UNIVERSIDAD MAYOR DE SANANDRES

FACULTAD DE INGENIERIA
ING.QUIMICA II/2017
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LABORATORIO DE ELECTROQUIMICA
INDUSTRIAL
PRQ-504L
PRACTICA Nº 1

INFORME
ESTUDIO CUALITATIVO DE LA
ELECTROLISIS

NOMBRE: HUANCA ULURI HIANZ GUILLERMO

CARRERA: ING. QUIMICA
CI: 5985421
GRUPO: A
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA QMC

MICROBIOLOGIA INDUSTRIAL PRQ 302 L

ESTUDIO CUALITATIVO DE LA ELECTROLISIS

1. OBJETIVO.-

 Estudiar los aspectos fundamentales durante la electrolisis.

 Verificar la descomposición del ácido clorhídrico.
 Observar si el elemento que se descarga en el ánodo o el cátodo es el más
oxidante.

2. FUNDAMENTO TEORICO.-

La conducción de electricidad de las disoluciones electrolíticas supone el

desplazamiento simultaneo de cantidades de electricidad positiva y negativa
transportadas por partículas, materiales; dichos iones se neutralización (se
descarga) al ponerse en contacto con los electrodos.

El paso de la corriente eléctrica por una disolución electrolítica origina

transformaciones químicas; reacciones redox, en el contacto de los iones con
los electrodos y sobre estos aparecen los productos de reacción.
El número de electrones captado por el ánodo es igual al cedido por el cátodo.
En el compartimiento anódico tiene lugar una oxidación y el electrodo positivo
o ánodo gana los electrones que cede el circuito. En el compartimiento
catódico se verifica la reducción y es el cátodo o electrodo negativo quien
provee de electrones a los catódicos, para que se reduzcan.

El número de iones presentes en la disolución y su velocidad determinan la

conductividad.

La intensidad de corriente en los electrolitos es proporcional a la diferencia

de potencial aplicada a los electrodos, depende de su separación y del arenque
presenten y además de la naturaleza y concentración de la disolución.

Para que la electrolisis se lleve a cabo es necesario aplicar una diferencia

de potencial mínima a los electrodos, puesto que entre electrodos y disolución
se presente una diferencia una diferencia potencial que se opone a que la
electrolisis se realice. Por otra parte las reacciones son reversibles y si se
forma gases, aislaran al electrodo de la disolución (polarización).

De las consideraciones anteriores se deduce que además de la conductividad y

reacciones, se deben considerar otros como, polarización, fuerza contra
electromotriz, potenciales de oxidación de los electrodos.
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3. DIAGRAMA DE FLUJO DE LA PRACTICA.-

INICIO

Verter la disolución de HCl en

el tubo en “U”

Colocar unas gotas del indicador

verde de malaquita en la rama del
ánodo (+).

Armar el circuito que se mostrara.

Observar y anotar los

fenómenos observados.

FIN

4. DATOS Y OBSERVACIONES.-

Utilizamos para todos los indicadores:

[ ] y una [ ] y los electrodos eran de grafito.

a) En esta solución utilizamos como indicador violeta de genciana 3 gotas:

Lo cual produjo una cambio de color, se podría decir que se decoloro de

verde a transparente, y como sabemos el cloro se desprende por el lado
del ánodo y el hidrogeno por el lado del cátodo.
Cambiando la polaridad ocurre lo contrario:
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b) En esta solución utilizamos como indicador rojo de metilo 3 gotas:

Lo cual produjo una cambio de color, se podría decir que se decoloro de

rojo a transparente, y como sabemos el cloro se desprende por el lado del
ánodo y el hidrogeno por el lado del cátodo.
Cambiando la polaridad ocurre lo contrario:
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c) En esta solución utilizamos como indicador azul de metilo 3 gotas:

Lo cual produjo una cambio de color, se podría decir que se decoloro de

azul a transparente, y como sabemos el cloro se desprende por el lado del
ánodo y el hidrogeno por el lado del cátodo.
Cambiando la polaridad ocurre lo contrario:
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d) En esta solución utilizamos como indicador verde malaquita 3 gotas:

En el lado del ánodo, lo cual produjo un cambio de color de verde a

amarillo con una capa color anaranjada. Ahora en el lado del cátodo
colocamos verde de malaquita y se produjo un cambio de color de verde a
anaranjado oscuro y poco a poco se fue aclarando a anaranjado claro.
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5. CONCLUSIONES.-

 Se pudo observar en la práctica y también por reacciones que el cloro se

desprende del lado del ánodo (+) y el hidrógeno del lado del cátodo (-).
 En el primer caso, cuando se colocó violeta de genciana se decolora
porque que había un oxidante muy fuerte que era el cloro gaseoso.
 Pudimos observar que todos los indicadores se decoloraron a excepción del
verde de malaquita el cual tardo mucho más que los otros y cambio a un
amarillo débil.
 Las posibles causas de error, creo que no existieron debido a que solo
fue un experimento para observar el paso de corriente a través del
electrolito y a causa de eso el desprendimiento de gases.

6. CUESTIONARIO.-
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1) Escribir las semireacciones que se desarrollan e el ánodo y en el cátodo

respectivamente.

R. La semireacciones que se desarrollaron fueron:

2) Escribir la reacción total del sistema.

R. la reacción total es:

3) ¿Qué tipo de errores se comete en el recuento en placa de microorganismos

viables?
R. Errores estadísticos el cual se puede evitar, sembrando 5 placas de cada
dilución
4) Indicar mediante un gráfico el desplazamiento de los electrones.

𝐶𝑙 𝐻

El lado positivo es el ánodo y donde se oxida, también es donde gana

electrones.
El lado negativo es el cátodo y donde se reduce. También es donde se pierde
electrones.
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5) Si en vez de utilizar como electrolito una disolución de utilizamos otra

disolución de , explicar todos los efectos que se producirían; de igual
manera, responder para este caso las preguntas anteriores.

La semireacciones que se desarrollaron fueron:

La reacción total es:

𝐶𝑙 𝐶𝑢

El lado positivo es el ánodo y donde se oxida, también es donde gana

electrones.
El lado negativo es el cátodo y donde se reduce. También es donde se pierde
electrones.