LA TAREA No I

Querido/a participante realiza las siguientes actividades.

1- Después de realizar un tours por el programa de estudio y conocer los diferentes
contenidos a tratar elabora un glosario de términos (Ver patrón anexo) de la
asignatura que incluya:
Explicaciones de las experiencias y conocimientos que se van adquiriendo.
Según las experiencias que he ido adquiriendo en este curso he notado que la acción
principal de la educación primaria es el juego, a partir de este se logran muchos aspectos
y objetivos relacionados con la didáctica y con la forma de aprender del estudiante.
Nuevos conceptos que surjan a medida que se desarrollan cada una de las temáticas.
Entre los conceptos están:
 Cognoscitivo
 Lúdicos
 Motricidad
 Sensorial
 Ludotecas

2-Con esos conceptos, de manera creativa, elabora una nube de palabra.

(Ver patrón anexo).

Cognoscitivo Lúdicos
 3-Realiza una línea de tiempo (Ver patrón anexo) acerca del tema “Teorías que
fundamentan el juego en el Nivel Inicial, con sus autores, los siglos y años en que
fueron propuestas y los aportes más sobresalientes de cada una.

PIAGET VIGO

Según Lev
Para Jean Piaget (1956), el El insistía que uno María Montessori
Semyónovich
juego forma parte de la de los fines de la daba mucha
Vigotsky (1924), el
inteligencia del niño, educación es el importancia al
juego surge como
porque representa la desarrollo y juego como
necesidad de
asimilación funcional o conservación de la estrategia de
reproducir el
reproductiva de la vida. aprendizaje para lo
contacto con lo
realidad según cada etapa cual ideó
demás. Naturaleza,
evolutiva del individuo. materiales
origen y fondo del
didácticos, y
juego son fenómenos
propuso mobiliario
de tipo social, y a
adecuado al
través del juego se
tamaño de los
presentan escenas
niños.
que van más allá de
los instintos y
pulsaciones internas
individuales.