Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso
Valoración Económica del Ambiente

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional
disciplinar
Curso: Valoración económica del
Código: 358021
ambiente
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Carmen Rosa Actualizador de curso: Carmen Rosa
Montes P. Montes P.
Fecha de elaboración: 1 de marzo de Fecha de actualización: 1 de marzo
2019 de 2019
Descripción del curso:

El curso está conformado por 2 unidades. En la primera se presentan fundamentos de

microeconomía; seguidamente se abordan los enfoques de economía ecológica y
economía ambiental para comprender la utilidad de esta última en el control de la
contaminación. La segunda unidad introduce el concepto de economía del bienestar
para cimentar las diferentes metodologías de valoración de servicios ecosistémicos,
útiles en estudios de impacto ambiental.

El curso está organizado en dos unidades:

Unidad 1. Economía ambiental. Introduce al estudiante en los fundamentos de

microeconomía o análisis de las decisiones económicas que toman los consumidores
y productores. A continuación, proporciona fundamentos de economía y ambiente,
análisis económico de la calidad ambiental y niveles óptimos de contaminación, según
criterios microeconómicos. Finaliza con un marco de políticas de regulación ambiental
referidas a comando y control, impuestos, subsidios y permisos negociables de
emisión.

Unidad 2. Valoración económica ambiental. Emprende con la función de demanda,

medidas de bienestar del consumidor y fallas del mercado. Sigue con la descripción
de criterios para evaluar políticas y proyectos ambientales, conceptos de valor
económico total y termina con métodos de valoración económica ambiental como la
valoración contingente, los precios hedónicos, costo viaje función producción salud y
función de daño. Estos son criterios y métodos se emplean actualmente en el ejercicio
profesional para valorar económicamente bienes y servicios ambientales tanto de
proyectos de conservación de biodiversidad como de actividades económicas que
impactan el ambiente.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Relacionar conceptos básicos microeconómicos con cambios en las condiciones

ambientales y su afectación en la calidad de vida de los humanos, con la finalidad de
generar indicadores cuantitativos y tomar decisiones sobre el uso y aprovechamiento
de los bienes y servicios ambientales.

Proporcionar herramientas para determinar un valor monetario asociado a cambios en

las condiciones ambientales generadas por un proyecto
Competencias del curso:

 El estudiante identifica los conceptos microeconómicos para la determinación de

precios.
 El estudiante evalúa e interpreta niveles óptimos de contaminación asociado a
criterios microeconómicos.
 El estudiante comprende la teoría y aplicación de políticas de regulación
ambiental referidas a comando y control, impuestos, subsidios y permisos
negociables de emisión.
 El estudiante relaciona las fallas de mercado con la modificación de las
condiciones ambientales y la afectación del bienestar humano en un territorio.
 El estudiante elabora una propuesta para la valoración económica ambiental
aplicada a un caso
 3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/ Recursos educativos requeridos

temas
Perú. Ministerio del Ambiente. (2015). Manual de valoración económica
del patrimonio natural. Dirección General de Evaluación, Valoración y
Financiamiento del Patrimonio Natural. -- Lima: MINAM : GIZ, 2015.
85 p. il., col. Recuperado de

http://www.minam.gob.pe/patrimonio-natural/wp-
Unidad 1. content/uploads/sites/6/2013/09/MANUAL-VALORACI%C3%93N-14-
1:Economia 10-15-OK.pdf
ambiental
Clifford, J. (06,11,2014). Pollution, the Government, and MSB=MSC-
Microeconomics 6.2. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=j6TnMGJF9sA

Montes-Pulido, C. (22,11,2018). Impuesto al carbono y cambio

climatico. [Archivo de video]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/21699

Colombia Ministerio del Ambiente. (2018). Guía de aplicación de la

valoración económica ambiental. Bogotá. Ministerio de ambiente.
Unidad 2. Oficina de negocios verdes y sostenibles. Recuperado de:
Valoración http://www.andi.com.co/Uploads/Gu%C3%ADa%20de%20Aplicaci%C
económica 3%B3n%20de%20la%20Valoraci%C3%B3n%20Econ%C3%B3mica%2
del 0Ambiental%20(00000002).pdf
ambiente
Montes Pulido, C. (22,11,2018). Pago por servicios ambientales.
[Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/21700

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Montes-Pulido, C. ( 09,12,2016). Bienes y servicios sin mercado y precio. [Archivo de
video]. Recuperado de http://repository.unad.edu.co/handle/10596/9306

Salcone J, L Brander, A Seidl (2016) Guidance manual on economic valuation

of marine and coastal ecosystem services in the Pacific. Report to the
MACBIO Project (GIZ, IUCN, SPREP): Suva, Fiji. Recuperado de: http://macbio-
pacific.info/wp-content/uploads/2017/07/MACBIO_MESV_Guidance-Manual_Web.pdf

Vargas, J. (2011). Valoración económica del ambiente. Capítulo 1. Fundamentos de

microeconomía. Módulo didáctico. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia – UNAD. pp 1-17.Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7894

Unidad 2:

Agüero, A. A., Carral, M., Sauad, J. J., & Yazlle, L. L. (2013). Aplicación del método
de valoración contingente en la evaluación del sistema de gestión de residuos sólidos
domiciliarios en la ciudad de Salta, argentina. Revista Iberoamericana de Economía
Ecológica, 2. Recuperado de
http://www.raco.cat/index.php/Revibec/article/view/38286/38159

Cadena Contreras, L. A., Hernández Suárez, W. Y., & Fuentes López, H. J. (2016).
Impacto de la fragmentación espacial sobre el valor de los inmuebles de uso
residencial utilizando la metodología de precios hedónicos, caso de estudio: Mosquera,
Cundinamarca. Revista Electrónica Redes de Ingeniería, 7(2)
file:///C:/Users/Carmen%20Montes/Downloads/10321-53160-1-PB.pdf

Espejo, R. P., Durán, K. A. J., & Baca, A. S. (2011). Contaminación agrícola y costos
en el Distrito de Riego 011, Guanajuato. Revista mexicana de ciencias agrícolas, (1),
69-84. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4221340

Mayorga, L. M. T., & Mayorga, D. A. C. (2016). Análisis de valoración contingente de

restauración ecológica de una cantera en Soacha, Cundinamarca, Colombia. RIAA,
7(2), 171-183. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6285729

Jones, B. A., Ripberger, J., Jenkins-Smith, H., & Silva, C. (2017). Estimating
willingness to pay for greenhouse gas emission reductions provided by hydropower
using the contingent valuation method. Energy Policy, 111, 362-370.Recuperado de

https://ac.els-cdn.com/S0301421517305669/1-s2.0-S0301421517305669-
main.pdf?_tid=718e033e-05f7-11e8-a825-
00000aacb35f&acdnat=1517342284_16bd800f2a9ac8010193add674be8676
Montes Pulido, C. (09,12,2016). Valoración monetaria de la biodiversidad. [Archivo de
video]. Recuperado de http://repository.unad.edu.co/handle/10596/9307

Paravantis, J. A., Stigka, E., Mihalakakou, G., Michalena, E., Hills, J. M., & Dourmas,
V. (2018). Social acceptance of renewable energy projects: A contingent valuation
investigation in Western Greece. Renewable Energy, 123, 639-651.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2571/S096014811830212X/1-s2.0-
S096014811830212X-main.pdf?_tid=1d4daa90-58f2-4e70-aed3-
956b482c2fd5&acdnat=1539555454_5bceda86df820bd73e479db0ecf19a37

Pinzón, T. M., Carmona, J. A. M., & Montoya, S. M. V. (2012). Valoración económica

del efecto sobre la salud de la contaminación atmosférica por fuentes móviles en
Pereira. Scientia Et Technica, 17(52), 225-234. Recuperado de
https://scholar.google.es/scholar?q=Valoraci%C3%B3n+econ%C3%B3mica+del+ef
ecto+sobre+la+salud+de+la+contaminaci%C3%B3n+atmosf%C3%A9rica+por+fue
ntes+m%C3%B3viles+en+Pereira&btnG=&hl=es&as_sdt=0%2C5

Vargas, J. (2011). Valoración económica del ambiente. Capítulo 1. Fundamentos de

microeconomía. Módulo didáctico. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia – UNAD. pp 1-17.Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7894

Xie, Y., Dai, H., Dong, H., Hanaoka, T., & Masui, T. (2016). Economic impacts from
PM2. 5 pollution-related health effects in China: a provincial-level analysis.
Environmental science & technology, 50(9), 4836-4843. Recuperado de
http://www-iam.nies.go.jp/aim/aim_workshop/aimws_21/poster/s04_19_xie.pdf

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje: Estudio de caso

Esta estrategia “Estudio de caso” busca que cada estudiante formule una propuesta
para valorar económicamente una situación ambiental (caso) real del municipio donde
habita.

Para ello el profesor orienta al estudiante planteando una serie de preguntas que le
ayudan en la formulación de la propuesta. El estudiante contestará a cada pregunta
utilizando criterios de microeconomía y de valoración económica del ambiente, al
mismo tiempo que dirigiéndolas a la situación ambiental (caso) real elegida.
Posteriormente, los estudiantes reflexionarán sobre la fortaleza conceptual
(microeconómico y de aplicación del método de valoración económica) de cada una
de las propuestas elaboradas por sus compañeros de grupo. Lo anterior con la
finalidad que entre estudiantes se elija la mejor propuesta formulada. La elegida se
subirá con el registro de los estudiantes que aportaron al foro.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
Unidad 1: Economía Fase 1: Revisión de fundamentos de
1y2
ambiental microeconomía (Tarea)
Unidad 1: Economía Fase 2: Revisión de marco teórico sobre
3-7
ambiental regulación ambiental (Tarea)
Unidad 2: Valoración Fase 3: Revisión de fundamentos teóricos de
8-11
económica del ambiente valoración económica ambiental (Tarea)
Fase 4: Elaborar una propuesta de valoración
Unidad 2: Valoración
12-15 económica ambiental aplicada a un caso del
económica del ambiente
municipio donde habita (Tarea)
Unidad 1: Economía
ambiental y Unidad 2: Fase 5: Responder cuestionario sobre
16
Valoración económica del unidades 1 y 2: Prueba objetiva cerrada
ambiente

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
La estrategia de acompañamiento docente estará integrada por 3 modalidades:

1. Responder inquietudes específicas de estudiantes referentes a aspectos teóricos

y sobre desarrollo de actividades académicas a través del correo del aula.
2. Realizar observaciones a trabajos individuales subidos a los foros
3. Revisión, observaciones y calificación a trabajo colaborativo presentado en el
entorno de evaluación y seguimiento a la Fase 3
7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer
Momentos Productos a entregar según Puntaje Ponderaci
o de
de la la estrategia de máximo/500 ón/500
seman
evaluación aprendizaje puntos puntos
a
Inicial
1-2 Revisión de conceptos 25 5%
Unidad 1
Intermedia
3-7 Revisión de conceptos 125 25%
Unidad 1
Intermedia
8-11 Revisión de conceptos 100 20%
Unidad 2
Elaborar una propuesta de
Intermedia valoración económica
12-15 125 25%
Unidad 2 ambiental aplicada a un caso
del municipio donde habita
Cuestionario respondido sobre
16 Final unidades 1 y 2: prueba 125 25%
objetiva cerrada
Puntaje Total 500 puntos 100 %