FICHA DE REFORZAMIENTO Nº 08

CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN LOS ESPACIOS RURALES

CONSTRUIMOS APRENDIZAJES
Leen las páginas 224 Y 225 del Texto escolar 4° grado de secundaria y responden:

El profesor les asigna la tarea al equipo “verde” a identificar como ha sido la “Evolución de la
población urbana y rural en el Perú”. ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene información
suficiente para llevar a cabo esta tarea?
a. Un cuadro que mide los grupos de edad de la población urbana y rural
b. Un diagrama circular que mide los porcentajes de varones y mujeres de la población
urbana y rural
c. Cuadro estadístico que contenga el porcentaje los años y la pobreza de la población
urbana y rural
d. Un cuadro estadístico de barras que indique los años y los porcentajes de la población
urbana y rural

El profesor les dice a sus estudiantes, que los poblamientos rurales están distribuidos en el país en
función a la cantidad de recursos naturales que ofrece el lugar como el agua, el suelo, etc. Y esto
es determinante para su desarrollo. A partir de lo manifestado, el profesor pregunta a sus
estudiantes. ¿Por qué es importante la variedad de los recursos en los espacios rurales?
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Una de las características de los espacios rurales andinos es su clima frío-seco por la altitud y
también la diversidad cultural que hay en el País, expresada en estos pueblos andinos por medio
de sus costumbres, arte, danzas, historia, etc. El profesor les pregunta a sus estudiantes. ¿Qué
tipo de educación necesitan los espacios rurales del Perú. ?
a. Educación Técnica especializada considerando su desarrollo industrial.
b. Educación Regular contextualizada al ámbito urbano.
c. Educación científica y humanística del siglo XXI.
d. Educación bilingüe e intercultural considerando que estos pueblos tienen otras lenguas.

Los estudios en el país han señalado que la población rural es la más pobre del País, y esto se
expresa en la disminución porcentual de la población en el campo, lo que indica que habido un
proceso de migración. El profesor les pregunta. ¿Cuál es el factor que ha influido siempre en la
disminución porcentual de la población rural en el país?
a. Los terremotos que han aislado ha estos pueblos.
b. La falta de recursos y medios para salir de la pobreza.
c. Los efectos de la globalización que han generado desarrollo en el ámbito rural.
d. El cambio Climático que ha beneficiado los espacios rurales.

Analizando a la población rural, se revela que lo más frecuente es que esta población se ha
desplazado a las áreas urbanas, y han desarrollado los asentamientos humanos llamados pueblos
jóvenes. ¿Cuál es el fenómeno demográfico o poblacional que aún permanece en los
espacios rurales?
a. La falta de iniciativa para emprender proyectos.
b. La irresponsabilidad en las autoridades regionales.
c. El deseo de no progresar en un espacio rural.
d. La migración a los espacios urbanos que ofrecen mejorar su calidad de vida.

Las actividades principales del espacio rural son la agricultura y la ganadería destinadas en gran
porcentaje al autoabastecimiento y en menor porcentaje al mercado interno; solo un 7.1% a la
exportación. El profesor pregunta a sus estudiantes. ¿Cuánto han procesado o industrializado
los productos de estas actividades del espacio rural?
a. Muy poco porque la exportación es baja.
 b. Bastante porque las exportaciones son altas.
c. Absolutamente nada porque no hay industrias.
d. Regularmente se procesa las demandas del mercado.

Lee, analiza el texto y responde las preguntas:

PROGRAMA SE LLAMARÁ DESDE HOY SIERRA Y SELVA EXPORTADORA
Lima. El Poder Ejecutivo promulgó la ley dada por el Congreso de la República, que amplía el
ámbito de ejecución de las actividades de Sierra Exportadora a las zonas de la selva.
La Ley 30495 publicada hoy en el Diario Oficial El Peruano, modifica la Ley 28890, Ley que crea
Sierra Exportadora, para que toda denominación al programa sea reemplazada por Sierra y Selva
Exportadora. Declárese de interés nacional la promoción, fomento y desarrollo de las actividades
económicas rurales en las zonas de sierra y selva, con énfasis en la agricultura, agroindustria,
ganadería, acuicultura, apicultura, artesanía, textilería, joyería, reforestación, agroforestería y
turismo", señala la normativa. También las actividades de transformación e industrialización de
productos que se obtengan en estas actividades, que permitan constituir mercados nacionales y de
exportación como instrumentos de lucha contra la pobreza y de generación de empleo productivo",
indica. Lograr el desarrollo de economías competitivas a fin de incrementar y mejorar la calidad del
empleo y disminuir los índices de pobreza en las poblaciones rurales andinas y amazónicas.

Entendiendo que la calidad de vida en los espacios rurales no es la mejor por la deficiencia en los
servicios de educación, salud, luz, agua potable, desagüe, vías de acceso, problemática territorial,
etc. Debido a la poca atención de los gobiernos anteriores; el gobierno de turno quiere transformar
esta situación. El profesor pregunta. ¿Cuál es el tipo de economía que quiere desarrollar el
gobierno en los espacios rurales?
a. Economía regional que es autónoma.
b. Economía transversal en todas las actividades productivas.
c. Economía competitiva que incremente y mejore la calidad del empleo.
d. Economía feudal que mantiene el trabajo artesanal.

El nuevo programa de los espacios rurales de la sierra y selva tiene el propósito de ampliar el
mercado de las áreas rurales a otros contextos nacionales e internacionales y para esto hay que
industrializar sus actividades. El profesor pregunta a sus estudiantes. ¿Qué implica desarrollar
en los espacios rurales, para ampliar su mercado a otros contextos?
a. La importación porque se necesita de insumos.
b. El comercio de productos transgénicos.
c. La exportación de productos procesados e industrializados.
d. La minería informal que genera más recursos económicos.

El espacio rural mantiene índices de pobreza porque desarrolla una economía primaria de
agricultura y ganadería poco tecnificada y el gobierno con su apoyo espera que estos espacios
rurales den el gran salto para salir de la pobreza. ¿Cómo darían el gran salto estos espacios
rurales para salir de la pobreza extrema?
a. Generando más espacios productivos.
b. Desarrollando las actividades tradicionales.
c. Invirtiendo en infraestructura.
d. Transformando e industrializando sus actividades.
Es evidente que el gobierno pretende mejorar la calidad de vida de la población rural andina y
selvática. Considerando la información el profesor pregunta. ¿Cómo busca combatir la
pobreza, estos programas del gobierno?
a. Desarrollando mercados nacionales e internacionales que generan empleos
productivos.
b. Desarrollando una economía de subsistencia basada en satisfacer las necesidades
básicas.
c. Llevando ayuda social y humanitaria para estos pueblos.
d. Impulsando actividades económicas informales.