Aspecto Individual: 55 pts.
Dimensión
Criterios
5 puntos
Presentación de los
expositores. Presentación
Presentación
clara de los objetivos y
estructura de la disertación.
Demuestra adecuado manejo
del tema, no guarda silencio
Contenido a exponer
al realizar la exposición y no
(Claridad y coherencia de
requiere apoyo para recordar
la exposición)
el contenido (Se expresa con
fluidez, coherencia y claridad)
Desarrolla los contenidos en
I)
Desarrollo de los forma adecuada, con la
Conocimiento
contenidos complejidad y profundidad
de la materia
requerida por el tema.
expuesta.
Comprensión y Dominio Demuestra dominio del tema
del tema y explica sin necesidad de leer
Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. Aumenta el
Vocabulario Técnico vocabulario de la audiencia
definiendo las palabras que
podrían ser nuevas para ésta.
Actúa con seguridad en la
Seguridad en la puesta en común de la
exposición exposición y presentación del
trabajo.
Durante toda la disertación, el
estudiante realiza ejemplos
Ejemplifica
que ayudan a entender mejor
el tema
Se produce un cierre
adecuado, se sintetiza el
trabajo expuesto y se ofrece
Conclusión
la palabra al público a través
de preguntas o presentación
de inquietudes
II) Aspectos El volumen es lo
formales de la Volumen suficientemente alto para ser
exposición escuchado por todos los
Niveles de Desempeño
3 puntos
Solo se presenta parte de los
elementos esenciales, pero en algo
contribuye a la comprensión de la
actividad.
Demuestra adecuado manejo del tema,
en escasas oportunidades guarda
silencio al realizar la exposición y
ocasionalmente requiere mirar
presentación o tarjeta de apoyo para
recordar el tema (Su exposición no es
fluida, pero no afecta la coherencia y
claridad)
El desarrollo del tema es correcto, pero
no se profundiza en algunos
contenidos de importancia.
Domina el tema, pero se apoya en la
lectura durante algunos pasajes de su
exposición.
Usa vocabulario apropiado para la
audiencia. Incluye palabras que
podrían ser nuevas para la mayor parte
de la audiencia, pero no las define.
Demuestra alguna inseguridad en la
puesta en común de la exposición y
presentación del trabajo.
En gran parte de la disertación, el
estudiante realiza ejemplos que
ayudan a entender mejor el tema
Solo se produce el cierre en el que se
ofrece la palabra al público.
El volumen es lo suficientemente alto
para ser escuchado por todos los
miembros de la audiencia al menos
1 puntos 0 punto
No se percibe una introducción clara.
No realiza presentación de ningún
Cumple con lo mínimo (presentación
tipo.
de objetivos)
Demuestra relativo manejo del tema,
Demuestra insuficiente manejo del
en reiteradas oportunidades guarda
tema, recurrentemente guarda
silencio y requiere constantemente
silencio al realizar la exposición y
apoyo de la presentación o tarjeta
realiza una lectura recurrente en casi
para continuar su exposición (Su
toda la exposición (La exposición no
exposición no es fluida, lo que afecta
es clara ni coherente)
la coherencia y claridad )
El desarrollo del tema es correcto, Los contenidos presentados son muy
pero no se profundiza en ninguno de pobres, no están desarrollados en la
los temas expuestos. profundidad requerida.
Presenta problemas conceptuales
Su apoyo constante en la lectura
que demuestran que no domina el
demuestra que no domina el tema
tema por completo. Lee parte de la
que expone.
exposición.
Usa vocabulario inadecuado y con
Usa vocabulario apropiado para la
poco afín al tema expuesto a lo largo
audiencia, pero con poco afín al tema
de la disertación, empleando
expuesto, empleando palabras poco
palabras poco vinculadas a lo
vinculadas a lo tratado, cometiendo
tratado, cometiendo constantemente
algunos errores de léxico.
errores de léxico.
Durante la exposición es notoria su
Durante su puesta en común no
inseguridad en la exposición de su
expone con seguridad su trabajo.
trabajo.
En algunas ocasiones, el estudiante Durante la disertación, el estudiante
realiza ejemplos que ayudan a no realiza ejemplos que ayuden a
entender mejor el tema entender mejor el tema
No hay claridad en el término de la
No realiza ninguna conclusión.
actividad. No ha acción sintetizadora.
El volumen es lo suficientemente alto El volumen con frecuencia es muy
para ser escuchado por todos los débil para ser escuchado por todos
miembros de la audiencia al menos el los miembros de la audiencia.
 miembros de la audiencia a
través de toda la
presentación.
Utiliza de manera frecuente el
material didáctico, visual o
audiovisual para ilustrar las
Material de apoyo
ideas expuestas y apoyar la
exposición, logrando con ello
la atención sistemática de la
audiencia.
Habla hacia el público, no les
da la espalda, realizando
Forma de exponer
contacto visual con la
audiencia.
90% del tiempo. 80% del tiempo.
Utiliza esporádicamente el material
Utiliza escasamente el material No utiliza material didáctico, visual o
didáctico, visual o audiovisual para
didáctico, visual o audiovisual para audiovisual para ilustrar las ideas
ilustrar las ideas expuestas y apoyar la
ilustrar las ideas expuestas y apoyar expuestas y apoyar la exposición,
exposición, logrando con ello
la exposición, logrando con ello la logrando con ello una exigua
ocasionalmente la atención de la
limitada atención de la audiencia. atención de la audiencia.
audiencia
Habla hacia el público, pero Habla hacia el público, dando la
Habla hacia el público, pero en
reiteradamente da la espalda, no espalda la mayor parte del tiempo,
ocasiones da la espalda, realizando
realiza contacto visual con la no realiza contacto visual con la
contacto visual de manera esporádica.
audiencia. audiencia.

Habilidades Sociales: 20 pts.

Dimensión Niveles de Desempeño
5 puntos 3 puntos 1 puntos 0 punto
Responsabilidad y Cumple con horario y Cumple con horario y No cumple con horario y presentación No se presenta a la actividad. No justifica.
Compromiso en la presentación a presentación a exposición, a exposición, pero participa de esta.
exposición exposición, además no participa activamente de
participa activamente esta.
de esta.
Establece contacto Establece contacto Establece contacto visual Establece contacto visual esporádico No establece contacto visual hacia los auditores. Además presenta una
visual. Presenta una visual constante hacia esporádico hacia los hacia los auditores. No presenta una expresión corporal inadecuada en la exposición.
expresión corporal los auditores. auditores. Presenta una expresión corporal adecuada al
adecuada. Presenta una expresión corporal contexto de la exposición.
expresión corporal adecuada al contexto de la
adecuada al contexto exposición.
de la exposición.
Es capaz de Es capaz de Es capaz de enfrentarse a Es capaz de enfrentarse a un grupo No es capaz de enfrentarse a un grupo (vergüenza), falta de personalidad y sin
enfrentarse a un enfrentarse a un un grupo (con vergüenza), (con vergüenza), poca personalidad y desplante en la presentación de su tema.
grupo (resolver grupo (resolver poca personalidad, pero sin desplante en la presentación de su
vergüenza) vergüenza), con desplante en la tema.
personalidad y presentación de su tema.
desplante en la
presentación de su
tema.
Logra mantener un Se evidencia la Se evidencia una parcial Se evidencia la dispersión en la Dispersión completa de la actividad realizada por su grupo sin una
adecuado nivel de concentración en la concentración en la actividad de sus compañeros, pero no concentración en su participación.
concentración en actividad de sus actividad de sus en su propia participación.
una actividad compañeros y en su compañeros y en su propia
propia participación. participación.

Aspecto Grupal: 35 pts.

Dimensión Niveles de Desempeño
5 puntos 3 puntos 1 puntos 0 punto
Tiempos de La presentación se realiza La presentación se realiza La presentación se realiza La presentación se realiza utilizando más (20 min) o menos (10 min) del
presentación en el tiempo utilizando más tiempo del utilizando menos tiempo del tiempo del determinado.
determinado: 15 minutos. determinado: 18 minutos. determinado: 10 min. O más del
estipulado 16 min.
Contenido Considera todos los Considera parcialmente Considera al menos la mitad de Considera menos de la mitad de los aspectos dados, ya sea: Presentación
presentación aspectos solicitados para aspectos como: Presentación los aspectos dados, ya sea: tema, introducción, desarrollo de los contenidos, conclusión, apoyo
su exposición: tema, introducción, desarrollo Presentación tema, introducción, gráfico
Presentación tema, de los contenidos, conclusión, desarrollo de los contenidos,
introducción, desarrollo apoyo gráfico conclusión, apoyo gráfico
de los contenidos,
conclusión, apoyo gráfico.
Ortografía y Se evidencia una Se evidencia una parcial Se evidencia una parcial coherencia Se evidencia una insuficiente coherencia entre la. redacción y la
redacción completa coherencia coherencia en la redacción y entre la redacción y observándose ortografía. Más de 7 errores
entre la redacción y la observándose hasta 3 errores hasta 5 errores en la ortografía.
ortografía en la ortografía.
Trabajo en equipo Se evidencia trabajo Se evidencia trabajo grupal Se evidencia trabajo de algunos de No se evidencia trabajo en equipo de los integrantes.
grupal sistemático intermitente los integrantes del grupo
Números de Todos expone, no existe Falta un integrante en la Faltan dos integrantes, existe Faltan más de tres integrantes, o alguno de ellos llega atraso
integrantes atraso exposición, existe atraso atraso
Puntualidad El grupo se presenta a El grupo se presenta a exponer El grupo se presenta con más de 5 El grupo no se presenta en el horario acordado.
exponer en el horario hasta con 3 minutos de retraso minutos de retraso según el horario
acordado. según el horario acordado. acordado.
Orden/ vestuario Todos los integrantes Un integrante no llega con Dos integrantes no llegan con Tres o más integrantes no llegan con vestimenta adecuada para la
llegan con vestimenta vestimenta adecuada para la vestimenta adecuada para la ocasión, de acuerdo a lo solicitado en clases
adecuada para la ocasión, ocasión, de acuerdo a lo ocasión, de acuerdo a lo solicitado
de acuerdo a lo solicitado solicitado en clases en clases
en clases