¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

cuenta!
Evaluativa Proyecto

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Tiempo de trabajo del estudiante: 60 Minutos

¡Reflexionemos!
Habilidades de pensamiento a desarrollar: Lorem ipsum
Observar Identificar Comprarar x
Habilidades
Página web
de orden básico o enlace
Relacionar Ordenar
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Clasificar
externo. jerárquicamente

Habilidades de x Evaluar x
Analizar x Sintetizar
integración
Notas de autor Lorem ipsum
Toma de Pensamiento
Metacognición decisiones crítico
Habilidades de
orden superior Pensamiento
Glosario creativo Lorem ipsum

Videos
Nombre del taller: Lorem ipsum
Identificación de contaminantes químicos en un taller de mantenimiento de vehículos y propuestas
de medidas de control.

Objetivo de aprendizaje:
Se pretende que los estudiantes se familiaricen con la identificación y control de los peligros quími-
cos relacionados con las tareas realizadas por mecánicos del sector automotriz.

Criterios de evaluación: Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia
En lo referente a los criterios de evaluación se tendrá en cuenta la coherencia de la información su-
ministrada con las actividades o tareas que tienen que ver con un
Negocios taller automotriz.
internacionales - Eje 1 Conceptualicemos
Tener en cuenta:
• Identificación de peligros químicos de acuerdo con las actividades que realizan los mecánicos.
• Reconocer los efectos asociados a los contaminantes químicos identificados.
• Proponer las acciones de control en la fuente, en el medio y en el trabajador.
• Definir elementos de protección personal necesarios.
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Actividad en Estudio de caso
cuenta!
Evaluativa Proyecto

Recomendaciones
Información general del proyecto:
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Características del taller automotriz
En el taller automotriz se realizan las siguientes actividades:

¡Reflexionemos!
• Cambio de aceite. Lorem ipsum
• Cambio de pastillas de frenos.
• Engrase.
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• Soldadura eléctrica. Lorem ipsum
• externo.
Pintura.
Deben presentar en una matriz correspondiente a la identificación de los peligros relacionados
con los contaminantes químicos generados en los diferentes procesos, lo efectos y las propues-
Notas de autor
tas de control en la fuente, en el medio y en el trabajador. Lorem ipsum
Resultados del desempeño:
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Se espera que los estudiantes, conozcan la aplicación práctica relacionada con la identificación
y el control de los peligros químicos en las actividades cotidianas de los mecánicos del sector
automotriz.
• Reconocerán las tareas los mecánicos de autos.
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• Identificarán los diferentes peligros químicos y los efectos adversos que estos pueden cau-
sar.
• Propondrán las medidas de control e intervención pertinentes y acordes con los peligros
químicos identificados.
Instrucciones para elaborar el proyecto:
El proyecto de aula se desarrollará en grupos: Importante que los grupos de trabajo no superen
los cuatro estudiantes.
Todos los participantes deben reconocer los análisis e intervención de los peligros ocupacionales,
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
por lo tanto, se espera la participación activa de los integrantes de cada grupo. Fuente: propia
En primera instancia los estudiantes deben:
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos
• Reconocer que actividades se ejecutan en cada una de las actividades realizadas en un ta-
ller automotriz.
• Posteriormente identificarán los diferentes peligros químicos generados en las tareas obser-
vadas.
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Actividad en Estudio de caso
cuenta!
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Recomendaciones Lorem ipsum

• Identificarán los efectos y las consecuencias generadas por los diferentes peligros químicos
hallados.
• Propondrán los controles y las medidas de intervención de los diferentes peligros, teniendo
¡Reflexionemos!
en cuenta la fuente, el medio y el trabajador.
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Instrucciones de entrega:
Los estudiantes deben entregar en el mismo informe dos asuntos.
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El primero, un diagrama del proceso el cual debe tener la secuencia del mismo y la matriz de pe-
externo.
ligros químicos que contendrá cinco (6) columnas a saber:
• La primera columna donde relaciona las etapas del proceso, es decir las diferentes activida-
des que ejecuta el mecánico.
Notas de autor
• En la segunda columna, indicará los peligros químicos. Lorem ipsum
• En la tercera columna, indicará los efectos.
• En las tres columnas restantes, expondrá los controles en la fuente, el medio y el trabajador
Glosario
respectivamente.
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El segundo, genera un plan de emergencias y contingencias que permita sopesar los efectos ne-
gativos de los peligros químicos evidenciados.

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Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos