Universidad Abierta para Adulto.

(UAPA)

Escuela de Psicología.

Portafolio acerca de las evidencias aprendida en la asignatura Ser

Humano y Desarrollo Sostenible.

Yosely Confesora Francisco Garcia.

201903711.

Maria Luisa de la Cruz.

Recinto del Cibao Nagua Maria Trinidad Sánchez, Rep. Dominicana.

25/09/2019-
Índice.

Introducción………………………………………………………3
1.1 Competencias de cada Módulo…………………………………… 4

2.1Contenidos Abordados……………………………… 5,6,7,8,9,10.

3.1 Evidencias de los trabajos realizados……11,12,13,14,15,16,17,18,19.
4.1 Conclusión……………………………………………………. 20
4.2 Experiencia Personal…………………………………………... 21
5.1 Referencias bibliográficas………………………………………22
6.1 Anexo………………………………………23.
 Introducción.

En este portafolio le incluyo mi desarrollo y experiencias adquirida en estos

3 meses de estudio. Mi desempeño y participación en cada uno de los
contenidos realizados, así como los objetivos y metas que deseo realizar en
el futuro.
En el presente portafolio veremos desarrollo de mis actividades académicas,
trabajos y foros de la asignatura del Ser Humano y Desarrollo Sostenible; las
herramientas utilizada como la he puesto en práctica en mi desarrollo social.
Todo estará plasmado en el portafolio, el cual es un recurso de aprendizaje
que me permitirá plasmar los conocimientos, investigaciones, desarrollo y
avances en las actividades.

3
Competencia de cada módulo.

Unidad I, II.
concreta: Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano
y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo
armonioso en la vida.
Unidad III, IV, V, VI.
Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los
problemas socio ambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada en una
convivencia de respeto.
Unidad VII, VIII.
Propone acciones innovadoras para fomentar la sostenibilidad a nivel local, regional y
nacional, a partir de los conocimientos adquiridos.

4
TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS DE LA CUÁL FUE TÚ APRENDIZAJE EN LA
DESARROLLADA UNIDAD UNIDAD

UNIDAD I: 1.1 Concepto de ser Aquí pude aprender sobre el ser humano,
El Ser humano y sus humano sus propiedades, la dignidad que tiene que
1.2 La naturaleza humana
relaciones tener, su libertad, la igualdad y equidad, no
1.3 Propiedades humanas
interpersonales. somos iguales de cuerpo ni de cara, pero si
1.3.1 La dignidad humana
1.3.2 La libertad tenemos lo mismo derechos.
1.3.3 La identidad
1.3.4 Igualdad y equidad
La continuación de esta unidad puede
UNIDAD I
descubrir que son las relaciones
El Ser humano y sus 1.4 Las necesidades interpersonales, son asociaciones de dos o
relaciones
humanas más personas. Estas asociaciones pueden
interpersonales.
1.5 Contexto social y basarse en emociones y sentimientos, como
(Continuación)
el amor y el gusto artístico, el interés por
desarrollo humano.
los negocios y por las actividades sociales,
1.6 Las relaciones las interacciones y formas colaborativas en
interpersonales el hogar, entre otros.
1.6.1 Escenarios de las
relaciones interpersonales
1.6.2 Las actitudes y
relaciones
Interpersonales.
1.7. La comunicación y su
incidencia en las
relaciones
interpersonales.
1.7.1 Barreras de la
comunicación
1.7.2 Principios de la
comunicación efectiva
1.7.3 La comunicación no
Verbal.

5
 1.7.4. Tácticas para
convertirse en
comunicador efectivo
UNIDAD II 2.1. Concepto de Sustentabilidad es el equilibrio que se
Desarrollo sostenible y sustentabilidad.
genera a través de la relación
2.1.1 Principios de la
sus variantes.
sustentabilidad. armónica entre la sociedad y la
2.1.2 Dimensiones de la naturaleza que lo rodea y de la cual es
sustentabilidad.
parte. Esta podemos lograr resultados
2.1.3 Qué tan sostenible
es el desarrollo sostenible de desarrollo sin amenazar las fuentes
2.2 Relación hombre de nuestros recursos naturales y sin
ambienté.
comprometer los de las futuras
2.2.1 La Huella ecológica.
2.2.1.1 Capacidad de generaciones.
carga; conceptos e La huella de carbón, que es la medida
importancia de esta.
del impacto que provocan las
2.2.2. La huella de
carbono actividades del ser humano en el
2.2.3. Índice del Planeta medio ambiente.
Feliz (HPI) e Índice de
Felicidad Interior Bruta
(FIB).
UNIDAD III: 3.1. El papel de la familia La familia debe de darle valores y
La Responsabilidad de en la formación de identidad a sus hijos, enseñarle lo que está
la Familia y otros actitudes hacia la bien lo que está mal a su debido tiempo.
Espacios Sociales en la sostenibilidad concientizarlo que el medio ambiente es
Educación para la 3.2. La mediación debe cuidar, porque en el futuro ellos y sus
Sostenibilidad. familiar hijos son los que disfrutaran del medio
en la construcción de una ambiente que estará aquí.
nueva conciencia social Los ciudadanos tenemos que ser consiente
del daño que le estamos haciendo al medio
de ciudadanía a favor de

6
 la sostenibilidad. ambiente y coger cabeza, para así tener un
mundo mejor.
3.3. Ser ciudadanos
“globalmente” en la
sociedad de la
incertidumbre
3.4. La participación
ciudadana en el
desarrollo
sostenible de la sociedad.
UNIDAD IV 4.1. El Estado como Las personas migran a otro país para un
El Escenario Modificado. regulador del desarrollo. mejor futuro.
4.2. Migración humana. El alfabetismo es grabe porque eso nos trae
4.3. Analfabetismo. al país mucho desempleo, delincuencia y
4.4 Inseguridad sobre todo mucha más pobreza.
alimentaria, social, En el país se está viendo mucha
política, jurídica, desigualdad social, ya los ricos n pueden
económica. casarse con alguien pobre, porque devalúa
4.5 Acceso a servicios su dignidad y su apellido.
públicos. Hoy en día el turismo esta siendo afectado
4.6 Distribución de la por unas cuantas inseguridades en el país,
riqueza. por eso los turistas están abandonando
4.6.1 Desigualdad social nuestro turismo.
y
la pobreza.
4.7 Impacto de las
actividades humanas
sobre la naturaleza.

7
 4.7.1 Impacto
económico,
social y ambiental del
turismo y otras
actividades.
UNIDAD V 5.1. Principales Aquí pude conocer los principales causas y efectos
socio ambientales.
Los problemas socio problemas socio ambientales:
La pérdida de biodiversidad se refiere a la
causas y
ambientales y su disminución o desaparición de la diversidad
consecuencias.
repercusión en biológica, entendida esta última como la variedad
5.1. 1. La superpoblación
de seres vivos que habitan en el planeta, los
desarrollo humano 5.1.2 La pérdida de
distintos niveles de organización biológica -
biodiversidad.
plantas, animales, hongos, microorganismos y su
5.1.3 La pérdida de
respectiva variabilidad genética.
etnodiversidad y
La contaminación ambiental es una consecuencia
diversidad cultural.
producida por las diferentes actividades
5.1.4 Contaminación
generalmente creadas por el hombre; las cuales
ambiental.
han tenido repercusión en la integridad física del
ambiente y que con el pasar de los años ha ido
empeorando; teniendo la necesidad de continuar
con las campañas de protección medioambiental y
de curación del entorno natural hasta volver a
tener un planeta verde.

UNIDAD VI 6.1. Energías no Aquí conocí cuales son las energías no

Las energías, sus renovables, renovables la podemos obtienen de la
implicaciones positivas características y tipos. naturaleza, pero están limitadas, después
y negativos para el 6.1.2 Impacto de las de su consumo se agotan y no pueden
desarrollo sostenible. energías no renovables al recuperarse.
desarrollo sostenible. Algunas clases de energías de este tipo se
6.2. Energías alternativas, pueden extraer fácilmente, por lo que las
clasificación y tipos. convierte en fuentes accesibles y

8
 6.3. Flujo energético en económicas de energía, en especial donde
las comunidades hay grandes reservas.
humanas. Obtener energía de recursos no renovables
puede generar impacto medio ambiental
negativo debido a la contaminación.

Su explotación y aprovechamiento provoca

contaminación, ya que generan emisiones y
residuos.
Se trata de fuentes que provocan
dependencia del exterior, al no ser fuentes
autóctonas.
UNIDAD VII: 7.1. Reuniones y La responsabilidad social de las empresas
Estrategias para la acuerdos internacionales sustentables. Es un modelo de negocios
Sustentabilidad. 7.2.2. Carta a la tierra basado en visión ética y de compromiso de
7.2.3. Agenda 21 la empresa hacia su comunidad; una
7.2.4 Las propuestas de empresa socialmente responsable toma
la UNESCO. decisiones conscientes con el fin de lograr
7.2.5 Los objetivos de un equilibrio entre la gente y el beneficio
desarrollo del milenio. económico.
7.2.6 La agenda 2030 Las estrategias tecnológicas para la
para el desarrollo sustentabilidad consideran al territorio
sostenible. como un conjunto de ecosistemas cuyas
7.2.4 La responsabilidad capacidades serian igual a 1 (uno), en el
social de las empresas tiempo. La estrategia tecnológica vuelve
sustentables artificial el territorio para transformarlo en
7.3.1 Análisis del ciclo un terreno económico donde entran y salen
de materiales y energía. Cuando la tasa de

9
 vida de los recursos salidas es superior a la de entrada, el
naturales y sistema se desajusta y viene la destrucción.
transformados. Un procedimiento para analizar este flujo
7.5. Sistemas de Gestión de entradas y salidas es el método de
Ambiental. ANÁLISIS DEL CICLO DE VIDA.
UNIDAD VIII: 8.4 Ley general 64-00 de La presente ley tiene por objeto establecer
Estrategias para la medio ambiente y sus las normas para la conservación,
Sustentabilidad. implicaciones para el protección, mejoramiento y restauración
desarrollo sostenible. del medio ambiente y los recursos
8.5. Mecanismos de naturales, asegurando su uso sostenible.
desarrollo limpio. El Mecanismo de Desarrollo Limpio
8.6. Modelos de (MDL) es un procedimiento contemplado
desarrollo sustentable en en el Protocolo de Kioto (PK) en el cual
los ámbitos públicos, países desarrollados pueden financiar
privado y social. proyectos de mitigación de emisiones de
8.6.1 Ordenamiento gases de efecto invernadero (GEI) dentro
ecológico territorial. de países en desarrollo, y recibir a cambio
8.6.2 Ciudades Certificados de Reducción de Emisiones.
sustentables.

10
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS.

Unidad II.

11
Unidad III.

12
Unidad IV.

13
Unidad V.

14
Unidad VII.

.
Unidad VIII.

15
Unidad IX.

16
Unidad X.

17
CONCLUSIÓN.

El preparar un portafolio digital me ayudo a identificar logros adquiridos y

metas futuras.
Además, el prepararlo me ayudo a estimular nuestra creatividad, ya que no
es solo detallar por escrito, sino también por medio de imágenes, charts y
otras herramientas.
He podido comprobar la importancia que significa para el país que sus
habitantes conozcan el valor y utilidad que tienen los recursos naturales, y
Como el daño que hacemos a la naturaleza y al medio ambiente cuando
hacemos uso irracional de los mismos.
He aprendido que por más conocimientos que tengamos, debemos crear
conciencia de que cada vez que utilizamos energías no renovables
contribuimos al aumento del calentamiento global y a la contaminación
ambiental; que cuando cortamos árboles sin sembrar su reemplazo estamos
desforestando nuestra flora lo que afecta la fauna y perjudica la abundancia
de agua dulce del ecosistema.
Pude observaar la necesidad de producir energía limpia y renovable para
evitar contaminar la naturaleza y el medio ambiente y eliminar la emisión
de desechos tóxicos que incrementan el calentamiento global.

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EXPERIENCIA PERSONAL

¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?

Es importante porque en ella podemos ver, todolo que tiene que ver con el
medi ambiente y socioambiente.
Aligual que nos ayuda a concientizr a los demas para un mejor ambiente.
¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
Aprendi sobre las huellas ecologicas, hellas de carbon y sibre carga de
energia.
Al igual que de las energias renovables y noo renvales. Y sobre todo como
ciudar nuestro medio ambiente y la migracion y la analfabetizacion y el
daño que le puede causar al pais.
¿Cuál de los temas generó mayor impacto para tí?
La analfabetizacion y la migracion.
Como futuro profesional cuál entiendes sería tu aporte para tener un mundo
mejor.
Hago charlas para concientizar a la personas del daño que le estamo
ocacionando a nuestro medio ambiente.
Hago jornada de limpiezas en los rios y comunidades.
Formo una comicion para salir por el pueblo a limpiar sonas con mucha
basuras.
Explica los puntos más relevantes trabajados en el informe final.
Coloca una foto tuya.
La unidad numero I, porque hay empieza a indagarnos sobre el concepto
del ser humano.
La unidad II, nos habla como del hmbre y el medio ambiente.
La unidad VI, nos esta hablando sobre las energias renovables y no
renovables.

19
Bibliografía.
Aznar, Pilar, and María Ángeles Ull. La responsabilidad por un mundo sostenible:
propuestas educativas a padres y profesores,
Editorial Desclée de Brouwer, 2013. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/detail.action?docID=3212226.

20
Anexo 1.

21