SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

TÍTULO: Reconocemos la importancia de la afectividad y el enamoramiento durante la

adolescencia.

I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : “San Juan”
1.2. Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
1.3. Ciclo : VI
1.4. Grado – Secciones : 2do A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O
1.5. Duración : 02 horas
1.6. Fecha de ejecución : 26 - 08 – 19
1.7. Docentes responsables: Esther Calderón Hernández, Pedro Roque Parra, Rosa Garrido C.
1.8. Año académico : 2019
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias/ Desempeños (Criterios de Evidencias de Instrumento de
Capacidades evaluación) aprendizaje Evaluación
Construye su identidad  Se relaciona con sus
compañeros y compañeras
 Vive su sexualidad de con igualdad y equidad, y
manera integral y analiza críticamente
Cuestionario
responsable de acuerdo situaciones de desigualdad
propuesto acerca de
a su etapa de desarrollo de género y violencia
la importancia de la Guía de observación
y madurez. sexual. Promueve el
afectividad en una
 Reflexiona y argumenta cuidado del otro, la
relación de pareja.
éticamente. reciprocidad y la
importancia de la
afectividad en las
relaciones de pareja.
Gestiona su aprendizaje  Organiza un conjunto de
de manera autónoma acciones en función del
 Define metas de tiempo y de los recursos
aprendizaje. de los que dispone para
 Organiza acciones lograr las metas de
Responde preguntas
estratégicas para aprendizaje, para lo cual Guía de observación
propuestas.
alcanzar sus metas de establece un orden y una
aprendizaje. prioridad en las acciones
 Monitorea y ajusta su de manera secuenciada y
desempeño durante el articulada.
proceso de aprendizaje.
Campo Temático
 Afectividad y relaciones de pareja.
 La atracción en evolución.
 ¿Qué sucede cuando nos enamoramos?

Enfoques transversales Actividades y/o acciones observables

 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
Enfoque de Derechos propia forma de actuar dentro de una sociedad.
 Disposición para actuar de manera responsable.
 Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por
Enfoque de igualdad de género.
encima de cualquier diferencia de género.
 III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MATERIALES/
MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
 El docente ingresa al aula, presenta su saludo, ordena a los
alumnos, vela por la limpieza del aula y recuerda normas de
convivencia.
 El docente motiva la clase a través de láminas y hace las Recurso
preguntas interrogantes. verbal
 ¿Qué están expresando los personajes de las láminas?
 ¿Estarán experimentando sentimientos y emociones?
 ¿Estas emociones o sentimientos ayudarían en la relación de Texto escolar
parejas?
 ¿Habrá algunas reacciones físicas en cada una de estas
INICIO historias? Pizarra 10´
 Los estudiantes responden en lluvia de ideas.
 A continuación, el docente plantea la siguiente pregunta: ¿Es
importante la afectividad en las relaciones de pareja? Plumones
 Se comunica que lo que buscamos en esta sesión es promover
equidad o igualdad entre compañeros y compañeras, el cuidado
del otro y la reciprocidad; así mismo, la importancia de la Impreso
afectividad en las relaciones de pareja, a través de un
cuestionario. Para ello, revisaremos la información del texto
escolar, luego se anota el título y el propósito de la sesión en la
pizarra.
 El docente invita a efectuar la lectura correspondiente (Pág.
96, 97), la comenta con la participación activa de los alumnos.
 Después, en forma individual responderán en su cuaderno: Texto escolar
01. ¿Qué reacciones físicas se dan cuando una persona se
siente atraída por la otra?
02. ¿Cómo actúa la sustancia llamada “Anfetamina del amor” Cuaderno
en el enamoramiento?
DESARROLLO 70´
 Los estudiantes participan con sus respuestas.
 Después los estudiantes, en equipos de 2 integrantes Lapiceros
resolverán el siguiente cuestionario:
01. ¿Qué importancia tienen los sentimientos y emociones en
una relación de pareja? Fundamenta tu respuesta en un Papel bond
mínimo de 12 líneas.
 Acto seguido, los estudiantes socializan sus respuestas.
Se dan las conclusiones de la clase y se formularán las siguientes
preguntas:
Cuadernos
 ¿Qué has aprendido?
CIERRE 10´
 ¿Cómo te has sentido al trabajar en esta sesión?
Lapiceros
 ¿Qué puedo hacer para que mis vínculos de amistad o de
pareja sean fructíferos?

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Texto escolar de segundo grado: Desarrollo personal, ciudadanía y cívica del Minedu.
 Internet
 Revistas
 Texto escolar de Persona, Familia y Relaciones Humanas de 2do grado (Minedu)
 GUÍA DE OBSERVACIÓN

Docente___________________________________________________________
Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
Sesión: “Enfrentemos retos en diversas situaciones de la vida cotidiana.

Reflexiona acerca de la importancia de la afectividad en las relaciones

de pareja.
INDICADORES Las ideas El lenguaje

PUNTAJE
Respeta Sustenta con
describen empleado es
opiniones de precisión y
situaciones de adecuado y no
sus claridad sus
emociones y existen errores
compañeros. trabajos.
ALUMNOS sentimientos. en la redacción.
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

1: Muy poco o nada adecuado 4: Muy adecuado

2: Poco adecuado 5: Excelente
3: Medianamente adecuado