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Por otro lado, está la teoría de Vigotsky que plantea todo lo contrario de Piaget ya
que dice que se aprende en la medida en la cual se va desarrollando la zona de
desarrollo próximo, en el cual el aprendizaje se produce en un contexto de
interacción con padres y la cultura, lo que quiere decir, es que estos factores
mencionados anteriormente intervienen en el proceso de aprendizaje del sujeto,
debido a que este desde muy chico se guía por los comportamientos que observa
de los adultos mayores y aquellos aceptados por la cultura de la cual se lleva
consigo signos y símbolos para reconstruir a medida que va creciendo en su zona
de desarrollo próximo, la cual Vigotsky define como, la diferencia entre el
desarrollo real y potencial del niño.