¿Los procesos pedagógicos, qué relación tienen con las orientaciones para el proceso de enseñanza aprendizajes propuestas en el CN,
y éstos qué relación tienen con los principios pedagógicos?
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
-Los principios pedagógicos, pueden ser entendidos como
fundamentos de la práctica docente (planificación, ejecución y
evaluación de los procesos de E - A), que provienen de los
paradigmas, enfoques o modelos pedagógicos, y de los aportes
teóricos que surgen del ámbito de las ciencias.
-En nuestro contexto, estos principios pedagógicos, provienen
principalmente de los aportes teóricos de las corrientes cognitivas
y sociales del aprendizaje (enfoque pedagógico socio
constructivista), así como nuevos y antiguos aportes teóricos
revalorados. Provenientes por ejemplo de, la neurociencia, de John
Dewey (Aprender haciendo), de Edgard Morin (La teoría del
pensamiento complejo), de Pedagogía del error, entre otros.
-En este contexto de entendimientos, los principios pedagógicos
pueden considerarse como condiciones esenciales para: mejorar la
práctica docente; implementar de manera eficaz el currículo en el
aula; desarrollar aprendizajes en los estudiantes; y en general
mejorar la calidad educativa.
Fundamentos de la práctica docente
Fundamentos de las orientaciones para la E/A
Niveles de fundamentación de la
práctica pedagógica
ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE E/A DEL CNEB
Estas orientaciones fundamentan de manera más cercana o concreta,
que los principios pedagógicos, la práctica docente para desarrollar el
proceso de E/A. En el CNEB, se plantea que estas orientaciones deben
ser tomadas en cuenta por los docentes en la planificación, ejecución
y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los
espacios educativos (Pág. 97). De esta manera puede implementar el
currículo con un enfoque por competencias:
-Partir de situaciones significativas
-Generar interés y disposición como condición para el aprendizaje.
-Aprender haciendo
-Partir de los saberes previos
-Construir el nuevo conocimiento
-Aprender del error o el error constructivo
-Generar el conflicto cognitivo
-Mediar el progreso de los estudiantes de un nivel de aprendizaje a
otro superior
-Promover el trabajo cooperativo
-Promover el pensamiento complejo
PROCESOS PEDAGÓGICOS PARA DESARROLLAR E/A
Orientaciones de la práctica docente Los procesos pedagógicos como acciones para desarrollar E/A, se
fundamentan en las orientaciones planteadas en el CNEB, y en este
sentido deben ser variados para desarrollar competencias. El
docente debe movilizar distintas herramientas pedagógicas, según
el grupo o estudiantes individualmente, para que desplieguen sus
estilos, intereses y talentos (CNEB, pág. 26). Se proponen procesos
Orientan los procesos pedagógicos para pedagógicos que pueden desarrollarse en orden distinto a lo
desarrollar E / A presentado a continuación, y tienen que estar impregnados
pertinentemente por las orientaciones planteadas en el CNEB:
-Problematización
-Propósito y organización
-Motivación
-Saberes previos
-Gestión y acompañamiento
-Evaluación
Hernández, Germán.