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CONSELLERIA DE CULTURA,
EDUCACIÓ I ESPORT

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES. DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA E HISTORIA

CURSO: 1º E.S.O. PROFESOR: Alida Espert Rehués

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

Geografía
Unidad 1. El planeta Tierra
Unidad 2. El relieve
Unidad 3. Clima y seres vivos
Unidad 4. Los medios naturales
Unidad 5. Los continentes
Unidad 6. Medios naturales de España

Historia
Unidad 7. La Edad de Piedra
Unidad 8. La Edad de los Metales
Unidad 9. Las primeras civilizaciones
Unidad 10. Grecia
Unidad 11. Roma
Unidad 12. Hispania romana y visigoda

Respecto a la secuenciación, el planteamiento inicial es dividir los contenidos en tres

bloques similares: Temas 7 al 10 en la 1ª evaluación, temas 11, 12, 1 y 2 en la 2ª, y temas 3 al 6 en
la 3ª. Este objetivo puede verse readaptado según las características y ritmo de evolución del propio
grupo.

MATERIAL DIDÁCTICO

Utilizaremos como referencia básica el siguiente libro de texto:

“Ciencias Sociales: Geografía e Historia 1º ESO”. Proyecto ADARVE. Editorial Oxford .
Manejaremos además material complementario como: los esquemas-resumen facilitados a los
alumnos, mapas, textos, gráficos, videos, C.D. y D.V.D., etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Conocer el planeta Tierra: forma, dimensiones y condiciones esenciales que hacen posible la
vida.
2. Localizar lugares o espacios en un mapa utilizando datos de coordenadas geográficas y
obtener información sobre el espacio representado a partir de la leyenda y la simbología.
3. Localizar en un mapa los elementos básicos que configuran el medio físico de la Comunitat
Valenciana, de España, de Europa y del planeta.
4. Comparar los rasgos físicos que configuran los grandes medios naturales del planeta.
5. Identificar algunos casos en que la acción humana provoca impactos sobre el medio natural
reconociendo, a escala mundial, en Europa, en España y en la Comunitat Valenciana,
problemas relevantes relacionados con el medioambiente.
6. Utilizar las unidades cronológicas y las nociones de evolución y cambio, aplicarlas a hechos y
procesos referidos a la prehistoria e historia antigua del mundo y de la Península Ibérica, con
especial referencia al ámbito de la actual Comunitat Valenciana.
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7. Comprender el proceso de hominización y la evolución cultural de la Humanidad hasta la

aparición de la escritura. Conocer y destacar el significado del arte rupestre levantino.
8. Explicar los cambios que supuso la Revolución Neolítica en la evolución de la humanidad.
9. Conocer los rasgos que caracterizan las primeras civilizaciones históricas, y destacar su
importancia cultural y artística.
10. Analizar los aspectos originales de la civilización griega, así como sus aportaciones a la
civilización occidental.
11. Caracterizar los rasgos de la civilización romana. Distinguir y situar en el tiempo y en el
espacio las culturas que se desarrollaron en la Península Ibérica durante la Antigüedad y
valorar la trascendencia de la romanización y las pervivencias de su legado en España, con
especial referencia al ámbito de la actual Comunitat Valenciana.
12. Analizar el arte clásico y aplicar este conocimiento al análisis de algunas obras y autoras o
autores representativos.
13. Identificar los aspectos básicos de los principales pueblos, sociedades y culturas que se
desarrollaron en el ámbito de la actual Comunitat Valenciana durante la Prehistoria, las
colonizaciones mediterráneas y el período clásico grecorromano.
14. Adquirir una comprensión básica del periodo visigodo como puente entre la Hispania romana
y la Edad Media.
15. Obtener y emplear informaciones relevantes sobre los temas estudiados.
16. Conocer las principales manifestaciones artísticas y culturales para valorar su significado como
patrimonio histórico, especialmente las que se refieren al ámbito de la actual Comunitat
Valenciana.
17. Elaborar, individualmente o en grupo, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la
materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada.
18. Utilizar, interpretar y elaborar distintos tipos de mapas, croquis, gráficos y tablas estadísticas,
y servirse de ellos como fuente de información y medios de análisis y síntesis.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Tal y como establece la programación del departamento de Geografía e Historia para este
curso, se aplicarán los siguientes criterios de calificación:
Conceptos: 70% Procedimientos: 20% Actitud: 10%
CONCEPTOS: Se realizarán pruebas escritas, en las que se valorarán las capacidades de comprensión,
expresión y relación, un mínimo de dos por evaluación, que aportarán un 70% del total de la
calificación de la evaluación.
La recuperación de los contenidos conceptuales se basará en una prueba escrita de los
contenidos desarrollados en cada evaluación, que se realizará a principios de junio. Dicha prueba sólo
la realizarán aquellos alumnos que no alcancen una nota media de 5 puntos a lo largo de las tres
evaluaciones, recuperando las evaluaciones suspendidas.
PROCEDIMIENTOS: 20% de la nota.
La evaluación de procedimientos se realizará sobre los supuestos prácticos, las actividades,
trabajos, etc., para lo cual se podrá revisar la libreta del alumno durante la evaluación, a la vez que
los alumnos harán un trabajo de búsqueda de información en diversas fuentes, promoviendo el uso
de información bibliográfica o de lectura en la Biblioteca del centro.
ACTITUDES: 10% de la nota.
En las pruebas teórico-prácticas la calificación se verá reducida 0,10 puntos por cada falta de
ortografía, excepto las tildes que descontarán 0,05. Se descontará, de cada examen, prueba, trabajo,
etc. un máximo de 1 punto. Se tendrá en cuenta la puntualidad en la entrega de trabajos y
actividades, la atención y participación en clase, la presentación de la libreta, el comportamiento, etc.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
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Para poder evaluar al alumno se realizarán exámenes escritos para cada uno o más temas; se
controlará con evaluación continúa el proceso de aprendizaje mediante preguntas orales en clase, la
realización de actividades y ejercicios, trabajos en equipo, y se tendrá en cuenta la actitud.

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE JULIO

Esta prueba constará de un examen sobre los contenidos mínimos que especificará el profesor.