UNIVERSIDAD NACIONAL

“ SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

SESION DE APRENDIZAJE Nº06

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN : UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUÍS GONZAGA” DE ICA.

COMPONENTE : Fundamentos pedagógicos en el área de Formación Ciudadana y Cívica
BLOQUE TEMATICO : Estrategias metodológicas para la convivencia escolar
NIVEL : Educación Secundaria.
ÁMBITO : Provincias: Ica, Chincha, Nazca.
FECHA : 07-10-2012 DURACIÓN: 03 hrs.
ESPECIALISTA : Dorys Morales Silva
II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN :
. Identifica estrategias cognitivas y metacognitivas de su práctica pedagógica desde una
perspectiva reflexiva, crítica y ética

III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

CONTENIDOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

 La formadora inicia la sesión con una 40
relatoría de la sesión anterior
 En una tarjeta se presenta un dilema moral
 Los docentes participantes Leen la situación Tarjeta
en voz alta Luego cada docente participante
piensa en lo que plantea la situación o lo
que piensa con respecto a: Papelotes.
o Podrías ayudarlos a pensar si actuaron
bien o mal?
Manolo piensa que si le dice la verdad,
queda como desobediente, pero que si
miente también hace algo malo Plumones
o ¿Qué decisión debiera tomar Manolo y
por qué
 Una vez que todos hayan pensado
Dilemas individualmente en las situaciones
morales, planteadas y contestado las preguntas, Pizarra
Proyecto de  Se constituyen grupos de 5 personas
vida
Cada grupo deberá discutir sobre la base de
sus respuestas individuales y llegar a un
consenso sobre la base de los argumentos Módulos
de cada uno. Formativos
 La formadora socializa toda la información
propiciando el dialogo y la reflexión en todo
momento.
 Luego plantea la siguiente pregunta:
o ¿Qué estrategia metodológica estamos
tratando?
o ¿Cuál es la ruta de la estrategia?
 La formadora plantea el tema a tratar a
través de diapositivas y los docentes
participantes siguen la ruta con la ayuda de 110
su modulo.
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“ SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

 En grupos de 4 plantean temas en los cuales

pueden aplicar las estrategias estudiadas.
 Se aplica la metacognición con las siguientes
preguntas:
o Qué sentí al realizar este taller?
o ¿Qué comprendí?
o ¿Qué estándares de competencias
ciudadanas
o considero que se pueden trabajar a partir de
este taller
o ¿Qué sugerencias o mejoras le haría? Ficha 30

VI. EVALUACIÓN

TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
INDICADORES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
.
Identifica estrategias cognitivas y metacognitivas de
su práctica pedagógica desde una perspectiva Cuestionario Prueba escrita
reflexiva, crítica y ética

- .