Asignatura:

Fundamentos de Matemáticas
NRC 2696

Presenta

Yomar Adriana Moreno Chingaté

ID 127896

Docente

Excelina Barragán Benavides

Bogotá D.C, Mayo 18 de 2019

 INTRODUCCIÓN

En el presente documento se pretende realizar un breve descripción y definición de las

reglas de tres directa e inversa en la resolución de problemas de razones y proporciones,
que comúnmente se utilizan y aplican en la Economía y la Administración.
 ACTIVIDAD 2

Para comenzar se hace necesario realizar una breve definición de dos términos
matemáticos que permiten entender de manera más práctica, clara y concreta la utilización
de la regla de tres en problemas aplicados a la Administración y Economía.

𝑎
Para (Soto, 2003) la razón de dos números, a y b, es su cociente, indicado : 𝑏 . El término a

se llama antecedente y el termino b, consecuente. En este orden de ideas una proporción

𝑎 𝑐
es la igualdad de dos razones: 𝑏
= 𝑑. En una proporción intervienen cuatro cantidades: a,

b, c y d. Los números a y c se llaman extremos de la proporción y los números b y c se

llaman medios de la proporción.

Del mismo modo (Soto, 2003) define como magnitud todo aquello que se puede expresar
mediante una cantidad numérica. Por ejemplo: el peso, la altura, el precio de un producto,
etc. Y estas magnitudes pueden ser directamente proporcionales cuando al aumentar un
valor, el otro aumenta en la misma proporción y/o al disminuir un valor, el otro disminuye en
la misma proporción. O también las magnitudes pueden ser inversamente proporcionales
cuando, a cada cantidad de una de ellas le corresponde una cantidad de la otra y/o al
multiplicar una de ellas por un número, la cantidad correspondiente de la otra queda dividida
por ese mismo número.

En este orden de ideas y de acuerdo con ( J. Llopis, s.f.) Una regla de tres directa nos
permite conocer el valor de una de las dos magnitudes cuando la otra varia, siempre y
cuando las dos magnitudes 𝑎 y 𝑏 mantengan una relación de proporcionalidad directa. Para
aplicar una regla de tres, se tiene en cuenta lo siguiente:

+ VALOR VALOR
MAGNITUD 𝑎 𝑎1 𝑎2
MAGNITUD 𝑏 𝑏1 𝑏2

Como la relación de proporcionalidad directa debe ser constante, debe cumplirse que:
𝑎1 𝑎2
=
𝑏1 𝑏2

De esta relación podemos despejar el valor que deseamos calcular.

En conclusión (DESCONOCIDO, s.f.) La regla de tres directa es un método para calcular
un valor desconocido que es directamente proporcional a otro valor que conocemos y se
utiliza cuando las magnitudes que estamos tratando son directamente proporcionales, es
decir, que guardan la siguiente relación:

Si una magnitud aumenta, la otra también aumenta en la misma proporción

Si una magnitud disminuye, la otra también disminuye en la misma proporción

También se usa para cambiar de unidades (de metros a kilómetros, de minutos a horas…)
o para calcular porcentajes.

Continuando con ( J. Llopis, s.f.) se puede decir que cuando dos magnitudes 𝑎 y 𝑏
mantienen una relación de proporcionalidad inversa, una regla de tres inversa permite
conocer el valor de una de las dos magnitudes cuando la otra varía.

- VALOR VALOR
MAGNITUD 𝑎 𝑎1 𝑎2
MAGNITUD 𝑏 𝑏1 𝑏2

Como la relación de proporcionalidad indirecta debe ser constante, se cumple que:

𝑎1. 𝑏1 = 𝑎2. 𝑏2
De esta relación podemos despejar el valor que queramos calcular.

Para finalizar (DESCONOCIDO, s.f.) Tenemos que la regla de tres inversa es un método
para calcular un valor desconocido que es inversamente proporcional a otro valor que
conocemos y se utiliza cuando las magnitudes que estamos tratando son inversamente
proporcionales, es decir, que guardan la siguiente relación:

Si una magnitud aumenta, la otra disminuye en la misma proporción

Si una magnitud disminuye, la otra aumenta en la misma proporción
EJEMPLOS:

REGLA DE TRES DIRECTA

Un trabajador gana en 1 día 60 $, ¿Cuánto ganará en un mes?

A más días más dinero, luego hay que usar una regla de tres directa

Consideramos que un mes tiene 30 días.

1 día ------------- 60$

30 días ---------- 𝑥$

30.60
𝑥= = 1800 $
1

REGLA DE TRES INVERSA

Si para construir una obra en 36 días se necesitan 15 operarios, ¿cuántos operarios serán
necesarios para realizar la misma obra en 27 días?

36 días----------------15 operarios

27 días---------------- x

Como la relación entre las cantidades es inversa, se invierte una de las dos columnas de
valores y a partir de ella se forma la proporción que se resuelve.

36 días---------------- x

27 días----------------15 operarios

36.15
𝑥= = 20
27

X= 20 operarios
EJERCICIOS APLICADOS A LA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA

I. Con cuarenta horas semanales de trabajo, un trabajador ganó $120.000, ¿cuánto

ganará si la semana siguiente puede trabajar cincuenta horas?

Para este caso al ser un valor directamente proporcional se utilizará para hallar el valor
desconocido, una regla de tres directa.

40 horas ------------ $120.000

50 horas ------------𝑥
50.120000
𝑥=
40
𝑥 = $150.000
El trabajador tras 50 horas de trabajo semanal ganará $150.000.

II. Una máquina fabrica 1200 tornillos en seis horas, ¿cuánto tiempo le llevará a la
máquina fabricar 10000 tornillos?

De acuerdo al enunciado se habla de valores directamente proporcionales, por tanto se

hallará la incógnita usando una regla de tres directa.

1200 tornillos -------- 6 horas

10000 tornillos -------- 𝑥
10000.6
𝑥=
1200
𝑥 = 50 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
La máquina tardará 50 horas en producir 10000 tornillos.

III. Cinco ayudantes de almacén de un restaurante descargan ciertos insumos en tres

horas. ¿Cuánto tardarán sólo tres ayudantes?.
Si el número de ayudantes disminuye, el tiempo aumenta, entonces los ayudantes y el
tiempo son inversamente proporcionales. Se usara una regla de tres inversa

5 ayudantes -------- 3 horas

3 ayudantes -------- 𝑥
5.3
𝑥=
3
𝑥 = 5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
BIBLIOGRAFÍA

J. Llopis. (s.f.). www.matesfacil.com.

DESCONOCIDO. (s.f.). ekuatio.com.

https://www.matesfacil.com/ESO/proporcionalidad/ejercicios-resueltos-proporcionalidad-directa-
inversa.html. (s.f.).

Soto, M. L. (2003). Refuerzo de Matemáticas para apoyo y diversificación curricular. Madrid:

Narcea Ediciones.