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(Carrera de Derecho)
Sociología Jurídica
La Escuela Positivista
(Trabajo Final)
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................. 3
LA ESCUELA POSITIVISTA
Características.- ............................................................................................................................ 4
CONCLUSIÓN ................................................................................................................................ 16
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................... 17
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INTRODUCCIÓN
El motivo por el que elegí esta escuela, es por la importancia que el delincuente ha
tenido dentro de la criminología a lo largo de su desarrollo y por la importancia que
sigue teniendo en la actualidad. Aún en nuestros días se sigue debatiendo acerca
de si el delincuente es o no un sujeto diferente de aquel que no comete actos
delictivos, así como también, se debate que tratamiento debe darse al mismo para
impedir o evitar nuevos actos que dañen a la sociedad.
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LA ESCUELA POSITIVISTA
¿Qué es el positivismo?
Características.-
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documentadas, minusvalorando las interpretaciones generales, por lo que los
trabajos de esta naturaleza suelen tener excesiva acumulación documental y
escasa síntesis interpretativa. Auguste Comte formuló a mediados del siglo XIX la
idea de la creación de la sociología como ciencia que tiene a la sociedad como su
objeto de estudio. La sociología sería un conocimiento libre de todas las relaciones
con la filosofía y basada en datos empíricos en igual medida que las ciencias
naturales Una de sus propuestas más destacadas es la de la investigación empírica
para la comprensión de los fenómenos sociales, de la estructura y el cambio social
(razón por la que se le considera padre de la sociología como disciplina científica).
Comte presenta a la historia humana en tres fases:
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Corrientes positivistas
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el proletariado y se hicieron evidentes resquebrajamientos a nivel económico,
político y social. La burguesía se convirtió en una clase que estaba a la defensiva y
que necesitaba ciertos mecanismos para continuar con el dominio que hasta ahora
habían tenido. Así, la criminología positivista surge como respuesta a dicha
situación, para aportar elementos para la conservación del orden establecido, que
se asume como un orden natural que se debe defender. Lo que se busca es acudir
a la ciencia para garantizar el orden social; ya no a la razón.
Quienes marcan el principio de esta corriente son Lombroso, Ferri y Garófalo. Para
ellos la escuela positivista consiste en hacer un estudio del delito en su nacimiento
y en sus efectos jurídicos, para encontrar sus causas y las soluciones que serán
eficaces para combatirlo, mostrando que el delito no se juzgaba por ser delito tal
como se había entendido en la escuela clásica, sino por ser un indicador de la
inferioridad del delincuente en relación con la sociedad; inferioridad que se
manifiesta según ciertos signos como la medida del cráneo, existencia de
protuberancias, la forma de los pómulos, entre otros. Lo que demuestra que la
escuela positivista se caracteriza por su método científico.
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Precursores del positivismo
Cesar Lombroso.
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Criminales específicos, como los ladrones, violadores y asesinos, podían
distinguirse por características específicas, que él creía. Lombroso sostenía
también que los criminales tenían menos sensibilidad al dolor y al tacto, la vista más
aguda, la falta de sentido moral, incluida la ausencia de remordimiento, más
vanidad, la impulsividad, la venganza, la crueldad y, y otras manifestaciones, como
un argot especial criminal y el uso excesivo de los tatuajes.
Las teorías de Lombroso fueron rechazados por toda Europa, especialmente en las
escuelas de medicina, pero no en los Estados Unidos, donde predominaron los
estudios sociológicos del delito y el delincuente. Sus nociones de diferenciación
física entre los delincuentes y noncriminals fueron desafiados seriamente por
Charles Goring (The Convict Inglés, 1913), que hizo comparaciones elaboradas y
encontró diferencias estadísticamente insignificantes.
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Enrico Ferri.
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Ferri puso en evidencias las leyes de saturación y de sobresaturación criminal,
según las cuales la criminalidad comprendería un número determinado de delitos
que se producen con una regularidad dada, tanto que subsisten las condiciones
ordinarias de la vida social, regularidad que se encuentra modificada por las
perturbaciones accidentales de esas condiciones. Obras Literarias: Sociología
Criminal (1884), Socialismo y ciencia positiva (1894), La Escuela Positiva de
Criminología (1901), Sociología Criminal (1905), El socialismo y la ciencia moderna
(1894).
Rafael Garofalo.
Sus teorías gravitaban en torno al concepto de "delito natural", que definió como "la
lesión de aquella parte de los sentimientos altruistas fundamentales de piedad o
probidad, en la medida media en que son poseídos por una comunidad, y que es
indispensable para la adaptación del individuo a la sociedad". Fundamentaba la
responsabilidad penal en la peligrosidad innata del delincuente, al que consideraba
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una "variedad" involucionada de la especie humana, incapaz de asimilar los valores
de la sociedad. Defendía, de este modo, que la única forma de evitar el delito era
eliminando los factores externos que dan pie a delinquir, estableciendo una relación
causa-efecto entre circunstancias y criminalidad y dejando al margen el libre
albedrío.
A) El Derecho.
B) El Derecho Penal.
Es también un producto social, obra de los hombres. La ley penal tiene su origen en
la necesidad evidente de la vida asociada, y representa el poder soberano que el
Estado ejercita, como derecho y deber impuesto por aquella necesidad. La razón
de la justicia penal es la defensa social, entendida como defensa del Estado en su
ordenamiento jurídico-positivo, esto es: la defensa de las condiciones
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fundamentales para la vida de los ciudadanos ordenados y constituidos en
comunidad.
C) El delito.
D) La sanción.
Tiene por fin asegurar la defensa social, y ha de cumplir una función preventiva. No
debe ser sólo proporcionada a la gravedad del delito, como propugnaban los
clásicos, sino que ha de adaptarse también, y en primer término, a la peligrosidad
del delincuente, empleando incluso la segregación por tiempo indeterminado, esto
es: hasta que el reo aparezca readaptado a la vida libre. De la misma manera —
añade FERRI — que el enfermo entra en el hospital, no por un tiempo fijado de
antemano, lo que sería absurdo, sino hasta que se readapte a la vida ordinaria.
E) El método.
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Enfoque de la Escuela Positivista
Los puntos de vista de estos pensadores han sido expuestos en tres obras
fundamentales que son “El hombre delincuente” de Lombroso (1876), “Sociología
Criminal de Ferri (1881) publicada primero con el nombre de “Los nuevos horizontes
del Derecho Penal” y la Criminología” de Garófalo (1885).
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Que aporte realizó el delincuente nato a la escuela positivista
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CONCLUSIÓN
Es el hecho de tener fundamentos para poder aplicar una pena hacia el delincuente,
ya que este es el problema de la sociedad y él es el que debe de ser analizado.
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BIBLIOGRAFÍA
o Carbonier, Jean, Sociología Jurídica, Edit. Tecnos, S. A., Madrid, España, 1974.
o “Sociología del Derecho”, Fucito, Felipe. Ed. Universidad. Bs. As. 1993.
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