CONSERVATORIO JOSÉ MARÍA RODRÍGUEZ

AÑO
Colegio de Arte
PLAN CURRICULAR ANUAL LECTIVO
Práctica Instrumental 2019 – 2020
1. DATOS INFORMATIVOS
Especialidad: Música Nivel: Bachillerato Año: 9 Asignatura: Piano Estudiante: Paula Vallejo Docente: Isabel Bravo

2. TIEMPO
Carga horaria semanal: No. Semanas de trabajo: Evaluación del aprendizaje e Total de semanas clases:
Total de periodos: 72
2 Horas 40 imprevistos: 4 36

3. OBJETIVOS GENERALES

Objetivos General del Currículo: Objetivo de la Asignatura:

Interpretar repertorios instrumentales y/o vocales y participar en proyectos de capacitación, ela-
boración de arreglos, composiciones y producciones artístico-musicales básicas, con calidad y efi-
ciencia, para satisfacer las necesidades del entorno cultural de la sociedad con responsabilidad y
ética, contribuyendo al fortalecimiento de la identidad ecuatoriana, la interculturalidad y la difusión
del arte del Ecuador y del mundo.
Interpretar repertorios como solista y miembro de agrupaciones de música académica y
popular, con dominio de la técnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su
cultura, para insertarse en el mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.

4. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

El estudiante no posee los conocimientos para el nivel, por lo tanto se aplicará un Plan de Nivelación, con el repertorio de Básico Superior 7 y 8 durante el presente año lectivo. REALIZAR UN
INFORME AL DC Y AL VICERRECTORADO, INDICANDO SITUACION ACTUAL Y PROGRAMA DE RECUPERACIÓN, PARA QUE DESDE EL PRINCIPIO LOS REPRESENTANTES
TENGAN CLARA LA SITUACION DEL ESTUDIANTE.
5. UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA:
PERIÓ
Desarrollar progresivamente la lectura y la técnica pianística mediante un repertorio contrastante así como con procedimientos y actitudes adecuadas.
DOS
Dominar la técnica instrumental que permita al estudiante interpretar de manera correcta las obras de estudio.

CONTENIDOS
TECNICA INSTRUMENTAL
Escalas mayores y menores armónicas sobre teclas blancas, a una
extensión de cuatro octavas, en movimiento directo, contrario y
arpegio; acordes en estado fundamental, primera y segunda
UNIDAD DIDACTICA No. 1
inversión con ambas manos. Progresiones armónicas I-IV-I-V-V7-I
sobre estas tonalidades.
Escalas de Fa Mayor y Fa menor armónica, a una extensión de
cuatro octavas, en movimiento directo, contrario y arpegio; acordes
en estado fundamental, primera y segunda inversión con ambas
manos. Progresiones armónicas I-IV-I-V-V7-I sobre estas tonalidades.
Escalas de Si Mayor y Si menor armónica, a una extensión de dos
octavas, en movimiento directo, contrario y arpegio; acordes en
estado fundamental, primera y segunda inversión con ambas manos.
Progresiones armónicas I-IV-I-V-V7-I sobre estas tonalidades.
-Czerny Op.299, No.7
-Cramer 60 estudios, No.5
REPERTORIO
-Invenciòn a dos voces,No.8 en FAM,J.S.Bach
-Invenciòn a dos voces, No.13 en lam,J.S. Bach
OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA:
PERIÓ
Adquirir hábitos interpretativos encaminados a conseguir una mayor autonomía en el estudio e interpretación de las diferentes obras.
DOS Mostrar un grado de desarrollo técnico-pianístico que permita abordar las exigencias propias del nivel.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Sugerencias técnico-musicales en cada clase
según la temática programada
Leer a primera vista las obras propuestas
Cantar previamente las melodías del repertorio
Desarrollo de motricidad fina, escuchar las notas
ejecutadas y hacer conciencia de ello.
Uso y manejo de tempo correcto.
Coordinación de manos, digitación mediante
ejercicios de acordes, escalas y arpegios.
Lograr la ejecuciòn continua de las obras.
Ejecutar considerando relajación, peso,
articulaciones e independencia en los
ejercicios y estudios propuestos.
Realizar ejercicios orientados al desarrollo del
virtuosismo en la ejecución de los adornos
musicales.
Memorización del repertorio
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Adjuntar rubrica)
-Ejecuta a primera vista con cierto grado de autonomía
obras propuestas.
- Reconoce los resultados obtenidos tras la in-
terpretación individual, señalando aciertos y errores.
- Aplica adecuadamente las técnicas de memorización en
la interpretación sin partituras de obras del repertorio
propias del nivel.
- Ubica correctamente las obras que interpreta en su
contexto histórico, estilístico o de género.
- Mantiene la concentración durante la interpretación.
- Interpreta las obras correctamente de acuerdo a su
estilo o género.
- Demuestra su capacidad interpretativa, grado de
concentración y el control postural.
-Actúa en público con autocontrol y dominio de la
memoria.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 TECNICA INSTRUMENTAL
- Escalas de Do, Sol, Re, La y Mi mayores, a una extensión de cuatro
octavas, en movimiento directo, contrario y arpegio; acordes en
estado fundamental, primera y segunda inversión con ambas manos.
Progresiones armónicas I-IV-I-V-V7-I sobre estas tonalidades.
Escalas de La, Mi, Re, Sol y Do menores armónicas, a una
extensión de cuatro octavas, en movimiento directo, contrario y
arpegio; acordes en estado fundamental, primera y segunda
inversión con ambas manos. Progresiones armónicas I-IV-I-V-V7-I
UNIDAD DIDACTICA No. 2
sobre estas tonalidades.
Escalas de Fa Mayor y Fa menor armónica, a una extensión de
cuatro octavas, en movimiento directo, contrario y arpegio; acordes
en estado fundamental, primera y segunda inversión con ambas
manos. Progresiones armónicas I-IV-I-V-V7-I sobre estas tonalidades.
Escalas de Si Mayor, a una extensión de dos octavas, en movimiento
directo, contrario y arpegio; acorde en estado fundamental, primera y
segunda inversión con ambas manos. Progresión armónica I-IV-I-V-
V7-I.
Escala de Sib mayor, a una extensión de dos octavas, en movimiento
directo, contrario y arpegio; acorde en estado fundamental, primera y
segunda inversión con ambas manos. Progresión armónica I-IV-I-V-
V7-I.
- Czerny Op.740, No.1 OMITIR ESTA OBRA
CONTINUAR CON LOS ESTUDIOS DEL PRIMRE SEMESTRE,
TRABAJAR MEMORIA
REPERTORIO
-Continuar perfeccionando las Invenciones a 2 voces
- W. Mozart,Sonatina Vienesa No.6, I Movimiento,
- F. Chopin, Valse Op.69, No.2 (OMITIR ESTA OBRA)
Diálogo en cada clase para el aprendizaje de los
contenidos
A través de ejemplificaciones con el instrumento,
movimientos adecuados para la postura.
Sugerencias técnico-musicales en cada clase
según la temática programada
Cantar previamente las melodías del repertorio
Desarrollo de motricidad fina, escuchar las notas
ejecutadas y hacer conciencia de ello.
Manejo de una correcta postura del cuerpo y las
manos.
Uso y manejo de tempo correcto.
Movimiento de las manos en 4 octavas o toda la
extensión del teclado.
Coordinación de manos, digitación mediante
ejercicios de acordes, escalas y arpegios.
Memorizar obras pequeñas y realizar
presentaciones públicas.
Ejecuta a primera vista con cierto grado de autonomía
obras propuestas.
-Reconoce los resultados obtenidos tras la
interpretación individual, señalando aciertos y errores.
- Aplica adecuadamente las técnicas de memorización en
la interpretación sin partituras de obras del repertorio
propias del nivel.
- Ubica correctamente las obras que interpreta en su
contexto histórico, estilístico o de género.
- Mantiene la concentración durante la interpretación.
- Interpreta las obras correctamente de acuerdo a su
estilo o género.
- Demuestra su capacidad interpretativa, grado de
concentración y el control postural.
Mst. Isabel Bravo Mst. Darìo Bueno
DOCENTE JEFE DE AREA