UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ

CARRIÓN

FACULTAD DE ECONOMÍA Y FINANZAS

ESCUELA DE CIENCIAS ECONÓMICAS, CANTABLES Y FINANCIERAS

“EL USO DE LAS REDES SOCIALES Y SUS EFECTOS EN EL

RENDIMIENTO ACADEMICO”

DOCENTE:

ESCURRA ESTRADA, CRISTIAN

ALUMNOS:

 MINAYA RODRIGUEZ, JHULVER JHOSEP

 PRIETO SALAZAR, DENNYS PRÍNCIPE
 ALEJANDRO CLAUDIO, EMNER
 CANO ANDRADE, ANDREZ ALEXANDER

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HUACHO–2019
DISEÑO DE LA INVESTIGACION

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La red social en línea son una de las herramientas tecnológicas más utilizadas, actualmente
por los estudiantes universitarios, la actividad social que los estudiantes realizan online
puede estar perjudicando su rendimiento académico. Los adolescentes dedican una media
de 12 horas diarias a las actividades relacionadas con los medios de comunicación;
especialmente las redes sociales; mensajería instantánea; o navegar por internet. El
principal problema es que estos hábitos impiden el normal desarrollo de sus funciones
como estudiantes, como es asistir a clase, no realizar en casa las tareas necesarias para el
estudio, y no descansar adecuadamente. Esto afecta al grado de concentración que
demuestra en clase, el tiempo que dedican en casa a realizar trabajos y estudiar.
Las redes sociales influyen de manera positiva, cuando se usan con recato y moderación, ya
que es un medio por el cual te puedes comunicar, no solo para charlar y planear eventos
sociales, sino también para hacer tareas y trabajos. Se debe observar que los estudiantes de
promedio alto usan las redes sociales muy poco. No la usan en exceso, deben priorizar su
tiempo, pero eso no influye, puesto que puedan usar su tiempo haciendo otras cosas y no
estando en una red social, puesto que le parece aburrida, si no tienen un círculo social
concreto.
El problema radica cuando el estudiante hace un abuso de esta, en donde el día entero está
en el computador y no sale a la sociedad, ni hace tareas, solo se encuentra en una vida
virtual chateando en una red social, o sencillamente jugando en ella, el Facebook este tiene
juegos multijugador con los cuales las gente puede olvidarse un momento de sus
preocupaciones diarias y dejar volar su imaginación construyendo su ciudad, su granja o
sencillamente jugando cartas, pero, el problema siempre serán los excesos, y cuando
alguien no hace nada mas que jugar estos videojuegos se sumergen en la vida virtual y esto
hace que se le acabe su verdadera vida social.
1.1problema general:
¿cómo influye el uso de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes
1er ciclo de la escuela de economía y finanzas de la UNJFSC?

1.2 problemas específicos:

a) ¿Qué tiempo le dican los estudiantes al uso de las redes sociales?

b) ¿Qué impacto genera el uso de las redes sociales en el rendimiento académico?
c) ¿Cuál es el nivel de logro por la influencia de las redes sociales en el mejoramiento del
rendimiento académico?
d) ¿Qué tan seguido los estudiantes pierden la ilación de la clase por estar revisando
alguna red social?

III. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

2.1 objetivo general
Determinar el uso de las redes sociales y el impacto que genera en el rendimiento
académico de los estudiantes del 1er ciclo de la escuela de economía y finanzas
2.2 objetivos específicos
a) determinar el tiempo que le dedican los estudiantes al uso de las redes sociales

b) Identificar y analizar el impacto que genera el uso de las redes sociales en el rendimiento
académico.
c) Determinar el nivel de logro obtenido por la influencia de las redes sociales en el
mejoramiento del rendimiento académico.
d) determinar qué tan seguido los estudiantes pierden la ilación de la clase por estar
revisando alguna red social.
III. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
3.1. Justificación:
Hoy en día no se puede dar la espalda a una realidad como las redes sociales. Su expansión
y diversidad ha sido tal en los últimos años, que son utilizadas por todo tipo de personas,
sea cual sea su edad, condición social u origen. Las redes sociales no son negativas en sí
mismas y son una potente herramienta para compartir información, dialogar y mantener
relaciones. Sin embargo, un uso descontrolado de las mismas puede incidir en un bajo
rendimiento académico y en algunos casos reprobar cursos de tu carrera.
Uno de los problemas a nivel mundial son las adicciones que se desarrollan en las aulas de
clases siendo el principal motivo las distracciones de los estudiantes por estar inmersos en
las redes sociales (juegos, chats online, llamadas, etc.) lo que causa la desatención en clases
y la molestia de docentes.
El aporte que intentamos brindar es dar una referencia acerca del impacto positivo o
negativo que el uso de las redes sociales puede tener en los estudiantes universitarios.
Motivar a los estudiantes universitarios a aprovechar el tiempo que dedican en estar en el
internet y fomentar el uso de redes sociales de aprendizaje o educativas que puedan
contribuir con su formación universitaria.

IV. HIPÓTESIS:
4.1 Hipótesis General:
Las redes sociales influyen negativamente en los estudiantes, pues esto genera un bajo rendimiento
académico.

4.2 Hipótesis Específica:

a) El 50% de los estudiantes entre hombres y mujeres dijo que el tiempo promedio que le dedican
al uso de las redes sociales estaría entre 5 a 10 horas diarias.
b) Más del 40% de los encuestados entre hombres y mujeres consideran que el uso de las redes
sociales genera grandes impactos negativos en su rendimiento académico.
c) El 70% de los encuestados considera que el nivel de logro obtenido debido al uso de las redes
sociales es mínimo.
d) Menos del 60% de los estudiantes pierde la ilación de la clase por estar en las redes sociales.
V. POBLACION Y MUESTRA

- Población: La población de alumnos del I, II y III ciclo de Economía y Finanzas

alcanza la cantidad de 70, lo cual son mayores de 18 años los que se matricularon en el
semestre de 2018-II 2019- I 2019-II.

- Muestra: Dado que la población es pequeña y alcanzable (70 alumnos) no se ha

considerado el tamaño de la muestra.

VI. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:

6.1 Técnicas a emplear:

Utilizaremos en este caso solo el cuestionario de preguntas dirigidas hacia los alumnos de
I, II y III ciclo de ECONOMÍA Y FINANZAS. Esto nos ayudará a saber que variables
intervienen en el rendimiento académico de los alumnos por la influencia de las redes
sociales.

6.2 Descripción de los instrumentos:

El instrumento a utilizar son las encuestas que constan de 5 preguntas con 4 opciones de
posibles respuestas para poder marcar con un aspa (x), lo cual fue elaborado por los
integrantes de este grupo.
Cuestionario de preguntas

1. ¿cuantas horas diarias usas las redes sociales?

o 1-5 horas
o 6-10 horas
o 11-15 horas
o 16 a mas
2. ¿Cuándo revisas redes sociales en hora de clase, te desconcentras fácilmente?
o Siempre
o Muy seguido
o Casi nunca
o Nunca

3. ¿Cree usted que las redes sociales pueden generar impactos negativos en los
estudiantes?
o Siempre
o Muy seguido
o Casi nunca
o Nunca

4. ¿Utilizas alguna red social como un aspecto complementario para el fortalecimiento

de los temas desarrollados en clase?
o Siempre
o Muy seguido
o Casi nunca
o Nunca

5. ¿Cuál fue tu ultimo promedio ponderado?

o Alto
o intermedio
o Bajo