CONSERVATORIO JOSÉ MARÍA RODRÍGUEZ

Colegio de Arte PLAN CURRICULAR ANUAL AÑO

Práctica Instrumental LECTIVO
APROBADO IMPRIMIR Y ENTREGAR 2019 – 2020
1. DATOS INFORMATIVOS
Especialidad: Música Nivel: Basico Medio Año: 4 Asignatura: Piano Estudiante: M. Gracia Mejía Docente: Isabel Bravo

2. TIEMPO
Carga horaria semanal: No. Semanas de trabajo: Evaluación del aprendizaje e Total de semanas clases:
Total de periodos: 72
2 Horas 40 imprevistos: 4 36

3. OBJETIVOS GENERALES

Objetivos General del Currículo: Objetivo de la Asignatura:

Interpretar repertorios instrumentales y/o vocales y participar en proyectos de capacitación, ela-
boración de arreglos, composiciones y producciones artístico-musicales básicas, con calidad y efi-
ciencia, para satisfacer las necesidades del entorno cultural de la sociedad con responsabilidad y
ética, contribuyendo al fortalecimiento de la identidad ecuatoriana, la interculturalidad y la difusión
del arte del Ecuador y del mundo.
Interpretar repertorios como solista y miembro de agrupaciones de música académica y
popular, con dominio de la técnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su
cultura, para insertarse en el mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.

4. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Posee los aprendizajes mínimos requeridos para el nivel.

5. UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA:
PERIÓ
Desarrollar progresivamente la lectura y la técnica pianística mediante un repertorio contrastante así como con procedimientos y actitudes adecuadas. Aplicar la técnica instrumental
DOS
que permita al estudiante adquirir las destrezas para interpretar de manera correcta las obras de estudio del presente nivel.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(Adjuntar rubrica)

TECNICA INSTRUMENTAL Diálogo en cada clase para el aprendizaje de los -Ejecuta a primera vista con cierto grado de autonomía
-Escalas de Do, Sol, Re, La y Mi mayores, a una extensión de dos contenidos obras propuestas.
UNIDAD DIDACTICA No. 1

octavas, en movimiento directo, contrario y arpegio; acordes en
estado fundamental, primera y segunda inversión con ambas manos.
Progresiones armónicas I-IV-I-V-V7-I sobre estas tonalidades.
-Escalas de La menor armónica, a una extensión de dos octavas, en
movimiento directo, contrario y arpegio; acorde en estado
fundamental, primera y segunda inversión con ambas manos.
Progresión armónica I-IV-I-V-V7-I.
-Estudio, El joven pianista No. 17
REPERTORIO
- Minuet en La menor BWV Ahn. 120. Cuaderno Ana M. Bach
-Escuela Rusa del piano II: Sonatina No.1, 1 movimiento. A. Goedike
A través de ejemplificaciones con el instrumento,
movimientos adecuados para la postura.
Sugerencias técnico-musicales en cada clase
según la temática programada
Cantar previamente las melodías del repertorio
Desarrollo de motricidad fina, escuchar las notas
ejecutadas y hacer conciencia de ello.
Manejo de una correcta postura del cuerpo y las
manos.
Uso y manejo de tempo correcto.
Movimiento de las manos en 4 octavas o toda la
extensión del teclado.
Coordinación de manos, digitación mediante
ejercicios de acordes, escalas y arpegios.
Memorizar obras pequeñas y realizar
presentaciones públicas.
- Reconoce los resultados obtenidos tras la in-
terpretación individual, señalando aciertos y errores.
- Aplica adecuadamente las técnicas de memorización en
la interpretación sin partituras de obras del repertorio
propias del nivel.
- Ubica correctamente las obras que interpreta en su
contexto histórico, estilístico o de género.
- Mantiene la concentración durante la interpretación.
- Interpreta las obras correctamente de acuerdo a su
estilo o género.
- Demuestra su capacidad interpretativa, grado de
concentración y el control postural.

OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMÁTICA:

Preparar al estudiante para ejecutar el repertorio correspondiente a este nivel, aplicando las características propias de cada estilo musical.
PERIÓ Adquirir hábitos interpretativos encaminados a conseguir una mayor autonomía en el estudio e interpretación de las diferentes obras.
DOS

CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 TECNICA INSTRUMENTAL
-Escalas de Do, Sol, Re, La y Mi mayores, a una extensión de dos
octavas, en movimiento directo, contrario y arpegio; acordes en
UNIDAD DIDACTICA No. 2
estado fundamental, primera y segunda inversión con ambas manos.
Progresiones armónicas I-IV-I-V-V7-I sobre estas tonalidades.
-Escalas de La, Mi y Re menores armónicas, a una extensión de
dos octavas, en movimiento directo, contrario y arpegio; acordes en
estado fundamental, primera y segunda inversión con ambas manos.
Progresiones armónicas I-IV-I-V-V7-I sobre estas tonalidades.
-Czerny-Germer: Estudio No.30
REPERTORIO
-Cuaderno de Ana M. Bach: Marcha en Re mayor BWV Ahn. 122.
- Albùm para la juventud Op.39, No.11, Russian Song. P.Tchaikovsky
Mst. Isabel Bravo
DOCENTE
Diálogo en cada clase para el aprendizaje de los
contenidos
A través de ejemplificaciones con el instrumento,
movimientos adecuados para la postura.
Sugerencias técnico-musicales en cada clase
según la temática programada
Cantar previamente las melodías del repertorio
Desarrollo de motricidad fina, escuchar las notas
ejecutadas y hacer conciencia de ello.
Manejo de una correcta postura del cuerpo y las
manos.
Uso y manejo de tempo correcto.
Movimiento de las manos en 4 octavas o toda la
extensión del teclado.
Coordinación de manos, digitación mediante
ejercicios de acordes, escalas y arpegios.
Memorizar obras pequeñas y realizar
presentaciones públicas.
Mst. Darìo Bueno
JEFE DE AREA
Ejecuta a primera vista con cierto grado de autonomía
obras propuestas.
-Reconoce los resultados obtenidos tras la
interpretación individual, señalando aciertos y errores.
- Aplica adecuadamente las técnicas de memorización en
la interpretación sin partituras de obras del repertorio
propias del nivel.
- Ubica correctamente las obras que interpreta en su
contexto histórico, estilístico o de género.
- Mantiene la concentración durante la interpretación.
- Interpreta las obras correctamente de acuerdo a su
estilo o género.
- Demuestra su capacidad interpretativa, grado de
concentración y el control postural.