FACULTAD DE INGENIERÍA

DEPARTAMENTO CIENCIAS FÍSICAS Y TECNOLOGÍA

Código-Materia: 11238 Física Y Laboratorio

Requisito: PRE: 08274 Calculo una Variable
COR: 11315 Espacio de Laboratorio de Física
Programa – Semestre: Ingeniería Telemática, Sistemas e Industrial,
Química y Química Farmacéutica - Tercer Semestre
Biología – Cuarto Semestre
Período académico: Agosto a Noviembre de 2017
Intensidad semanal: 6 horas semanales (4 horas teóricas, 2 horas de
laboratorio).
Créditos: 4

OBJETIVOS
General:

Al finalizar este curso el estudiante estará en capacidad de describir el mundo físico. Podrá
explicar a través de las leyes y conceptos de la física la forma como se mueven los cuerpos y las
interacciones más comunes que hay entre ellos y el medio físico en que se desenvuelven.
Dando con ello un conjunto de herramientas para enfrentar situaciones reales o hipotéticas de
su entorno. Además estará en capacidad de relacionar conceptos teóricos con diferentes tipos
de experimentos.

Terminales:

El curso de Física y Laboratorio pertenece al grupo de los cursos básicos de ciencias básicas que
todas las carreras de ingeniería y ciencias naturales toman como parte de su formación
científica y técnica. Es un curso de carácter teórico–experimental, por lo tanto al finalizar el
semestre se espera que el estudiante cumpla con los siguientes objetivos:

1. Aplicar las leyes de la mecánica Newtoniana, usando la primera, segunda y tercera Ley
de Newton con el fin de formular las ecuaciones del movimiento de una partícula y
resolver problemas de cinemática unidimensional y bidimensional.
2. Utilizar los principios de conservación del momentum y la energía para plantear y
resolver problemas de interacciones entre sistemas físicos.
3. Aplicar las leyes de la mecánica Newtoniana y los principios de conservación del
momentum y la energía para formular las ecuaciones de movimiento de un cuerpo
rígido.
4. Llevar a cabo diferentes tipos de experimentos (de laboratorio, caseros, simulaciones o
mentales) que ayuden a complementar y profundizar más en los fenómenos físicos,
permitiendo así entrever la relación teórico-práctica de la física.
5. Aplicar una metodología para la obtención de datos experimentales de forma ordenada
y maneras de sistematizar la información para su posterior análisis y que a su vez

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permita comparar los resultados experimentales con la teoría y comprobar las

hipótesis propuestas así como obtener sus propias conclusiones.

Específicos
De formación académica:

UNIDAD 1: Movimiento de Partículas Puntuales

Al finalizar esta unidad el estudiante podrá usar sus conocimientos de cálculo diferencial e
integral y sus conocimientos de algebra lineal (vectores), para describir el movimiento de
partículas puntuales en una, dos y tres dimensiones. Habrá construido un formalismo que le
permitirá realizar este trabajo, sin memorizar fórmulas. Será un pensador que en forma crítica,
utiliza su intuición y se apoya en el formalismo para resolver problemas sobre movimiento de
cuerpos.

Objetivos específicos
1. Describir el movimiento en una y dos dimensiones, tratando al objeto como una
partícula para conocer su posición, desplazamiento, velocidad y aceleración.
2. Construir e interpretar las diferentes graficas de posición, velocidad y aceleración en
función del tiempo.
3. Aplicar correctamente las ecuaciones para los movimientos con aceleración lineal
constante.
4. Resolver problemas a nivel vectorial utilizando conceptos de cálculo diferencial, cálculo
integral y geometría analítica.

UNIDAD 2: Las Leyes del Movimiento

Durante esta unidad el estudiante se apropia del concepto de interacción y aprende a usar las
leyes de Newton para describir situaciones de la vida diaria donde actúan las fuerzas más
comunes de la naturaleza.
Objetivos específicos

1. Identificar y describir los diferentes tipos de fuerza que actúan sobre un objeto.
2. Aplicar las leyes de Newton para describir el movimiento de traslación o rotación de un
objeto considerado como una partícula puntual.
3. Aplicar las leyes de Newton en la solución de problemas en el campo de la dinámica y
la estática.

UNIDAD 3: Trabajo y Energía

En esta unidad se definen los conceptos de trabajo, potencia y energía. Se establece la
diferencia entre fuerzas conservativas y no conservativas y se introduce el teorema de la
conservación de la energía como una nueva forma de interpretar y resolver problemas de los
sistemas mecánicos.

Objetivos específicos
1. Describir el concepto de trabajo, potencia y energía.

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2. Explicar y aplicar el trabajo efectuado por una fuerza constante y por una fuerza
variable.
3. Identificar los diferentes tipos de energía y aplicar el teorema de conservación de
energía mecánica (incluyendo el trabajo realizado por las fuerzas disipativas) para
resolver problemas de dinámica.

UNIDAD 4: Impulso y Momentum

En esta unidad se estudian los conceptos de impulso de una fuerza, cantidad de movimiento
lineal, conservación de la cantidad de movimiento y la relación entre el impulso y la cantidad
de movimiento. Se aborda también la aplicación de estos conceptos en las colisiones.

Objetivos específicos
1. Aplicar el concepto de centro de masa, posición, velocidad y aceleración del centro de
masa para realizar el estudio de un sistema de partículas interactuantes.
2. Aplicar la ley de conservación de la cantidad de movimiento lineal en la solución de
problemas de la mecánica.
3. Establecer la relación entre impulso y momentum al estudiar fenómenos de
interacciones entre sistemas físicos.

UNIDAD 5: Dinámica del cuerpo rígido

En esta unidad se completa la descripción del movimiento de los cuerpos, ya no serán
considerados como partículas, ahora serán extensos y podrán rotar. El momentum angular
aparece como una importante propiedad de los cuerpos y se examinan situaciones donde se
conserva esta cantidad.

Objetivos específicos
1. Describir el concepto de movimiento rotacional.
2. Identificar la similitud de las ecuaciones de la dinámica de traslación con las de la
dinámica de rotación.
3. Identificar el principio de conservación del momentum angular, como uno de los
principios fundamentales de las ciencias físicas.
4. Calcular correctamente el momento de inercia y el momento de torsión de un cuerpo
rígido.
5. Identificar las transformaciones energéticas que ocurren cuando un sólido tiene
movimientos combinados de traslación y rotación.

Objetivos de formación en valores y capacidades:

Durante el desarrollo de este curso, el estudiante tendrá la oportunidad de resolver muchos

problemas. Solucionar problemas ayuda a construir un pensamiento crítico, a utilizar
información anterior para enfrentar situaciones desconocidas y se aprende a valorar y tomar
en cuentas las ideas y propuestas de otros. La búsqueda de diferentes formas de solucionar un
mismo problema nos puede ayudar a valorar y buscar formas de pensamiento divergentes
dentro del grupo.

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Mapeo Objetivos Terminales VS contenido programático

OT 1. Aplicar las OT 2. Utilizar OT 3. Aplicar OT 4. Llevar a OT 5. Aplicar una
leyes de la los principios las leyes de la cabo diferentes metodología para
mecánica de mecánica tipos de la obtención de
Newtoniana, conservación Newtoniana y experimentos datos
usando la del los principios (de laboratorio, experimentales
primera, momentum y de caseros, de forma
segunda y la energía conservación simulaciones o ordenada y
tercera Ley de para plantear del mentales) que maneras de
Newton con el y resolver momentum y ayuden a sistematizar la
fin de formular problemas de la energía complementar y información para
las ecuaciones interacciones para formular profundizar más realizar análisis
del movimiento entre sistemas las ecuaciones en los que permitan
de una partícula físicos. de fenómenos comparar los
y resolver movimiento físicos, resultados
problemas de de un cuerpo permitiendo así experimentales
cinemática rígido. entrever la con la teoría y
unidimensional relación teórico- comprobar las
y bidimensional. práctica de la hipótesis
física. propuestas.

UNIDAD 1 Movimiento X X X
de Partículas Puntuales
UNIDAD 2 Las Leyes del X X X
Movimiento
UNIDAD 3 El Trabajo y X X X
Energía
UNIDAD 4 Impulso y X X X
Momentum Lineal
UNIDAD 5 Dinámica del X X X
Cuerpo Rígido

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METODOLOGÍA

El desarrollo metodológico del curso incluirá un componente teórico y otro de carácter

práctico. Para el logro de las metas planteadas en el componente teórico, el profesor
presentará el tema de la unidad y los objetivos de aprendizaje a alcanzar, el estudiante debe,
de acuerdo a la pauta planteada, estudiar previamente los temas de cada unidad y demás
actividades de estudio. Estos se convertirán en la guía de trabajo para que el profesor pueda
resolver las inquietudes y facilitar los medios para una adecuada apropiación y comprensión de
los temas planteados.

Es de gran importancia que el estudiante se comprometa a preparar previamente el material

de estudio, ya que durante las clases profesor y estudiantes profundizarán en los temas
asignados. El profesor tendrá especial cuidado en indicar a los estudiantes los principios
usados para solucionar los problemas y se asegurará de que todos los integrantes del grupo
comprenden estos principios.
Al finalizar la clase el profesor propondrá a los estudiantes problemas adicionales y nuevas
actividades que aseguren la comprensión y manejo de los temas.

Para el componente práctico, el estudiante debe con anterioridad preparar la guía de

laboratorio que presenta aspectos teóricos relacionados con el contenido de las prácticas. En
el anexo 1, encontrará más detalles respecto al laboratorio.

Actividades del estudiante

Antes de la clase:
Antes de la clase el estudiante debe realizar las actividades de estudio sugerido por el docente.
Leer la teoría del texto guía sobre los temas que se discutirán en la clase.

Durante la clase:
Durante la clase, se realizan diferentes actividades para verificar y profundizar en el nivel de
estudio alcanzado de los temas propuestos. El estudiante puede plantear las dudas que trae
acerca de los temas que prepara por fuera de clase, de tal forma que se abre un espacio de
discusión, donde se aclaran los conceptos y los problemas donde se tiene falencias y a partir de
la retroalimentación activa lograr los objetivos de aprendizaje.

Después de la clase:
Se proponen talleres y ejercicios para resolver por fuera de la clase, de tal forma que el
estudiante haya comprendido y alcanzado los objetivos propuestos de la clase presencial.
También se proponen lecturas sobre la parte conceptual y física del tema a tratar en la clase
siguiente. El estudiante tiene el deber de realizar los talleres y preparar las lecturas sugeridas.

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EVALUACIÓN COMPONENTE TEÓRICA

Exámenes Porcentaje Unidades a Semana de

Evaluar realización
Evaluación Parcial No.1 20% 1y2 Semana 5
Evaluación Parcial No.2 20% 3y4 Semana 11
Examen Final 20% 5 Semana 17
Verificaciones de estudio y tareas 15% Trabajos previos Durante todo el
a la clase o semestre sin previo
ejercicios aviso
propuestos
Prácticas de Laboratorio 25%
Total 100%

Recomendaciones
 Ser puntual.
 Traer calculadora científica a todas las clases.
 Realizar todas las actividades de aprendizaje propuestas.

Observaciones
 En clase teórica no se toma asistencia, por lo tanto el curso no se pierde por faltas.
 No se eliminan quices ni verificaciones de estudio.
 Las verificaciones de estudio se realizan sin previo aviso.
 El desarrollo de los problemas debe ser claro y ordenado, es decir, cualquiera de sus
compañeros puede comprender como desarrolló usted su ejercicio.

BIBLIOGRAFÍA

Libro Guía
Física para Ingeniería y Ciencias, Volumen I, Wolfgang Bauer., Gary D. Westfall., Mc Graw Hill.

Textos de Apoyo
1. Fundamentos de física 2. Física Vol. I. La Naturaleza de las
Javier Marín cosas
Serie textos universitarios Icesi Lea – Burke
International Thomson Editores 1999

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Planeador actividades del curso:

COMPONENTE
COMPONENTE TEÓRICO
EXPERIMENTAL

TRABAJO PREVIO A EJERCICIOS A

UNIDAD SESION CONTENIDO Laboratorio
CLASE REALIZAR

Unidad 1:
Movimiento
Preguntas: 1.11,
de Estudiar sesiones: Sesión semana 1
1.19
Partículas 1 Física como una ciencia. Física vs otras disciplinas
Puntuales
Problemas: La importancia de la
1.1 a 1.3
1.29,1.30, 1.31 experimentación física

Valor formativo de la Física. Lenguaje común vs lenguaje de Estudiar sesiones: Problemas: 1.49,
2
la ciencia. 1.59,1.64, 1.71, 1.85
1.4 a 1.6

Cinemática (introducción). Estudiar sesiones: Sesión semana 2

Posición, desplazamiento y distancia. Velocidad media, 2.11, 2.12, 2.29, Introducción medida de
3 2.1 a 2.3
velocidad instantánea y rapidez. 2.34 tiempo y distancia.
Medida e

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Incertidumbre punto de vista

Vector aceleración. Ecuaciones de la cinemática usando el Estudiar sesiones: 2.38, 2.39, 2.41, instrumental( Instrumento
4 observador)
cálculo diferencial. 2.42, 2.49
2.4 a 2.6
Sesión semana 3
5 Movimiento con aceleración constante. 2.7 y 2.8 2.50, 2.64,2.73, 2.76
Función posición ID

Movimiento en dos dimensiones: Vector posición, vector Estudiar sesiones: 3.17, 3.23, 3.33,
6 Graficas
de desplazamiento, movimiento de proyectiles 3.1 a 3.4 y 9.1 a 9.4 3.38, 9.30, 9.31

Estudiar sesiones: Sesión semana 4

9.32, 9.33, 9.38,
7 Movimiento en dos dimensiones: movimiento circular.
3.5 y 3.6 9.40, 9.42 Movimiento 1D
(herramienta Tracker)

Estudiar sesiones: Obtener función con los Datos

8 Fuerzas. 4.2, 4.3, 4.4, 4.6, 4.7
4.1 a 4.3

Preparar ejercicios
9 Taller Sesión semana 5
previos

Medidas de masa y fuerza

10 Evaluación parcial 1
Masa Inercial y gravitacional
Estudiar sesiones: 4.31, 4.40, 4.44,
11 Leyes de Newton. Cuerdas y poleas. Ejemplos 4.4 a 4.5 Sesión semana 6
4.47
Uniadd 2: Estudiar sesiones: Medidas de Fuerza
Las Leyes 4.60, 4.61, 4.66, Peso y otras fuerzas.
12 Aplicaciones de las leyes de newton
del 4.6 4.70 Introducción elementos
Movimiento estadística.

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Fuerza de fricción y aplicaciones. Estudiar sesiones: Sesión semana 7

Movimiento circular Fuerza centrípeta 4.7 a 4.8
Estudiar sesiones: 4.87,4.88, 9.46,
13
9.5 a 9.8. ejemplo 9.50, 9.52
9.8 problema Dinámica Rozamiento estático
resuelto 9.2 cinético. Segunda ley de
Newton
5.15, 5.24, 5.28,
Energía cinética, trabajo, trabajo realizado por una fuerza Estudiar sesiones: 5.33
14
constante
5.1 a 5.4

Trabajo realizado por una fuerza variable. Estudiar sesiones: Sesión semana 8
5.34, 5.35, 5.38,
15 Discusión y cierre
5.43, 5.63
Potencia. 5.5 a 5.7 experimento dinámica y
cinemática
Energía potencial. Fuerzas conservativas y no Estudiar sesiones: 6.4, 6.28,6.30,
16
conservativas. Trabajo y energía potencial 6.1 a 6.3 6.31,6.33
Estudiar sesiones: Sesión semana 9
Energía potencial y fuerza. Conservación de la energía 6.34, 6.37, 6.43,
17 Propagación de incertidumbre
mecánica. Trabajo y energía para la fuerza de un resorte. 6.4 a 6.6 6.47
Unidad 3: en datos experimentales
Trabajo y
energía Fuerzas no conservativas y el teorema del trabajo y la Estudiar sesiones: 6.49, 6.52, 6.57,
18
energía. Energía potencial y estabilidad. 6.64, 6.87
6.7 y 6.8

Preparar ejercicios
19 Taller ejercicios del módulo Sesión semana 10
previos

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20 Evaluación Parcial 2 Experimento Energía 1

Estudiar sesiones: 7.21, 7.23, 7.26,

21 Momentum lineal e Impulso,
7.1 a 7.3 7.27, 7.31 Sesión semana 11
Estudiar sesiones: 7.34, 7.42,
22 Conservación del momentum lineal.
7.4 y 7.5 7.45,7.50, 7.52 Experimento Energía 2
Estudiar sesiones: 7.57, 7.62, 7.74,
23 Colisiones.
7.6 a 7.8 7.76 Sesión semana 12
Estudiar sesiones:
8.13, 8.22, 8.26,
24 Centro de masa Experimento Impulso
8.1 a 8.2 8.28, 8.30.
momentum
Uniadd 4: Estudiar sesiones: Sesión semana 13
Impulso y 8.33, 8.37, 8.39 y
25 Movimiento de cohetes Continuación Impulso y
Momentum 8.3 8.43
Lineal momentum
Estudiar sesiones:
26 Cálculo del centro de masa. 8.46, 8.48,8.54,8.65
8.4

Revisar ejercicios Sesión semana 14

27 Taller de solución de dudas
previos
Experimento cuerpo rígido
Estudiar sesiones:
10.17,
28 Energía cinética rotacional. Momento de inercia 10.1 a 10.3
10.34,10.38,10.42
Unidad 5:
Dinámica Estudiar sesiones: Sesión semana 15
de cuerpo Momento de torsión. Segunda ley de Newton para la 10.43,10.44,10.45,1
29 Continuación Experimento
Rígido rotación. Trabajo de un momento de torsión 10.4 a 10.6 0.47, 10.52
Cuerpo rígido
Momento angular. Precesión. Estudiar sesiones: 10.58, 10.61,
30
Equilibrio estático 10.7 ,10.8 y 10.63,10.64, 11.25,

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11.1 a 11.3 11.35,11.50, 11.69

Taller Preparar ejercicios
31 Sesión semana 16
previos
Preparar ejercicios
32 Taller Práctica abierta
previos
Evaluación Tercer Parcial Sesión 17
Semana
Finales Socialización Calificaciones de
laboratorio

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Anexo 1: Componente Experimental (laboratorio)

El laboratorio de física desempeña un papel importante en la formación de científicos e

ingenieros, por tal razón el curso de física y laboratorio es un curso de carácter teórico–
experimental, donde el componente experimental tiene dos objetivos principales, el primero es
profundizar y verificar conceptos teóricos a través principalmente de prácticas cerradas. EL otro
objetivo es aplicar la metodología para la obtención de datos experimentales y maneras de
sistematizar la información de tal manera que se pueda realizar un análisis de los resultados
experimentales. Algunas prácticas son de carácter abierto donde se plantea una pregunta
problema, se identifica las ideas y saberes previos, se formula las hipótesis y se propone el
experimento para comprobar dicha hipótesis luego de analizar los datos.

El profesor de laboratorio realizará verificaciones sobre la preparación para la práctica, al inicio

de algunas sesiones, serán explicados los alcances de la práctica y los arreglos experimentales
que se usarán. Durante la práctica los estudiantes estarán acompañados por el profesor quien
responderá preguntas o indicará la forma correcta de utilizar los equipos o tomar las medidas.

Los estudiantes trabajaran en equipos de hasta máximo 4 personas. En las prácticas el

desarrollo del experimento se hará usando los fundamentos teóricos y siguiendo siempre las
indicaciones y precauciones en el manejo de los instrumentos de medida y equipos acuerdo a
lo indicado por la guía y/o por el profesor. Se recolectan las evidencias y se consignan las
observaciones correspondientes que les permitirán luego construir un informe y obtener sus
propias conclusiones.

La evaluación del Laboratorio incluye tres componentes:

1. Promedio de 3 informes escritos de laboratorios 45%

2. Reportes y actividades durante el laboratorio 35%
3. Verificaciones de estudio y de preparación para la práctica 20%

Respecto a los componentes que se evalúan, tener en cuenta lo siguiente:

A. Las notas de los reportes, actividades y tareas de las sesiones en las cuales el
estudiante no asista se califican con 0,0.

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B. Para los informes escritos que correspondan a varias sesiones, la calificación se

realizará de acuerdo al porcentaje de sesiones en las cuales el estudiante participa. Es
decir, por ejemplo si el informe consigna los resultados de 2 sesiones de laboratorio y si
un integrante del grupo asistió solo a una de ellas, entonces la nota del informe escrito
se evalúa sobre el 50% con nota máxima posible (2,5). Si asiste por ejemplo a 2 de 3
sesiones relacionadas, se califica el informe sobre el 66% (3.33) y de la misa forma para
un número diferente de sesiones.

C. En el momento de la entrega de los informes escritos, el docente tiene la libertad de

realizar a un integrante del grupo (seleccionado al azar) una verificación oral o escita
que evalúe su grado de comprensión sobre aspectos importantes contenidos en el
informe que se entrega (nombres que aparecen en la portada del escrito). El resultado
de dicha verificación se pondera con la nota del informe que obtendrán todos los
integrantes del equipo. El porcentaje de dicha prueba es del 30% y el informe sería
entonces el 70%. Esta medida lo que busca es garantizar la participación activa de
todos los integrantes en la construcción y desarrollo del informe.

Experiencias de Laboratorio propuestas:

Importancia de la experimentación física (semana 1)

Objetivo
 Reconocer la importancia y la validez de las prácticas experimentales en la
constitución de la ciencia, su función independiente de la componente teórica o en
equilibrio con ella, y no solamente sujeto al papel de verificación.

Introducción medida de tiempo y distancia. (Semana 2)

Objetivos
 Introducir el concepto de Incertidumbre desde el punto de vista instrumental
(Instrumento -observador).
 Conocer a través de la experimentación las medidas directas e indirectas.

Función posición en una dimensión –Gráficas (Semana 3)

Objetivos
 Comprender el significado de pendiente de una gráfica en la experimentación
física.
 Realizar comparaciones entre los datos encontrados a partir de los cálculos y del
método gráfico.

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Movimiento una dimensión [uso herramienta Tracker] (semana 4)

Objetivos
 Utilizar correctamente la técnica de linealización en el análisis de los datos
del movimiento de un cuerpo para determinar su aceleración.
 Representar gráficamente el movimiento de un objeto.

Medidas de masa y fuerza - Masa Inercial y gravitacional (semana 5)

Objetivos
 Conocer las medidas de masa y fuerza a partir de la experimentación.
 Identificar experimentalmente el carácter vectorial de las fuerzas.
 Experimentar el efecto de variar la magnitud y la dirección de las fuerzas aplicadas
simultáneamente sobre un cuerpo.

Peso y otras fuerzas (Semana 6)

Objetivo
 Aplicar la segunda ley de Netwon a partir de fenómenos sencillos en la
experimentación.

Dinámica - Rozamiento estático cinético (Semana 7 y 8)

Objetivos
 Determinar experimentalmente la relación entre la fuerza neta que actúa sobre
un cuerpo, su masa y la aceleración con la cual se mueve.
 Medir el coeficiente de rozamiento estático entre dos superficies en contacto que
se encuentran en reposo por dos métodos diferentes y determinar cuál conduce al
mejor resultado.
 Comparar el efecto de la diferencia entre la naturaleza de las superficies en
contacto con la magnitud del coeficiente de fricción entre ellas.

Propagación de incertidumbre en datos experimentales (Semana 9)

Objetivo
 Realizar cálculos sencillos para conocer cómo se da la propagación del error
en datos experimentales.

Experimento Energía (Semana 10 y 11)

Objetivos
 Medir, a partir de datos de posición y tiempo, la energía cinética y la energía
potencial de un cuerpo en caída libre.
 Elegir un sistema de referencia adecuado para el análisis del movimiento de un
cuerpo.

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 Determinar, dentro del margen de incertidumbre experimental, el principio de

conservación de la energía mecánica.

Impulso Momentum [Fuerza media] Semana 12 y 13

Objetivos
 Medir el cambio en la cantidad de movimiento de un objeto y compararlo al
impulso que se le ha proporcionado.
 Comparar la fuerza promedio y la fuerza máxima transferida a un cuerpo durante el
impulso.

Cuerpo rígido (Semana 14 y 15)

Objetivos
 Estudiar experimentalmente el movimiento de rotación de un sólido y medir de
manera indirecta su momento de inercia.
 Comparar la medición del momento de inercia a partir del uso de las leyes de Newton y
la cinemática con el uso del principio de la conservación de la energía.

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