participaron.
La Poesía Estimula la memoria auditiva y rítmica de las niñas - niños, así como la memoria Motivándoles para expresar
visual promoviendo la formación de valores estéticos ya que la poesía siempre es una
expresión de la cultura y la sociedad en la que el niño se debe familiar. TENGO UNA CASITA
Recordamos la poesía.
COMO SOL, EN ELLA VIVEN MIS PADRES MIS HERMANOS Y YO. MIS PAPÁS SON GIGANTES, Y COMO SOL, EN ELLA VIVEN MIS
YO SOY PEQUEÑIN, CUANDO SEA MAYOR, SERÉ COMO ELLOS. PADRES MIS HERMANOS Y YO. MIS
PAPÁS SON GIGANTES, Y YO SOY
ACTIVIDAD N°03
ACTIVIDAD RECTORAS: ARTE Y JUEGO
PEQUEÑIN, CUANDO SEA MAYOR,
SERÉ COMO ELLOS.
Ronda ‘Juguemos en el bosque’. Se elige a un participante para que desempeñe el rol de lobo y
se ubica en el centro de la ronda que va girando mientras todos cantan: Juguemos en el
bosque, mientras que el lobo no está, si el lobo aparece, pronto nos comerá. ¿El lobo está? El
lobo va respondiendo: “me estoy levantando”, “me estoy bañando”, “estoy desayunando” y así
sucesivamente hasta que esté listo para salir a atrapar al resto de los integrantes del juego,
aquel que primero sea atrapado tomará el papel del lobo. Este juego refuerza los hábitos que
todos debemos tener al levantarnos, al mismo tiempo desarrolla habilidades como la agilidad y
la astucia al correr para no dejarse atrapar.
INSTITUCIÓN: HOGAR INFANTIL LA PLATA HUILA
NIVEL: SALA CUNA FECHA: MARTES 30 DE ABRIL 2019 AGENTE EDUCATIVO: VIVANA MARCELA QUINNTRO ANDRADE
PROYECTO MACRO: CRECIENDO EN EL AMOR
SEGULNDO PROYECTO: “ALISTEMOS PUES LAS FALDAS, LAS QUIMBAS Y LOS SOMBREROS PA AVISARLE A LAS FAMILIAS QUE YA NOS LLEGÓ EL
SAMPEDRO”
PRIMER SUB- PROYECTO: MI GRAN MUNDO FAMILIAR LLENO DE VALORES.
PROYECTO DE AULA: MI FAMILIA, TU FAMILIA, NUESTRA FAMILIA.
TEMA: Recordando a que jugaban nuestras mamás y papás y Abuelos.

INTENCIONALIDAD: Reconocer el espacio Familiar como el primer lugar en el cual se brinda las herramientas necesarias para crecer como un ser social, donde se le
permite crecer personal, familiar, social, laboral, y afectivamente.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA. RECURSOS

INICIO.
Bienvenida Brindo un saludo
cariñoso y tierno a las niñas y
niños. Se indaga como pasaron la
noche en casa a papá – mamá-
acudiente pregunto recomenda-
ciones y se Observa cómo se
encuentran cada uno para realizar
el registro de novedades.
ABC, llamaremos a lista, luego se
ubicaran las niñas y niños en el
tiempo y espacio, seguidamente
entonaremos la canción Saludo al
jardín.
Se resalta la importancia de
fortalecer siempre las estrategias
pedagógicas. Como son PISOTÓN
quién nos enseña con el corazón. La
Arañita Amiga Del Buen Trato. El
semáforo saludable, el semáforo
ecológico. Recordamos los hábitos
de aseo y cuidado con nuestro
cuerpo.
DESARROLLO. CIERRE. Ambientes Materiales y
Educativos Equipos.
Actividad N° 01.
Actividad Rectora: Juego – Exploración  Parque Arborizado.
Las escondidas, también denominado escondite Americano o escondidillas, es un Dialogamos acerca de los juegos  Casita de juegos.  Usb
juego ideal para llevarse a cabo en espacios abiertos. Se debe elegir a la persona que los abuelos realizaban en su  Aula de  Grabadora.
que contará hasta un número determinado, mientras cierra sus ojos y se ubica Aprendizaje.
frente a una pared, poste o árbol. Entre tanto, los demás se esconden. Al finalizar época, jugamos a recordar el  Cuento.

el conteo la persona debe empezar a buscar a los demás participantes. Los juego de Las escondidas, también  Palos de
‘escondidos’, por su parte, deben tocar la pared, el poste o árbol en el que se denominado escondite escoba.
realizó el conteo y decir su nombre antes de que lo haga el ‘contador’.
En este juego se ofrece el espacio para que cada niño escoja ingeniosamente el
Americano o escondidillas. 
sitio para ocultarse. Estimula sus habilidades motoras, su creatividad y su sistema
Evaluamos cómo se sintieron
kinestésico. mediante la observación y cómo
Actividad N°02. fue la participación en las
Actividad Rectora: Arte – Literatura. diferentes actividades realizadas
Aquellos niños que tienen la oportunidad de conocer a sus bisabuelos son muy durante el día, Que les gusto.
afortunados. Tienen la posibilidad de aprender de su experiencia, escuchar su Felicito a las niñas y niños que
sabiduría, recibir sus abrazos... Por eso, aquí leeré un bonito cuento que los niños participaron en los juegos y el
pueden dedicar a sus bisabuelos para hacerles el homenaje que merecen. Se
titula "Gracias, bisabuela". cuento
ACTIVIDAD N°03
ACTIVIDAD RECTORAS: ARTE Y JUEGO.
Jugar con objetos cotidianos e imaginar que estos se convierten en animales,
personas, cosas o lugares. Por ejemplo, tomar un palo de escoba y fantasear con
que es un caballo. El juego imaginario con elementos básicos hace que el
hemisferio derecho del cerebro se active y trabaje la creatividad y la intuición.
INSTITUCIÓN: HOGAR INFANTIL LA PLATA HUILA
NIVEL: SALA CUNA FECHA: JUEVES 02 DE MAYO 2019 AGENTE EDUCATIVO: VIVIANA MARCELA QUINTERO ANDRADE.
PROYECTO MACRO: CRECIENDO EN EL AMOR
SEGUNDO PROYECTO: “ALISTEMOS PUES LAS FALDAS, LAS QUIMBAS Y LOS SOMBREROS PA AVISARLE A LAS FAMILIAS QUE YA NOS LLEGÓ EL
SAMPEDRO”
PRIMER SUB- PROYECTO: MI GRAN MUNDO FAMILIAR LLENO DE VALORES.
PROYECTO DE AULA: MI FAMILIA, TU FAMILIA, NUESTRA FAMILIA.
TEMA: RETRATO A MI FAMILIA EN LA MASA
INTENCIONALIDAD: Reconocer el espacio Familiar como el primer lugar en el cual se brinda las herramientas necesarias para crecer como un ser social, donde se le
permite crecer personal, familiar, social, laboral, y afectivamente.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA. RECURSOS

INICIO. DESARROLLO. CIERRE. Ambientes Materiales y
Educativos Equipos.
Bienvenida, con mucha alegría ACTIVIDAD N°01 .
recibimos las niñas y niños, nos ACTIVIDAD RECTORA: juego y exploración. Organizamos una exposición  Aula de  Usb
saludamos con el abrazo de Amigos del Se prepara con harina y agua, se amasa un poco hasta que tenga una con los trabajos de niñas y Aprendizaje.  Harina.
Buen Trato. buena consistencia, para que no se les pegue en las manos, y luego se le niños.   Aceite.
En el ambiente de aprendizaje. echa un poquito de colorante comestible y unas gotas de aceite para que
Realizaremos el ABC, llamaremos a lista
Doña Pata tiene  Colorante.
el niño la conozca, la manipulen y se divierta. Trabajar con este tipo de diez lindos patitos,
(R.AM.), luego se ubican las niñas y plastilina permite que los niños de muy corta edad se familiaricen con  Agua.
niños en el tiempo y espacio, todos obedientes,  figuras para
ella, vayan mejorando su motricidad fina y las Agentes educativas tengan
seguidamente entonaremos la Poesía, la oportunidad de desarrollar con ellos una actividad que no solo los
todos muy bonitos. encaje de
Fortaleciendo su expresión VERBAL. entretiene, sino que además permite establecer permanentemente Uno atrás del otro, pasta
Doña Pata tiene contacto físico. Por tratarse de una masa blanda, pero mucho más atrás de la mamá.  Palillos
diez lindos patitos, compacta que la plastilina comercial, a los niños se les dificulta partirla Uno atrás del otro
 Espaguettis.
todos obedientes, en pedazos pequeños y llevarla a su boca. Se realiza la familia de cada hacia el lago van.
todos muy bonitos.  Recipiente.
una de las niñas y niños
Uno atrás del otro, ACTIVIDAD N°02  Grabadora.
atrás de la mamá. ACTIVIDAD RECTORA: EXPRESIÓN CORPORAL – JUEGO.  Portatil.
Uno atrás del otro Ofrecer a la niña - niño objetos de pequeño tamaño para que intente 
hacia el lago van. cogerlos de uno en uno con los dedos pulgar e índice e introducirlos en
“Recordamos las estrategias .Hábitos un recipiente. (figuras para encaje de pasta)
de aseo. Indagación de saberes
ACTIVIDAD N°03
previos.
ACTIVIDAD RECTORAS: ARTE Y JUEGO
Después de trabajar un ratico con anteriormente la utilizaremos el
Espaguettis parado en la masa o con palillos y figuras de masa para
encajar (Pasta de espaguetis y figuras para encaje).
INSTITUCIÓN: HOGAR INFANTIL LA PLATA HUILA

NIVEL: SALA CUNA FECHA: VIERNES 03 DE MAYO 2019 AGENTE EDUCATIVO: VIVIANA MARCELA QUINTERO ANDRADE.
PROYECTO MACRO: CRECIENDO EN EL AMOR
SEGUNDO PROYECTO: “ALISTEMOS PUES LAS FALDAS, LAS QUIMBAS Y LOS SOMBREROS PA AVISARLE A LAS FAMILIAS QUE YA NOS LLEGÓ EL
SAMPEDRO”
PRIMER SUB- PROYECTO: MI GRAN MUNDO FAMILIAR LLENO DE VALORES.
PROYECTO DE AULA: MI FAMILIA, TU FAMILIA, NUESTRA FAMILIA.
TEMA: Recordando los mejores momentos en familia…
INTENCIONALIDAD: Reconocer el espacio Familiar como el primer lugar en el cual se brinda las herramientas necesarias para crecer como un ser social, donde se le
permite crecer personal, familiar, social, laboral, y afectivamente.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA. RECURSOS

INICIO.
Bienvenida. Brindo un saludo
cordial a las niñas y niños.
Observando cómo se
encuentran. Registrando
cualquier novedad. Estaremos
en el ambiente natural .ABC,
llamaremos a lista, luego se
ubican las niñas y niños en el
tiempo y espacio, seguidamente
entonaremos la canción, buenos
días. Recordamos las
estrategias.
Afianzamos canciones y poesías
los días anteriores
Estimulando concentración y
atención.
DESARROLLO. CIERRE. Ambientes Materiales y
Educativos Equipos.
ACTIVIDAD N°01
ACTIVIDAD RECTORA: LENGUAJE – EXPLORACIÓN – ARTE. Organizamos una exposición  Aula de  Usb.
Propiciar espacios de reflexión para que niñas y niños reconozcan que la con las fotos familiares traídas Aprendizaje.  Grabadora
familia es la estructura básica para la comprensión de la sociedad. Que
al Hogar Infantil de niñas y  Kiosco.  Portátil.
reconozcan a los miembros de la familia lo que les permite ser conscien-
tes de sus relaciones de dependencia y protección.
niños.  Aula Modelo.  Imágenes de
Observaremos las fotos familiares que las niñas - niños han traído de
Dialogamos sobre la experiencia  diversidad de
casa. Con la foto en mano, nombraremos a los integrantes que se ven en vivida, que recuerdan, familias.
ella (mamá, papá, hermanos, abuelos, tíos). importancia del consumo de  Papel Bond (2)
frutas para que el cuerpo,
ACTIVIDAD N°02  Marcadores.
ACTIVIDAD RECTORA: ARTE Y JUEGO crezca sano y feliz  Regla
Realizaremos una hermosa cartelera con las fotos de las familias de las
 Cartulina Plana.
niñas y niños para que ellos se sientan emocionados y con sentido de
pertenencia al ver esa imagen decorada en nuestra Aula de Aprendizaje.
ACTIVIDAD N°03
ACTIVIDAD RECTORAS: LENGUAJE – ARTE.
Las familias deben ayudarles a que aprendan a ser respetuosos con los
demás, a que tengan una personalidad fuerte y resistente o adquieran
seguridad afectiva prepararles para la una vida adulta exitosa
Observaremos imágenes de Diversas Familias su composición, etc…
Yo quiero ser, algo especial
en tu mirada, en tu camino.
Aunque yo se, que a nuestra edad
solo será un amor de niños

Mi corazón, es chiquitito
pero te quiere

Amor de niños, amor

tan inocente, amor
Amor de niños, amor
que nunca miente
Amor de niños, amor
tan de repente, amor
Amor de niños, amor
de siempre

Se los dire, a mis papa

no esconceré algo tan bonito
Alguna vez, a nuestra edad
sintieron este amor de niños

Tu corazón, es chiquitito
pero me quiere

Amor de niños, amor

tan inocente, amor
Amor de niños, amor
que nunca miente
Amor de niños, amor
tan de repente, amor
Amor de niños, amor
de siempre (bis)